人教版历史七

人教版历史七Tag内容描述：<p>1、第一单元 中华文明的起源 【第一课 祖国境内的远古居民】 1、人和动物的根本区别：人会制造工具，而动物不会。 2、我国最早的人类-生活在距今越一百七十万年的元谋人，出土于云南省 元谋县。 3、 代表 文化 距 今时 间 出土地 体制形 态 工具制 造 生产活 动 观念 社会 组织 北京 人 约 70-20 万年 北京西 南周口 店 保留猿 的某些 特征 打制石 器 采集、 狩猎， 用天然 火 群居 山顶 洞人 约 3 万年 北京周 口店龙 骨山山 顶洞穴 和现代 人基本 相同 开始掌 握磨光 和钻孔 技术： 骨针 采集、 狩猎、 捕鱼、 人工取 火 懂得 爱美 氏族 4。</p><p>2、七年级下册动脑筋一览表 课时 动脑筋 探究活动 第 1课 繁盛 一时 的 隋朝 1想想看，隋炀帝时为什么能够开 通纵贯南北的大运河? 思路：隋文帝在位的二十多年里，国 家治理得比较好，出现了经济繁荣的景 象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经 济实力。隋朝国家统一，使隋炀帝有 征发几百万人的可能性。有前代开凿 的几段古运河为基础。 2古人评论大运河说：“天下转漕， 仰此一渠。”你能说出这句话是什么意 思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为 什么重要? 这句话的意思是，国家水上运输粮 食全靠大运河。 中国古代在没有铁路、汽车等交通 。</p><p>3、人教版七年级历史上册 大一统的汉朝公开课说课稿 邵文杰 我今天说课的题目是大一统的汉朝 。这节课选自人教版七年 级历史上册第三章“统一国家的建立”中的第三课时。 教材分析 （一）教材的地位与作用 继秦大一统的局面之后，汉朝又创造了一个大一统的局面。特别 是在西汉的汉武帝时期，这样一个大一统的时期不仅是西汉强盛的 顶点，也是中国封建时期的第一个鼎盛局面。它对于统一的多民族 国家的巩固和发展有着十分重要的作用。所以本课的内容在中国古 代史的学习过程中起着至关重要的作用。 （二）教学目标 根据新课程标准中“以人为本。</p><p>4、七年级上历史期中复习提纲第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第1课 中国早期人类的代表北京人一、我国境内的早期人类：1、古人类遗址：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。2、我国境内已知的最早人类是 云南元谋县的元谋人 ；距今时间约170万年 ；地点： 云南省元谋县 。二、北京人的发现 1、发现：在北京西南 周口店 龙骨山上，发现大量 石器 和动物化石。2、时间：距今约 70万20 万年。3、命名：根据遗址中发现的三枚牙齿，将它命名为“北京人”4、作用：为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。三、北京人的。</p><p>5、七年级历史复习提纲 第1课中国早期人类的代表北京人1、元谋人是我国境内已确认的最早的古人类，距今约170万年。2、中国早期人类的代表是北京人，是世界上最重要的原始人类之一，距今约70万20万年。3、北京人遗址在北京西南周口店龙骨山上被发现。1929年，裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。4、北京人使用打制石器猎取动物，采集果实，叫做旧石器时代。5、他们过着群居生活，共同进行获取食物的劳动。6、北京人已经会使用天然火和长时间保存火种，学会用火是人类进化史上的里程碑。7、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐。</p><p>6、鼠牛虎兔 龙蛇马 羊 猴 鸡 狗猪 刻有符号的陶片 二里头出土的陶器上符号 看书本P45自由阅读卡，回答 问题： 1、什么是甲骨文？ 2、甲骨文与占卜有什么关系？ 3、这些龟甲和和兽骨上都写的什么 呢？ 一、文字的演变 甲骨文金文 大篆 战国时期， 用毛笔在竹 简和丝帛上 写字 甲骨文 商朝的文字 ，刻写在龟 甲和兽骨上 ，称“甲骨 文”。 说故事 甲骨文是什么时候被发 现的？ 甲骨文是在哪里被发现 的？ 甲骨文是被谁发现的？ 甲骨文是怎样被发现的 ？ 甲 骨 文 为什么说，甲骨文已经是 一种比较成熟的文字？ 数量多：现已发现10万片以上的甲。</p><p>7、第一单元 繁荣与开放的社会 隋唐史复习课,纵贯南北的大运河 “贞观之治”与“开元盛世” 科举制的兴起与完善 多民族的交往与活跃的外交 辉煌的隋唐文化,知识要点,目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 作用：促进了南北经济的交流，巩固了国家对统一的局面,涿郡(今北京),洛阳,余杭(今杭州),永济渠,通济渠,邗沟,江南河,隋朝大运河,唐太宗与“贞观之治”,武则天“治宏贞观，政启开元”,唐玄宗与“开元之治”,对外友好往来,领先于世界的建筑、印刷术,世界上现存最古老的石拱桥赵州桥,世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷。</p><p>8、1.宋朝时， 跃居粮食产量首位， 从越南引进的 在江南地区推广；太湖流域的 、 成为重要的粮仓，民间流传的谚语 。 2. 宋朝的海外贸易超过了前代， 、 是闻名世界的大商港；中国商船的踪迹近至 ，远达 ；政府鼓励海外贸易，在主要港口设立 管理海外贸易。 3. 前期， 地区出现的 ，是世界上最早的纸币。 4. 从 中后期开始的经济重心南移到 最后完成。 5.思考：我国经济重心南移的因素有哪些？从中，你得到了怎样的启示？,知识回顾,第11课 万千气象的宋代 社会风貌,第一篇 丰富多彩的物质生活,学习活动一：衣食住行的变化,（一）自主探究：速。</p><p>9、鼠牛虎兔 龙蛇马 羊 猴 鸡 狗猪 刻有符号的陶片 二里头出土的陶器上符号 看书本P45自由阅读卡，回答 问题： 1、什么是甲骨文？ 2、甲骨文与占卜有什么关系？ 3、这些龟甲和和兽骨上都写的什么 呢？ 一、文字的演变 甲骨文金文 大篆 战国时期， 用毛笔在竹 简和丝帛上 写字 甲骨文 商朝的文字 ，刻写在龟 甲和兽骨上 ，称“甲骨 文”。 说故事 甲骨文是什么时候被发 现的？ 甲骨文是在哪里被发现 的？ 甲骨文是被谁发现的？ 甲骨文是怎样被发现的 ？ 甲 骨 文 为什么说，甲骨文已经是 一种比较成熟的文字？ 数量多：现已发现10万片以上的甲。</p><p>10、第9课 民族政权并立的时代【教学目标确定】：知识目标掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。能力目标1、帮助学生具体分析历史事件（如澶渊之盟）和历史人物（如岳飞），培养学生正评价史实和历史人物的能力，能够初步运用正确观点，分析问题的能力。2、在本课的教学中培养学生正确认识国内民族战争的能力。3、鼓励学生发表不同意见及主动去发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力，以促进他们的个性发展。思想目标（情感目标）1、认识各少数民族对我国西北、西南、东。</p><p>11、人教版八年级历史下册期中试卷满分：100分，时间：90分钟一、选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母代号填入下列表格内)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 301.五星红旗-中国的骄傲!随着奥运健儿的夺冠，随着“神州七号”的升天，五星红旗从天安门广场飘到了奥运赛场，从中华大地升上了茫茫太空!自豪之余，我们不禁想到决定以五星红旗为国旗的是：A.开国大典 B.中央人民政府委员会第一次会议C.第一届中国人民政治。</p><p>12、第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流一、单项选择1“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家有()日本新罗天竺雅典A B C D2据记载，630894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几批遣唐使，随行的还有众多的留学生和留学僧。这说明()A日本是一个善于学习的国家 B中国的先进文化促进了日本社会的发展C鉴真东渡日本，传播了唐朝文化 D日本根据中国汉字创造了日本文字3鉴真东渡日。</p><p>13、华佑教育“导学链测评”五环高效学习案年级： 学科： 历史 姓名： 课题（人教版） 7.启蒙运动学时45分钟学习目标1、了解启蒙思想家的主张及出现背景。2、探究启蒙运动的历史意义和实质。解读目标重点：启蒙思想家的主张。难点：启蒙运动与文艺复兴的区别和联系。自学导航学材+学程学法指导策略+方法资源链接活动一：整体感知 文本对话恩格斯说：启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样子 。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判请同学们认真阅读整篇课文，了解本课的主要内容。请同学们带着以下任。</p><p>14、人教版七年级历史下册,第15课,明朝君权的加强,一、明太祖加强君权的措施, 建立时间： 建立者： 都城：,1368年初,朱元璋（明太祖）,应天（南京）,1、明朝的建立,怎样才能让大明王朝历经万代，长治久安呢？,2、加强君权的措施,改革行政机构,地方：废行省，设三司;,中央：废丞相，撤中书省，权分六部。,地方：,权不专于一司,丞相上朝仪式变化图,“主荒臣专，威服下移， 遂至天下乱。”,朱元璋认为元朝灭亡的原因,解决了君权和相权的矛盾。,明朝中央行政管理体制,唐朝中央行政管理体制,明殿阁大学士,“殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士。</p><p>15、第9课,1、960年，后周大将 发动陈桥兵变，建立北宋，定都 就是 。 2、金建立后，先灭辽，后又于1127年灭掉北宋（即靖康之变）。1127年， 建立南宋，都城在 （今浙江杭州）。 3、列举宋时少数民族政权和都城。,课前预习,赵匡胤(yn),东京（今开封），,赵匡胤,宋太祖,赵构,临安,辽,西夏,女真,金,通过学习中国历史，我们接触过哪些古老的少数民族？,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌、突厥、吐蕃、回鹘、靺鞨、六诏居民（南诏）,一、北宋的建立与辽、夏的和战 1.建立者： 2.时间： 3.定都： 4.巩固统治的措施:,赵匡胤（宋太祖）,960年,开封(东京),“杯。</p><p>16、第十五课 两汉的科技和文化科 目历史课型新授课年级七年级课题： 第十五课 两汉的科技和文化学习目标：1、知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。2、知道司马迁和史记。3、知道道教的兴起和佛教的传人。4、知道张仲景和华佗的主要成就。学习重点造纸术的发明、改进；司马迁和史记；张仲景和华佗及其主要成就。学习难点科技与文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。学习过程（学案）备注【合作复习】1、张骞两次出使西域的目的、时间、结果及成就。2、路上丝绸之路的路线和。</p><p>17、第七课 戊戌变法,变者天下之公理也 -梁启超,百日维新,主要内容有,变法的进步性和局限性 一、变法的进步性： 政治方面，改革机构，裁撤冗官，有利于打破封建政治的体制，提高政府的办事效率，任用维新人士，说明民族资产阶级可以参与政权； 经济方面，有利于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措； 文化教育方面，不仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度； 总之对资产阶级参与政权、发展资本主义经济、传播资产阶级思想是十分有利的。,二、变法的局限性： （1）没有触。</p><p>18、第5课安史之乱与唐朝衰亡教学目标1知识与技能了解安史之乱和黄巢起义，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因。2过程与方法(1)通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。(2)阅读相关诗文和史料，培养提炼有效信息、分析问题的能力，加深对历史问题的理解。(3)识读五代十国形势图(后周时期)，直观认识五代十国时期政权的更迭与分立，培养从历史地图中提取有效历史信息的能力。3情感态度与价值观感悟政治清明与王朝兴盛。</p><p>19、原始农耕生活一、教学目标1.通过本课学习，使学生了解我国原始农耕生活的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活，以及原始农业的发展。培养学生观察历史文物图片或模型的基本技能和陈述历史问题的口头表达能力。2.初步掌握用表格进行归纳与分析的学习方法，提高作简单的或主要的历史结论的能力。通过展示文物图片及提出问题，积累对原始农耕生活的认识；在学习中，使学生学会应用观察法、比较法，并感知人类在文明演进中的艰辛历程。3.通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智。</p><p>20、原产地在西域，后传入中原地区，这样的物品名称中都带“胡”字。,第15课 汉通西域和丝绸之路,丝路渊源,第一板块 ,送元二使安西 唐.王维 渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,一、张骞通西域,出塞诗 唐.王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门关。,1、西域的地理位置,玉门关,阳关,玉门关,两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。,张骞出使西域图（敦煌壁画）,2、汉武帝派张骞出使西域,张骞两次出使西域的比较,公元前138。</p>