人教版七年级数学上册第2章整式的加减2.2.2

人教版七年级数学上册第2章整式的加减2.2.2Tag内容描述：<p>1、整式的加减 教学目标 知识与技能 理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则 过程与方法 经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。 情感价值观 渗透分类和类比的思想方法 教学重点 正确合并同类项 教学难点 找出同类项并正确的合并 教学方法 分层次教学，讲授、练习相结合 媒体资源 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 复习引入 。</p><p>2、整式的加减 基础过关 1、计算：； 2、若多项式的倍减去一个多项式得，则这个多项式为 。 3、减等于的多项式为（ ） A B C D 4、买一个足球需要元，买一个篮球需要元，则买4个足球、7个篮球共需要（ ）元。 A、4m+7nB、28mn C、7m+4n D、11mn 5、三个连续奇数，中间一个是，则这三个数的和为 。 6、一个三位数，十位数字为，个位数字比十。</p><p>3、第2章 整式的加减 一选择题 1下列代数式中，不是整式的是（） AB3CDa+b 2下列式子x，3，x2+2，mn中，单项式有（）个 A1B2C3D4 3单项式3ab3c2的次数为（） A5B7C9D6 4下列各式中，与x2y3能合并的单项式是（） Ax3y2Bx2y3C3x3Dx2y2 5多项式3xy22y+1的次数及一次项的系数分别是（） A3，2B3，2C2，2D4，2 6下列计算正确的是（。</p><p>4、整式的加减 课题： 2.2.2整式的加减 班级： 姓名： 学习目标 1.能应用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简. 2.培养观察分析，归纳能力及主动探究合作交流的意识. 重点难点 重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简. 难点：括号前面是“-”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误. 学习方法 1.自学教材p65p66根据自己的理解完成65、66页的例题。2.注意同类项及其合并。。</p><p>5、第二节 整式的加减一. 本周教学内容：整式的加减二. 知识要点：1. 知识点概要（1）理解同类项的概念，掌握判别同类项的依据。（2）理解去括号法则，能准确、熟练地去括号。（3）理解添括号法则，能根据要求正确地添加括号。（4）理解合并同类项的法则，能正确地合并同类项（5）熟练掌握数与整式相乘的运算，能进行整式的加减运算。（6）会用字母表示代数式，运用整体代换的方法进行整式的加减运算及求值。2. 重点难点（1）判别同类项。（2）去括号、添括号。（3）合并同类项。（4）整式加减。三. 考点分析：（一）同类项1. 同类项的概念：。</p><p>6、第2章第2节 整式的加减 一. 本周教学内容： 整式的加减 二. 知识要点： 1. 知识点概要 （1）理解同类项的概念，掌握判别同类项的依据。 （2）理解去括号法则，能准确、熟练地去括号。 （3）理解添括号法则，能根据要求正确地添加括号。 （4）理解合并同类项的法则，能正确地合并同类项 （5）熟练掌握数与整式相乘的运算，能进行整式的加减运算。 （6）会用字母表示代数式，运用整体代换的方法进行整式的。</p><p>7、整式的加减 学习目标 在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神 使学生对本章内容的认识更全面、更系统化 进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握. 重点 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算. 难点 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算 学 习 过 程 一、知识梳理 1主要概念： (1)关于单项式。</p><p>8、第2章 整式的加减复习学案2 复习目标： 结合上一节的基础知识的复习，进行一下综合训练，提高你的解决问题的能力，加油！ 一、选择题： 1.在下列代数式：中，多项式有【 】 （A）2个 （B）3个 （C）4个 （D）5个 2.减去2x后，等于4x23x5的代数式是【 】 （A）4x25x5 （B）4x25x5 （C）4x2x5 （D）4x25 4.一个多项式加上3x2y3xy2。</p><p>9、第二章 整式的加减 2.1有用字母表示数量系 2.1单项式 【学习目标】： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 【重点难点】重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。 难点：区别单项式的系数和次数 【导学指导】： 一知识链接: 1.列代数式 (1)若边长为a的正方体的表面积为_。</p><p>10、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题训练(四)整式的加减运算计算：(1)a2b3a2b；(2)2(a1)(2a3)3；(3)2(2a29b)3(5a24b)；(4)3(x32x21)(3x34x22)；(5)(7x25x3)(5x23x2)；(6)3(x2x2y2x2y2)2(x22x2y3)；(7)(2x23xy1)(3x23xyx3)；(8)a3b(a3b2c)2(a3bc)；(9)(4abb2)2(a22abb2)；(10)3(2x2xy)4(x2xy6)参考答案(1)原。</p><p>11、第2章第2节 整式的加减教案 一. 本周教学内容： 整式的加减 二. 知识要点： 1. 知识点概要 （1）理解同类项的概念，掌握判别同类项的依据。 （2）理解去括号法则，能准确、熟练地去括号。 （3）理解添括号法则，能根据要求正确地添加括号。 （4）理解合并同类项的法则，能正确地合并同类项 （5）熟练掌握数与整式相乘的运算，能进行整式的加减运算。 （6）会用字母表示代数式，运用整体代换的方法进行整。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求章末复习(二)整式的加减分点突破知识点1用字母表示数1用式子表示“a，b两数的和与c的积”是( )Aabc BabcC(ab)c Da(bc)2小明从每月的零花钱中拿出x元捐给希望工程，则一年下来小明给希望工程捐款_元知识点2整式的相关概念3整式0.3x2y，0，22abc2，x2，y，ab2 中，单项式的个数有 ( )A3个 B4个C5个 D6个4单项式52xy4的次数是( )A4 。</p><p>13、第2章整式的加减 一、知识回顾与思考. 1.整式中的字母表示数,可以简明地表达实际问题中的数量关系,它比具体数字表达的式子更具有一般性. 2.整式的运算建立是在_的运算基础上,所以_的运算性质在整式的加减运算中仍然成立. 3.什么是单项式,多项式? 4.同类项应能满足哪几点?合并同类项的法则是什么? 5.去括号法则的内容是什么? 6.请阐述整式加减。</p><p>14、整式的加减 学习目标 在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神 使学生对本章内容的认识更全面、更系统化 进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握. 重点 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算. 难点 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算 学 习 过 程 一、知识梳理 1主要概念： (1)关于单项式。</p>