人教版九年级语文下册第五单元

人教版九年级语文下册第五单元Tag内容描述：<p>1、中江县兴隆中学校教改实验班 初三语文导学案人教版九年级语文下册第五单元教案17 公 输教学目标知识目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。能力目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教学重点1积累文育知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句。</p><p>2、19 庄子故事两则基础导练1.给下列加点字注音。相梁( ) 濠梁( ) 鸱( ) 吓( )醴泉( ) 从容( ) 梧桐( ) 腐鼠( )2.庄子故事两则节选自 ，庄子是及其后学的著作集、为 家经典之一，庄子即 ， 国时期宋国蒙人， 家。3.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）A.搜于国中三日三夜。B.今子欲以子之梁国而吓我邪？C.安知我不知鱼之乐？D.既已知吾知之而问我。4.下列加点词解释正确的一项是。</p><p>3、17.屈原（节选）预习检测1.给下面加点的字注音。诡谲（ ）国殇（ ）三闾（ ）睥睨（ ）2.给下列多音字注音。削瘦削（ ）削果皮（ ）稽稽首（ ）稽查（）散舒散（）散架（）唑哗众取宠（）水哗哗响（）3.根据拼音写出汉字。j（ ）躬po（ ）哮fn（ ）烧污hu（ ）4.形近字辨析。脚lio（ ）lio（ ）草官lio（ ）xun（ ）衣船xin（ ）5.解释词语或根据意思写出词语。（1）睥睨：______________________________（2）踌躇：______________________________（3）__________：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。（4）__________：用残暴狠毒的。</p><p>4、17.屈原（节选）课后检测一课内阅读训练阅读课文选段，回答以下问题。屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。屈 原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的。</p><p>5、17.屈原（节选）随堂检测1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A着火（zhu）诡谲（ju）咆哮（po）B立侍（sh）鞠躬（j）迸射（bng）C三闾（l）瘦削（xio）国殇（shng）D焚烧（fn）颈上（jng）稽首（j）2.下列词语书写全部正确的一项是 （ ）A木梗犀利指天划地B驰骋俄倾愤愤不平C虐待婵娟拖泥戴水D雷霆污秽哗众取宠3.下面加点的词语使用正确的一项是（ ）A大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。C他用了多少本钱，费了多少手脚，只骗得七千银子，未免小。</p><p>6、第一次练习孟子两章同步训练一、生于忧患，死于安乐练习舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。2、给下面的加点字注音。 畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲。</p><p>7、鱼我所欲也,文言朗读1,鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。,文言朗读2,一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔。</p><p>8、鱼我所欲也,孟子,孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。 为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。,作者简介,主要思想 施仁政 民贵君轻 人性本善,课文朗读，要求：,1.对照朗读和注释扫除语音障碍。 2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。 3.参考注释理解文章大意 。,听,正。</p><p>9、公输,墨子,出 处,墨子公输墨家发明出来的机关器械,墨子一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。,墨子（约前476390）,名翟（d），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子宣传“非攻(反对侵略战争，维护和平)”“兼爱(爱天下所有的人)”等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。,公输名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多 ，。</p>