人教版七年级历史上册第14课

人教版七年级历史上册第14课Tag内容描述：<p>1、第 14 课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教案设计： 左云霞 政史系 1103 班 学号：201103510014 一、教学课题：第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 二、教学课时：1 课时 三、课标要求 1、知道冒顿单于统一蒙古草原。 2、掌握卫青、霍去病大战匈奴的史实及结果。 3、掌握昭君出塞的史实，加深对昭君出塞历史意义的认识。 4、理解汉代“和亲”政策。 四、教学目标 知识与技能：了解匈奴的兴起及其在我国历史上所作的贡献，匈奴与两汉 的关系；体会我国古代民族关系有战有和，中华民族是随着历史发展而形成的。 过程与方法：冒顿单于统一匈奴的。</p><p>2、第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 本课任务 掌握冒顿单于、卫青、霍去病 和王昭君四个历史人物及他们 的贡献 一 冒顿单于 1 冒顿单于有什么贡献? 2 他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响? 发达 发展起来 3、 学会了 1、畜牧业 2、冶铸业 农耕 A 他家里羊马成群，他住在宽敞的帐篷 里，最喜欢吃烤肥羊。 B 因为他们完全不会种谷物，不能冶铁 ，更不会制作金银首饰。 辨一辨： 对匈奴贵族生活描述是否正确？ 二 卫青、霍去病 昭君出塞为什么得到人们的赞扬昭君出塞为什么得到人们的赞扬？ 三三 昭君昭君 促进了汉匈的友好相处和经济文化交流。</p><p>3、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,结合教材思考： 你知道张骞是谁？西域在哪？张骞出使西域与丝绸之路又有什么关系？丝绸之路有什么作用？,学习目标,1掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。 2识记丝绸之路的路线与意义。 3通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。,西汉疆域图,1、西域的地理概念： 今甘肃玉门关和阳关以西， 今天新疆地区和更远的广大地区。,思考：壁画描绘了什么情景？汉武帝亲自相送，说明了什么？张骞能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？,敦煌。</p><p>4、第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”,第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固,1,掌握张骞出使西域的目的、结果、意义,2,识记丝绸之路的路线和意义,3,理解张骞出使西域对民族交往和 丝绸之路开通的重要作用,学习目标导航,说一说，你心目中所知的西域？,一 张骞通西域,1 西域 汉代人把今天的甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在的新疆和更远的广大地区称作西域。,阳关遗址,玉门关遗址,一 张骞通西域,西汉初的西域，小国林立，收到匈奴的控制和奴役，大月氏被匈奴一步步向西驱赶。,2 背景,匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝。</p><p>5、自学检测沟通中外文明的“丝绸之路”一、填空（客观）(共6题,共100分)1.张骞通西域(1)西域：甘肃______、玉门关以西，也就是现在______和更远的广大地区。(2)背景：______控制西域并从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。______认识到西域的重要性。(3)概况：第一次出使西域第二次出使西域目的联络______、夹击匈奴友好访问西域国家时间公元前______年公元前______年结果了解了______想和汉朝往来的愿望，使汉朝了解到西域的具体情况促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来2.丝绸之路(1)陆上丝绸之路：（1）背景：张骞通西域后，东。</p><p>6、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,张骞通西域 丝绸之路 西域都护的设置,一,二,三,丝路由来汉通西域了解西域,阳 关,玉门关,汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。,（1）张骞出使西域的目的是什么？ （2）张骞一共几次出使西域？ （3）在西域和汉朝的交往中，双方经济文化交流主要有哪些表现？,一、张骞通西域,张骞拜别汉武帝出使西域,汉武帝,张骞,丝路由来汉通西域了解西域,上无飞鸟，下无走兽。 东晋 法显佛国记,一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 唐 岑参走马川行奉送出师西征,荒凉,毫无生气,。</p><p>7、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。,送元二使安西 唐 王维 渭(wi)城朝zho雨浥(y)轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,诗歌赏析,学习目标,1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。 2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、线路走向等，培养学生使用历史地图的技能。 3.重点掌握张骞和班超出使西域、丝绸之路。,一,张。</p><p>8、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,张骞通西域 丝绸之路 西域都护的设置,一,二,三,丝路由来汉通西域了解西域,阳 关,玉门关,汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。,（1）张骞出使西域的目的是什么？ （2）张骞一共几次出使西域？ （3）在西域和汉朝的交往中，双方经济文化交流主要有哪些表现？,一、张骞通西域,张骞拜别汉武帝出使西域,汉武帝,张骞,丝路由来汉通西域了解西域,上无飞鸟，下无走兽。 东晋 法显佛国记,一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 唐 岑参走马川行奉送出师西征,荒凉,毫无生气,。</p><p>9、人教版七年级上册,第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,第三单元 秦汉时 期：统一多民族国家的建立和巩固,铁骨铮铮英雄史,第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,1、西域的含义： 甘肃阳关和玉门关以西，现在新疆和更远的广大地区。,一、张骞通西域,铁骨铮铮英雄史,凉州词 唐王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,送元二使安西 唐王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,玉门关遗址（西域之玉多从此进入内地）,阳关遗址（今甘肃敦煌西南）,第三单元 秦汉时期,丝绸之路,西汉疆域图,铁骨铮铮英雄史,张骞首次出使西域示意图,公元前138,向汉武。</p><p>10、1、 谁派人修筑了举世闻名的万里长城？ 2、长城修建的目的是什么？ 3、匈奴是什么样的民族？汉王朝与匈奴 之间的关系怎样？,匈奴的兴起及与汉朝的和战,第14课,一、冒顿统一蒙古草原,冒顿鸣镝射马图,冒顿m d,蒙古草原游牧民族，逐水草而居,（2）、冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥的强大骑兵队伍。 （3）、统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业兴旺发达，冶铸业也发展起来；在汉族影响下学会农耕，匈奴势力不断壮大，进入鼎盛时期。,历史与现实,今天我国56个民族中 还有匈奴族吗？ 匈奴族在我国古代历史上 做出了哪些贡献。</p><p>11、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和更远的地方,称为西域.,羌笛何须怨杨柳, 春风不渡玉门关. 渭城曲王之涣,劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人. 凉州词王维,1、西域的地理概念,一、张骞通西域,从“招贤令”中可以看出汉朝通西域的目的是什么？最后是谁应募出使？,春风不度玉门关,招 贤 令 我大汉王朝，民殷国富，兵强马壮。吾皇武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联络西域的大月氏(d ru zh )国，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏国。。</p>