人教版六年级上册语文第一单元

人教版六年级上册语文第一单元Tag内容描述：<p>1、第一单元复习 山中访友：1、全文体现出 的作者的情感： 对自然的亲近热爱； 对生命的尊敬；倡导 人与自然的和谐相处 。 为何以“山中访友”为题？ 从文章的字里行间，我们能真切地感 受到在作者的眼里，这一花一树，一 鸟一石，一草一木都成了有生命的人 。它们能跟我们说话，能跟我们交流 ，它们成了我们的朋友。作者进山看 景，自然便成了“山中访友”。访问哪 些朋友，看到题目，读者必然产生这 样的疑问，又激发读者兴趣的作用。 走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。 该句运用了拟人的修辞手法，形象 地写出了。</p><p>2、人教版六年级语文上册第一单元词语、句子复习点读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长 庞然大物、行色匆匆读读记记：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）&#160。</p><p>3、第一单元教学计划年级：六年级 科目：语文 课型：新授课 主备人：方媛教学内容感受自然教材简析本组教材是以感受大自然为专题编排的。本组课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音与大自然互诉的心声，交流感受。教学目标1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解作者在课文中所用的联想和想象等写作手法，比喻、拟人等修辞手法，引导学生从不同角度去了解大自然的魅力。4、培养学生热爱自然的美好情操，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学重。</p><p>4、2* 山雨编写教师： 单位： 教学目标：1.正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。4.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二次备课重点、难点：重点：引导学生有感情地朗读，个性化的感悟、理解课文内容，想象课文描述的情景。难点：从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。教学准备：1.学生准备：学生读熟课文，勾画好词佳句，旁批写感受。收集写。</p><p>5、口语交际习作一,温读文章，牵情入课,浏览课文，回想单元学习主题。山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。 今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。,温读文章，牵情入课,课文只为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？,移情自然，极尽想象,。</p><p>6、2山雨（1）1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）________________________________2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷。</p><p>7、人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 一 看拼音写词语 12分 yn sng d u qio sh n q yn hn o m xi k jng m jn qio h ng k o qn mi n png b q n q 二 给多音字注音 并组词 8分 奔。</p>