人教版七年级历史上册第4课

人教版七年级历史上册第4课Tag内容描述：<p>1、1 第第 4 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 1、单项选择题 1.我国历史上第一个朝代是（ ） A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 2.“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映了（ ） A.商纣王关心百姓，尽力发展建筑业 B.商纣王用增加赋税的办法来发展建筑业 C.商纣王为老百姓筑屋修桥，尽心尽力 D.商纣王靠剥削百姓来满足他的享受欲望 3.（2016内江）春秋时期的政治局面是：“礼乐征伐自诸侯出”诸侯的出现与西周哪项 政治制度有关（ ） A.分封制 B.禅让制 C.郡县制 D.九品中正制 4.下列关于西周分封制的说法不正确的是。</p><p>2、第4课 早期国家的产生和发展 教学目标1知识与技能(1)通过本课的学习，了解夏、商、西周更替的基本史实以及世袭制、分封制的建立情况。(2)通过学生的阅读和分组讨论，理解更替的规律，感悟朝代兴衰的原因以及重大制度建立的影响，从而培养学生用唯物主义观点观察历史进程、分析历史时间的能力和初步理清历史发展线索的能力。2过程与方法通过多种形式让学生去感悟历史；通过讨论、讲述等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。3情感态度与价值观(1)通过本课的学习，认识到：夏、商、。</p><p>3、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生和发展教学整体设计【教学目标】 一、知识与能力了解夏、商、西周三代更替的基本史实,了解”西周的分封制”的主要内容和作用,初步理清历史发展线索。二、过程与方法阅读史料研读和相关史事内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。三、情感、态度与价值观 初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。【教学难点】（1）夏朝的建立与“家天下”。（2）西周的分封制【教学重点】理解分封制的内容及作用。教学过程设计教学过程。</p><p>4、第4课 国家的产生与发展,尧,舜,禹,启,禅让制,王位世袭制,继承制变化,历史上将国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度叫王位世袭制。,公天下,家天下,第4课 早期国家的产生和发展,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,1,掌握夏、商、西周三代更替的基本史实,2,知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实,3,理解分封制的含义和作用,学习目标导航,4,掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因,约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在今河南西部、山西南部一带,约公元前2070。</p><p>5、第4课 早期国家的产生和发展,广义：国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。 狭义：国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。 人类天性向往美好生活，为了满足这种本性欲望，继而在自然村的基础上自发地建立一个共同体，即为国家。 亚里士多德政治学,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,学习目标,1、掌握夏、商、西周三代的更替； 2、理解分封制的内容、作用。,学生自学一,阅读教材p18第1段、P20第1段、第4段,朝代,夏,商,西周,建立时间,灭亡时间,开国之君,。</p><p>6、复习,在尧舜禹时期，他们是通过什么方式当上部落联盟首领的？,早期国家的产生和发展,第4课,国家的出现，是人类社会进入文明时代的标志。,目,录,概况,重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制,重难点,学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？,禹、公元前2070年,学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？,二里头宫殿复原图,尧,舜,禅让制,禹,启,世袭制,答案： 1 尧舜禹时期；夏朝时期； 2 提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。,名师点拨：,“公天下” “家天下”,学习思考三： 夏桀的暴行有哪些？夏朝的。</p><p>7、家在新乡,温故知新：复习第一单元,至今约170万3万年,山顶洞人 北京人 元谋人,生产力低下，过着洞穴群居生活以血缘关系为纽带,至今约70006000年,河姆渡人 半坡人,进入农耕生活时代，过上定居生活聚落形成,至今约50004000年,炎黄联盟 尧舜禹禅让,聚落发展壮大，进入部落联盟时期,在此基础上，我们试着猜想，随着生产力以及人口的不断壮大，部落联盟又会发展成什么状态？如此庞大的一个集体，人们要怎么做才能发展的更好呢？,第4课,早期国家的产生和发展,第一课时,夏 禹 王 像,伯益像,启像,禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国。 左传哀公七年,古者。</p><p>8、历史人物猜想,氏 族 取 火 钻 孔 缝 衣,衣 裳 指南车 嫘 祖 华夏族,首 领 禅让制 治 水 夏 朝,夏朝 中秋 后羿 月亮,山顶洞人,黄 帝,禹,嫦 娥,第4课 夏、商、西周的兴亡,第二单元,国家的产生和社会的变革,一、夏朝的兴衰,1、夏朝建立：,禹，B.C.2070年,2、世袭制代替禅让制：,启,公天下,家天下,3、夏朝国家机构的建立：,城堡、宫殿、政府机构、军队、监狱等,4、夏桀的残暴：,实质是阶级统治的工具,指天下变私有，垄断权力的出现,原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会,二里头文化,阳城,建立者：禹,都城：阳城,统治中心：。</p><p>9、第二单元夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第4课早期国家的产生和发展 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 夏朝的建立与 家天下 1 建立 约公元前2070年 结束部落联盟局面 建立夏王朝 这是中国历史上第一个王朝。</p>