人教版九年级语文下册教案

人教版九年级语文下册教案Tag内容描述：<p>1、丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袂羈芅蒈袂肁蒁螆袁膃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅羆肁荿薁羅膄薄蒇羄芆莇袆羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羆蒀薆肆腿芃袅肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿蝿芈薅螇螈羇莈蚃螈肀薃虿螇节莆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袂羈芅蒈袂肁蒁螆袁膃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅羆肁荿薁羅膄薄蒇羄芆莇袆羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羆蒀薆肆腿芃袅肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肃薇。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”23 愚公移山从容说课愚公移山选自修列子汤问，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”3、祖国啊，我亲爱的祖国从容说课舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的祖国啊，我亲爱的祖国成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由。</p><p>4、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第二十二课 愚公移山一、【教学目标】知识目标1积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。2理解课文深刻的寓意。能力目标1反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。2把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。德育目标学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。二、【。</p><p>5、孔乙己教学设计【教学目标】1、了解小说反映的时代背景2、学习运用外貌、语言、神态、动作描写来刻画人物的方法。3、体会本文巧妙的手法和精练的语言【重点】学习运用外貌、动作、语言、神态描写来刻画人物的方法。【难点】体会巧妙手法的运用【课时】1课时【教学过程】导课：展示现代“咸亨酒店”门前的孔乙己雕塑的图片，导入。让学生猜一猜手里拿着铜钱的人是谁？（板书：孔乙己）明确：孔乙己，他在炫耀自己比短衣帮阔绰。讲授：一、文章的写作背景请学生朗读写作背景，强调重点词：戕害二、初读课文谈感受1、请同学们放开声音，自由。</p><p>6、1 诗两首教学目标知识与技能1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重难点1诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。2感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。教学方法1诵读法 通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2.探究欣赏法 如。</p><p>7、九年级语文下册教案1 诗两首教学目标知识与技能1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重难点1诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。2感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。教学方法1诵读法 通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。</p><p>8、5、孔乙己教学目标1理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3了解环境描写的作用。 4培养欣赏文学作品的能力。教学重点1把握小说主题。2分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。教学难点结合时代背景，深层领会小说的思想意义。课时安排三课时教学过程第一课时教学重点：了解孔乙己的性格特征。一、导入新课同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示）， 鲁迅先生一生总共创作了33篇小说，其中最喜欢的就是孔乙己。 巴金先生曾称赞。</p><p>9、中江县兴隆中学校教改实验班 初三语文导学案人教版九年级语文下册第五单元教案17 公 输教学目标知识目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。能力目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教学重点1积累文育知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句。</p><p>10、1 诗两首教学目标知识目标1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。德育目标体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点、教学难点1诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。2感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。课时安排 2课时教学过程第一课时一、导语设计谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的。</p><p>11、16*驱遣我们的想象教学目标知识与技能1把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。2理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。过程与方法1以一诗一文为例，深入浅出地阐明欣赏文艺作品的方法。2品味文中意蕴深刻的语言，揣摩体会其中蕴含的情感、价值取向。情感、态度与价值观培养学生发现美、欣赏美的审美素养。重点难点重点理解文章内容，把握驱遣想象进行欣赏文艺作品的方法。难点将欣赏文艺作品的方法运用到欣赏作品的实践中，将理论与实践有机结合起来。教学方法1讨论交流法。通过讨论交流理清思路，明确论证方法，质疑交流难理解的问题。</p><p>12、教学目标： 1.了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2.把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点： 1.创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。2.学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。教学难点： 1.体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。2.品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。课时安排： 2课时。教学过程： 第一课时一、导入新课：论语曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各。</p><p>13、19 枣儿【教学目标】1. 了解剧情，把握人物形象。2.揣摩情节、语言，体会人物的思想感情，理解作品的象征意义。 3.了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，迈进和谐发展的新生活。【教学重点】作品的象征意义。【教学难点】理解剧本中丰富的思想内涵。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课学生齐唱歌曲常回家看看，回顾背影，感受亲情，枣儿在中国人的意识中有特殊意义，一颗小小的枣儿，凝聚着浓浓的亲情。今天，我们一起品读曾获“中国曹禺戏剧一等奖”的话剧小品枣儿，尝尝它的味道是香甜，还是。</p><p>14、短诗五首教学目标1结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。3对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。教学过程第1课时月夜萧红墓畔口占一、导入新课自1917年2月新青年刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首月夜便是其中之一。一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。二、教学新课目标导学一：月夜1。</p><p>15、人教版九年级下册语文教学计划一、班级学生现状分析我所任教的2 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,二、教材教本分析本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会。</p><p>16、1诗两首知识与技能1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法1品味诗歌富有表现力的语言。2体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。情感、态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。重点诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。难点感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。1诵读法：通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2探究欣赏法：如对诗歌意象和主题的解读。。</p><p>17、9谈生命知识与技能1理解作者对生命本质的认识。2体会本文中比喻修辞的巧妙运用。过程与方法1反复朗读课文，理解文章主旨。2培养形象思维能力，激发联想和想象，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。情感、态度与价值观理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。重点理解作者对生命本质的认识。难点品味文中优美的语言，感悟文中蕴含的哲理。朗读法、品读法、延伸拓展法。配乐朗读磁带、多媒体课件、冰心的相关资料。2课时生命，伟大而神秘、丰富而奇妙、朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端。</p>