人教版七年级数学上册第

人教版七年级数学上册第Tag内容描述：<p>1、4.2 直线、射线、线段（2） 谁最高？ 姚明 蟪歪硗酩篥沉褚獗贷花闵罾篼订中鹇殒蔷虏苌谙邕炱糁诘肥辆寮浇光 线段的长短比较 思考 ：怎样比较两支铅笔的长短? 怎样比较两个同学的高矮？ 比较两个同学高矮的方法：比较两个同学高矮的方法： 叠合法叠合法. . 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两 人的头顶，直接比出高矮；人的头顶，直接比出高矮； 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的 数值进行比较。数值进行比较。 度量法度量法. . 廒。</p><p>2、已做完人教版七年级上数学第二单元测试题1.若baa-bB、a-baa+bC、aa-ba+bD、a-ba+ba2.如果一个数的平方等于它的倒数，那么这个数一定是（ ）A、0B、1C、-1D、1或-13.已知和是同类项，则2m - n 的值是（ ）A、6 B、4 C、3 D、24.当时, 整式的值等于2002，那么当时,整式 的值为（ ）A、2001 B、-2001 C、2000 D、-2000 5.已知有理数x的近似值是5.4，则x的取值范围是（ ）A. 5.35<x<5.44 B.5.35<x5.44 C.5.35x<5.45 D.5.35x5.456.x2 +ax-2y+7- (bx2 -2x+9y。</p><p>3、七年级上册数学第二单元整式加减测试题班级 学号 姓名 成绩 跟踪反馈，挑战自我（共100分）一、选择题（每题3分，共24分）1下列说法中正确的是（ ）。A不是整式； B 的次数是；C与是同类项； D是单项式 2ab减去等于 ( )。A； B；C；D3下列各式中与a-b-c的值不相等的是（ ）Aa-（b+c） B.a-（b-c） C.（a-b）+（-c） D.（-c）-（b-a）4.将2(x+y)-3(x-y)-4(x+y)+5(x-y)-3(x-y)合并同类项得( )A.-3x-yB.-2(x+y)C.-x+yD.-2(x+y)-(x-y)5.若-4x2y和-23xmyn是同类项，则m，n的值分别是( )k.ComA.m=2,n=1B.m=2,n=0C.m=4,n=1D.m=4，n=06下列各组中。</p><p>4、第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第1课时几何图形知能演练提升能力提升1.下列所列举的物体,与圆锥的形状类似的是()A.足球B.字典C.易拉罐D.标枪的尖头2.下列图形属于柱体的是()3.下列第一行所示的四个图形,每个图形均是由四种简单的图形a,b,c,d(圆、直线、三角形、长方形)中的两种组成.例如由a,b组成的图形记作ab,那么由此可知,下面第二行的图中可以记作ad的是()4.如图,下面各几何体中,是三棱柱的是.(只填序号)5.下列说法:圆锥和圆柱的底面都是圆;棱锥底面边数与侧棱数相等;棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形。</p><p>5、第2课时 线段的性质 学前温故新课早知 直线上两点及两点之间的部分叫做 . 线段 学前温故新课早知 1.比较线段大小的方法有 法和 法. 2.如图,已知线段AB和线段CD,则线段AB和线段CD的大小关系为 AB CD. 3.两点之间, 最短. 4.如图所示,由A到B有三条路线,最短的路线是 . 叠合 度量 BDB.AC=BD C.AC”“ 67812345 5.已知点C是线段AB的中点,AB=2,则BC= . 1 67812345 6.如图,C,D是线段AB上的两点,若CB=4 cm,DB=7 cm,且D是AC的 中点,则AC的长等于 cm. 答案解析解析 关闭 由题图可知,CD=DB-CB=7-4=3(cm),又D是AC的中点,所以 AC=2DC=23=6(cm). 答案解。</p><p>6、2.2 整式的加减 （第1课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习的主要内容是：同类项的概念、合并 同类项的法则.整式的加减运算是“数与代数”领域 中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分 解、分式、根式运算、方程及函数等知识的重要基 础同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运 算和一元一次方程的直接基础,课件说明,学习目标: (1)理解同类项的概念； (2)掌握合并同类项的方法； (3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从 中体会数式通性和类比的数学思想 学习重点： 同类项的概念及合并同类项的。</p><p>7、1.4 有理数的乘除法（第1课时） 1.4.1 有理数乘法（2）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习多个有理数的乘法运算，及乘法交换律、结合律、分配律 学习目标：理解并掌握多个有理数相乘时积的符号的确定，能利用乘法运算律进行简便计算 学习重点：能熟练掌握多个有理数的乘法运算,问题1 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？,，,，,，,思考：几个不是0,的数相乘，积的符号,与负因数的个数之间有什么关系？,归纳：,几个不是0的数相乘，负因数的个数是______ 时，积是正数；负因数的个数是_________时，积 是负数,偶数,。</p><p>8、1 4 1有理数的乘法 2 第一章有理数 复习 有理数的乘法法则 先定符号 同号得正 异号得负再定绝对值 绝对值相乘任何数同0相乘 都得0 1 5 23 2 5 23 3 5 23 4 2 5 3 5 6 13 0 小测 教学目标 知识与技能 掌握有理数乘法中几个不等于0数相乘 积的符号由负因数的个数确定的规律 并能准确运用到运算中去 教学活动重点 获得有理数乘法中几个不等于0数相乘 积的符号由负。</p><p>9、浙教版数学七年级上册第4章 4 6整式的加减 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共14题 共28分 1 2分 下列命题中错误的是 A 2017的绝对值是2017 B 3的平方根是 C 的倒数是 D 0的相反数是0 2 2分 已知a b 3 c d 2 则 b c a d 的值是 A 1 B 1 C 5 D 15 3 2分 x y z 去括号后应得 A x y z B x y z C x。</p>