人教版九年级语文上册第9课

人教版九年级语文上册第9课Tag内容描述：<p>1、故乡,鲁迅,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了。</p><p>2、故乡，鲁迅(18811936)出生在浙江省绍兴，本名朱秀仁、贾艺载、我国现代伟大文学家、思想家、革命家从第一部小说狂人日记开始以鲁迅为笔名。著名的作品集有野草，早晚捡哭，方黄花家，坟墓等。在初中，我们学了他的作品：在百草枯，在三美书院，古装剧，阿张，山海经，在调和席中选择，在咸城中选择，在调和席中选择，辛亥革命后封建王朝的独裁政权被推翻，但却是地主阶级军阀官僚的统治。帝国主义不仅操纵了中国财政和经。</p><p>3、1 故故 乡乡 鲁迅 教学目标：教学目标： 1、了解有关鲁迅的文学常识，积累生字和生词。 2、明确景物描写、细节描写等刻画人物的方法以及小说中议论的作用。 3、在人物的前后对比中探讨小说的主题。 4、理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。 教学设想：教学设想： 1、 重点：分析人物形象，探讨小说的主题。 2、 难点：理解小说的内涵、思考社会人生。 3、 2 课时完成。 第第 一一 课课 时时 一、一、导入导入 1、 走近作者（简介作者） 2、 写作背景 二、二、研读、理解文意研读、理解文意 1、 学生快速阅读。</p><p>4、第 1 页 共 5 页 新人教版九年级语文上册第新人教版九年级语文上册第 9 9 课课 故乡故乡 教案教案 内容预览 第三单元 9 故乡 一 课文分析 1 故乡 通过 我 回故乡的所见所闻所忆所 感 描写闰土和杨二嫂的巨大变化 反映了辛亥革命 后在帝国主义和封建主义的双重压迫和剥削下农民破 产 生活痛苦现实 揭示了封建传统观念对劳苦大众 精神上的束缚 人与人之间的冷漠 表现了作者对现 实的强烈不满。</p><p>5、故乡教学设计分宜六中 钟春耕【教学目的】、知识目标：复习小说三要素等小说常识。了解这篇小说的写作背景，分析特定时代中的人物。通过分析人物形象，把握小说的主题。、能力目标：理解对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。、情感目标：体会作者对当时农村生活现状的失望和悲哀，对人物命运的悲悯，以及改变生活的信念和希望。【教学重点】、小说所刻画的人物的社会意义。、最后三段文字的深刻含义。、对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。【教学难点】最后三段文字的深刻含义。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、布置。</p><p>6、第 1 页 共 15 页 人教版九年级语文上册第人教版九年级语文上册第 9 9 课课 故乡故乡 教教 学设计学设计 内容预览 9 故 乡 教学目标 1 了解 掌握小说的基本知识 2 了解作者是如何运用 对比 的手法来刻画 人物形象和展现主题的 3 初步掌握从动作 语言 外貌 心理和细节 等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴 赏方法 4 初步学会运用 对比 手法进行写作 5 理解作者对文中。</p><p>7、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。9故乡教学目标知识目标1.体会环境描写的妙处及作用（重点）2.体会对比手法在本文中的运用（重点）3.把握文章的叙事线索能力目标1.培养学生正确的阅读习惯与培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。（难点）2.学习小说人物描写的方法和采用对比表现主题的方法。情感目标激发学生对新生活的热爱与珍惜第1课时学习目标1把握本文的叙事。</p><p>8、第 1 页 共 14 页 人教版九年级语文上册第人教版九年级语文上册第 9 9 课故乡教学设课故乡教学设 计计 1 了解 掌握小说的基本知识 2 了解作者是如何运用对比的手法来刻画人物 形象和展现主题的 3 初步掌握从动作 语言 外貌 心理和细节 等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴 赏方法 4 初步学会运用 对比手法进行写作 5 理解作者对文中人物的复杂感情 6 珍爱新生活 树立为远大。</p><p>9、故乡,鲁迅,谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物形象、故事情节、环境描写,人物塑造方法。</p><p>10、故乡,鲁迅,谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌。</p><p>11、故乡,一次批注：1、解决生字词问题；2、眉批：给文题作批注；3、概括文章内容；4、分段后，概括段意；5、划出文中所写人物，标示出主要人物；。6、批注出主要人物的描写方式；7、记下疑问。,二次批注：1、批注主。</p><p>12、9、 故乡 学习目标 1了解小说的特点。2学会分析人物形象；体会对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。3学习对比手法对表现人物、表达中心的作用。4理解文章主题，探讨人物与主题的关系。教学重点1学会分析人物形象；体会对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。2学习对比手法对表现人物、表达中心的作用。教学难点“我”离开故乡时的心情与感受。</p>