人教版七年级上册山市

人教版七年级上册山市Tag内容描述：<p>1、人教版七年级上册山市教案 教学目标 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。学。</p><p>2、人教版七年级上册山市说课稿人教版七年级上册山市说课稿各位评委、各位老师：大家好！我叫周陈莉，来自建德市寿昌初级中学。我说课的题目是：山市 。下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这篇文章的理解。【教材分析】、教材的地位及课文的特点：本课是人教版初中语文教材七年级上册第四单元第课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。 山市是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想。</p><p>3、七年级上册人教版山市教案 教学目标：A:了解作者及其作品。B:学习积累文言词语，理解课文大意。C:体会山市的形成（是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的幻境（山市的变化是迅速还是缓慢?)。D:探究山市形成的科学道理。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。教学过程：一、导入（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见国这样的景象么。</p><p>4、第 1 页 共 4 页 人教版七年级上册语文人教版七年级上册语文 山市山市 教案教案 导语 在实际教学活动中 教案起着十分重要的 作用 下面就由 xx 为大家带来 欢迎大家参考借鉴 山市 是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文 描绘的是山中蜃景 与 海市蜃楼 相似 文中描绘 了从山市开始出现到最后消失的变化过程 给人以神 奇而又壮丽的感觉 文章语言精炼生动 可以引导学 生展开想像 去揣摩 理解 通过研。</p><p>5、人教版七年级语文上册山市学案 二十 山市【学习目标】1、学习积累文言词语，理解课文大意。2、体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。3、探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。【知识链接】1、题目解说这篇文章选自聊斋志异，描写了作家家乡淄川县奂山山市的景象。山市即是海市。海市蜃楼变幻莫测，是世间奇景，人鲜领略。作者以变幻之笔写变幻之景。穷形尽相。</p><p>6、山市 作者 蒲松龄 海市蜃楼 海市蜃楼 海市蜃楼 海市蜃楼 总结 在夏天 沿海一带或沙漠地区 经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像 古人无法解释 误认为是大蛤 g 蜊 li 吐气形成的 因此 就称为 海市 或 海市蜃。</p><p>7、第 1 页 共 11 页 人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 山市山市 教案教案 教学目标 1 理解 积累 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞 甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯 然缥缈 等语汇 2 熟悉课文内容 了解 认识文中描述的山市 蜃楼现象 3 反复诵读 用简练的语句概括课文写景的内 容和层次 4 学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山 市蜃景的写法 教学重点 诵读课文 积累文言。</p><p>8、山山市市 蒲松龄 1630或1640 1715年 清朝文学家 字留仙 一字剑臣 号 柳泉居士 世称聊斋先 生 山东淄川 今山东 淄博市南 人 他屡试 不第 至71岁方为贡生 长期穷愁潦倒 以教书 为业 一生著作很多 诗 文 词 赋 戏曲 俚。</p><p>9、1 / 10 七年级上册山市学案 莲 山课件 m 七年级上册山市学案 教学目标 1理解、积累 “ 孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈 ” 等语汇。 2熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。 3反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。 4学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。 教学重点 诵读课文，积累文言词语，翻译课文。 教学难点 理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 教学目标 知识能力目标： 1、。</p><p>10、1 / 6 七年级上册山市教案 七年级上册山市教案 教学目标 1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。（重点） 2、疏通课文结构，掌握课文内容，提取课文主要信息，赏析语句；（重点） 3、通过各学科结合，探究 “ 山市 ” 形成的科学原理。（难点） 教学内容 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与 “ 海市蜃楼 ” 相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。 教学设计 （一。</p><p>11、15、山市教案设计学习目标： 积累文言词语，理解课文大意；感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 师生搜集有关资料做成多媒体课件。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。 课文感知： 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后。</p><p>12、人教版七年级上册 第20课 山市 教学设计 教材分析 本课是人教版初中 语文 教材七年级上册第四单元第20课 本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容 山市 是一篇文言文 它所涉及的自然现象与 海市蜃楼 相似 可引导学生对这一问题进行适当的探究 课文用精练生动的语言描述山市的生成 发展 高潮及至消失的过程 极富想象力 本文是自读课文 学生学习文言文又尚在初始阶段 这是学生进入初中阶段接触到的。</p><p>13、人教版语文七年级上册山市新课标教案 山市教案一、教学目标 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。二、教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。三、课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人。</p>