人教版七年级历史上册第3课远古的传

人教版七年级历史上册第3课远古的传Tag内容描述：<p>1、温故知新：,距今约七千年,距今约六千年,长江流域,黄河流域,水稻,干栏式,半地穴式,使用磨制石器， 用耒耜耕地,使用磨制石器，耒耜、石刀,会制造陶器,能制造彩 陶,会制作简单的玉器 和原始乐器,会纺线、织布、制衣,会饲养家畜,会饲养 猪狗 等动物,粟,氏族公社,千人合唱黄帝颂,祭祖大典,黄帝故里拜祖大典，是自春秋战国以来华夏炎黄子孙于农历三月三在黄帝故里轩辕之丘。</p><p>2、黄帝陵祭祀大典,远古的传说,学习目标,2. 了解传说和神话依然传递着历史的信息。,1. 了解炎帝、黄帝的古老传说。,华夏族的形成,华夏文明的发展,公天下到家天下,炎帝部落,黄帝部落,X,涿鹿,渤 海,黄 海,河 水,水 淮,发祥于陕西北部，后向东迁徙。,原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。,九黎部落,原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。,阪泉之战,蚩尤,炎帝,黄帝,进攻,进攻,结盟,涿鹿之战,涿鹿之战,黄帝像,炎帝像,建造宫室,造车,指南车,嫘祖养蚕,仓颉造字,伶伦制乐器,大挠作干。</p><p>3、炎帝与黄帝的传说禅让的传说治水的传说课堂小结 第3课远古的传说 导入 班固 白虎通 书影 司马迁 史记 书影 历史讲究真实可靠 传说难免夸张虚构 但不少传说生动地反映了人类的历史 包含着极有价值的内容 让我们从流传。</p><p>4、远古的传说 【学习目标】 1通过阅读炎黄联盟及黄帝的贡献，学生较清楚地了解黄帝及他对华夏族的形成所作的贡献，尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的史实。 2通过思考本课所叙述的先民传说时代的发展进程，初步培养学生历史感知、历史想象的形象思维能力。 3通过对传说中的炎帝和黄帝的发明的学习，学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方 面对人类文明的演进做出的重大贡献，认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融。</p><p>5、第3课 远古的传说 一、教学目标 1.了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。 2.搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。 3.认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神。 二、教学重难点 重点：传说中炎帝、黄帝的发明 难点。</p><p>6、第三课古老的传说 点击新目标 1.记住古代传说中的重要人物；记住汉族的前身和祖先。 2.了解炎黄传说与农业起源的关系。 3.理解“退位”的本质。 链接旧知识 1.读一下 原始农耕文化遗址 河姆渡的寿命：大约7000年。地点：浙江余姚 该网站的成就：使用骨工具和磨石工具；制造和使用船只；饲养水牛、猪和狗；种植水稻；建造木屋 生命时间：大约6000年前。地点：陕西Xi 半坡遗址的成就：利用“新石器时代。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3课 远古的传说测试1大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是A. 黄帝部落 B. 炎帝部落 C. 蚩尤部落 D. 夏部落2下列传说中与炎帝无关的是A.制作耒耜，教民耕种 B.尝百草，寻药物 C.创制历法 D.发明陶器3传说中铜器和车船的发明人是A.炎帝 B.黄帝 C. 蚩尤 D.嫘祖4有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是A.炎帝部落与黄帝部落是不打不相识 B.黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落C.黄炎联盟在长。</p><p>8、远古的传说 点击新目标 1记住远古传说中的重要人物；记住汉族的前身和始祖。 2了解炎帝和黄帝的传说与农业起源的关系。 3理解“禅让”的实质。 链接旧知识 1、 读一读 原始农耕文化遗址 河姆渡 生活时代：约7000年。 地点：浙江余姚 遗 址 成就：使用骨器、磨制石器；制造使用舟船；饲养水牛、猪和狗；种植水稻；建造木结构房屋 生活时代：约6000年前。 地点：陕西西安。</p><p>9、远古的传说 课题 远古的传说 课型 新授课 主备人 审核人 包组领导 学习 目标 1、了解涿鹿之战和中华民族的人文始祖； 2、知道炎帝和黄帝的发明创造； 3、了解大禹治水，理解禅让制。 导学过程 【自学质疑】 一、炎黄联盟 1、 我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中 、 等是最著名的传说人物。 2、 四五千年前，中国进入部落联盟时期。炎黄部落与东方的蚩尤部落在 激战。</p><p>10、第3课远古的传说 距今四五千年时中原地区部落分布图 部落之间展开攻伐 又不断合并 进而结成部落联盟 并推出部落联盟首领 一 炎黄联盟 涿鹿 渤海 黄海 河水 水淮 蚩尤部落 华夏族 你能说说涿鹿之战的故事吗 炎黄战蚩。</p><p>11、教学资料参考范本 七年级历史上册 第3课 远古的传说学案 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 课题 远古的传说 课型 新授课 主备人 审核人 包组领导 学习 目标 1、了解涿鹿之战和中华民。</p><p>12、第3课 远古的传说 备课 日期 年 教学 课题 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 课时 安排 1 月 日 第3课 远古的传说 教学 目标 了解远古传说时代中华文明起源：黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。 重点 黄帝和炎帝“人文初祖” 正确认识尧舜禹的“禅让” 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 1、 温故知新 三分钟复习上。</p><p>13、第3课 远古的传说 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实质。 二、能力与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。 2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。 三、情感态度与。</p><p>14、第3课远古的传说 1课时 【学习目标】 1. 记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和中华人文始祖。理解传说与史实的联系与区别，理解“禅让”的含义与实质。 2. 培养传说中提取有用信息的能力，帮助学生掌握以传说应正历史的基本方法。 3. 了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华名族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华名族的优秀传统。体验大禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人。</p>