人教版六年级语文下册第二单元

人教版六年级语文下册第二单元Tag内容描述：<p>1、藏戏A案学习目标1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排1课时教学准备关于各地民居的课件。教学过程一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱。</p><p>2、藏戏A案学习目标1学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3有感情地朗读课文。教学重点通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。教学过程一、导入新课1出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束藏。</p><p>3、第7课 藏 戏学习目标：1.学习并积累“鼻祖、矿业、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点: 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学时间:1课时。课前准备:准备有关戏曲种类的录像。教学过程:一、谈话激趣，导入新课。1观看录像，感受丰富多样的戏曲种类。听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？2上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经。</p><p>4、7藏戏学习内容：7藏戏学习目标：1.学习并积累“剧种、面具、激流、发誓、鼻祖、咆哮、旷野、布施、柔顺、压抑、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独具特色的艺术形式和丰富的文化内涵。3.学习文章准确生动的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。学习重难点：1.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。学习时数：一课时学习过程：自。</p><p>5、藏戏课题7、藏戏教学目的1.读通课文，积累文中的好词佳句2.理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程3.有感情地朗读课文重点难点关键1.理解课文，体会藏戏的特色以及艺术魅力步骤师生双边活动个体设计一、谈语导入1.师：同学们，中国是一个多民族的国家，不仅有丰富2.展示资料，了解藏戏3.播放藏戏文成公主感知藏戏的特点二、初读课文1.读通课文，画出自己喜欢的词语和句子2.想一想藏戏是怎么形成的3.和同学交流藏戏的艺术特色4.指名交流藏戏艺术特色三、深入探究（一）检查读通情况，积累词语1.词语卡片认读词语2.指名分段读文，检查读。</p><p>6、节日习俗,建筑,戏曲,百里不同风，千里不同俗,绮丽的民风民俗,节日习俗,第二单元口语交际,节日童谣 小孩 小孩 你别馋，过了腊八就是年; 贴窗花 ，点鞭炮，回家过年齐欢笑; 摇啊摇，看花灯，我们一起闹元宵; 清明节，雨纷纷，大地开始冒春苗; 赛龙舟，过端午，粽子艾香满堂飘; 七夕节，盼今朝，牛郎织女会鹊桥; 过中秋，蟹儿肥，十五月圆当空照; 重阳节，要敬老，转眼又是新春到; 年年岁岁。</p>