人教版七年级数学上册教学

人教版七年级数学上册教学Tag内容描述：<p>1、新人教版七年级上册数学教学工作总结初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。 一、认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的 ， 的教学方法， 对教学 的 作 的 ，认真 好教 。 一课都 备而来 ， 课。</p><p>2、义务教育课程标准人教版数学教案七年级 上册学年度教师：中学九（1）（3）班数 学学 科 教 学 计 划（学年度第二学期）科目 数 学 班级 九（1）、九（3）教师 学校 4学年度上学期教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的十七大教育方针，认真落实数学新课程标准提出的各项基本教学目标。从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思。</p><p>3、第1课时：整式(1)教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1、 列代数式(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；(2)。</p><p>4、第 1 页 共 160 页 新人教版七年级上册全数学教案 目 录 第一章 丰富的图形世界4 介 绍4 1.1 生活中的立体图形.6 生活中的立体图形（1）6 生活中的立体图形（2）12 生活中的立体图形（3）14 1.2 展开和折叠.16 展开和折叠16 1.3 截一个几何体.21 截一个几何体21 1.5 生活中的平面图形.26 生活中的平面图形（1）26 生活中的平面图形（2）30 生活中的平面图形（3）34 第二章 有理数的运算.40 2.1 有理数的乘方.40 有理数的乘方40 2.2 有理数的混合运算.43 有理数的混合运算（1）43 有理数的混合运算（2）46 2.3 有理数复习课.49 有理数复习。</p><p>5、第一章 有理数单元教学内容1本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数的引入是来自实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系引入正、负数概念之后，接着给出正整数、负整数、正分数、负分数集合及整数、分数和有理数的概念2通过怎样用数简明地表示一条东西走向的马路旁的树、电线杆与汽车站的相对位置关系引入数轴数轴是非常重要的数学工具，它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与。</p><p>6、膅薂薁肅肁膈蚄袈羇膇螆肃芅膇蒆袆膁芆薈肁肇芅蚀袄羃芄螂蚇莂芃薂羂芈节蚄螅膄芁螇羁肀芁蒆螄羆芀蕿罿芅荿蚁螂膁莈螃羇肇莇蒃螀肃莆蚅肆羈莅螈袈芇莅蒇肄膃莄薀袇聿莃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄蚈膀蒀薆袃膆葿螈蚆肂葿蒈羂羈蒈薀螄芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁芃薃虿羆艿薃袂蝿膅薂薁肅肁膈蚄袈羇膇螆肃芅膇蒆袆膁芆薈肁肇芅蚀袄羃芄螂蚇莂芃薂羂芈节蚄螅膄芁螇羁肀芁蒆螄羆芀蕿罿芅荿蚁螂膁莈螃羇肇莇蒃螀肃莆蚅肆羈莅螈袈芇莅蒇肄膃莄薀袇聿莃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄蚈膀蒀薆袃膆葿螈蚆肂葿蒈羂羈蒈薀螄芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁芃薃。</p><p>7、2016年秋季学期七年级数学教学工作总结本学期，我担任初一（148）和（150）班的数学教学工作，这个学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展，现在本学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：一、学情总结与应对初一年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生。</p><p>8、14植树的牧羊人教学目标知识与技能运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。过程与方法通过分析对比的写法，探究本文主题。情感、态度与价值观感受人物崇高的精神品质，树立正确、积极的人生观。教学重难点重点：默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。难点：通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。教学过程一、新课导入一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶与蜜的田园。这是怎样的一个人？让我们走近植树。</p><p>9、七年级数学上册教案小黑板整理课题： 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的。</p><p>10、七年级上册数学第三、四章表格式教案(人教版)课题：3.1.1一元一次方程（1）教学目标通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。教学难点均是从实际问题中寻找相等关系。知识重点教学过程（师生活动）设计理念情境引入教师提出教科收第66页的问题，并用多媒体直观演示，同进出现下图：问题1：从上图中你能获得哪些信息？（必要时可以提示学生从时间、路程、速度、四地的排列顺序等方面去考虑。）问题2：你会。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________七年级上册数学教学提纲第一章：有理数1.1：正数和负数1、正数：大于0的数叫做正数。2、负数：小于0的数叫做负数。注：0既不是正数也不是负数，0是有理数。3、归纳：如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正数和负数分别表示它们。1.2：有理数1、定义：整数和分数统称为有理数。2、正整数、0、负整数统称为整数。3、正分数、负分数统称为分数。1.2.2：数轴1、定义：用一条直线上的点表示数，这条直线表示数轴。2、。</p><p>12、课题 实际问题与一元一次方程1 产品配套问题 一 旧知链接 1 列一元一次方程解应用题的步骤 用五个字来表示 注意 1 设未知数及作答时若有单位的一定要带单位 2 方程中数量单位要统一 2 一件工作 如果甲独做a小时完成。</p><p>13、教学过程 一 问题与情境 我们已经熟悉正数的运算 然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围 例如 足球循环赛中 通常把进球数记为正数 失球数记为负数 它们的和叫作净胜球数 章前言中 红队进4个球 失2个球 蓝。</p>