人教版七年级语文上册山市

人教版七年级语文上册山市Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 4 页 人教版七年级上册语文人教版七年级上册语文 山市山市 教案教案 导语 在实际教学活动中 教案起着十分重要的 作用 下面就由 xx 为大家带来 欢迎大家参考借鉴 山市 是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文 描绘的是山中蜃景 与 海市蜃楼 相似 文中描绘 了从山市开始出现到最后消失的变化过程 给人以神 奇而又壮丽的感觉 文章语言精炼生动 可以引导学 生展开想像 去揣摩 理解 通过研。</p><p>2、人教版七年级语文上册山市学案 二十 山市【学习目标】1、学习积累文言词语，理解课文大意。2、体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。3、探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。【知识链接】1、题目解说这篇文章选自聊斋志异，描写了作家家乡淄川县奂山山市的景象。山市即是海市。海市蜃楼变幻莫测，是世间奇景，人鲜领略。作者以变幻之笔写变幻之景。穷形尽相。</p><p>3、山市 作者 蒲松龄 海市蜃楼 海市蜃楼 海市蜃楼 海市蜃楼 总结 在夏天 沿海一带或沙漠地区 经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像 古人无法解释 误认为是大蛤 g 蜊 li 吐气形成的 因此 就称为 海市 或 海市蜃。</p><p>4、第 1 页 共 11 页 人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 山市山市 教案教案 教学目标 1 理解 积累 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞 甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯 然缥缈 等语汇 2 熟悉课文内容 了解 认识文中描述的山市 蜃楼现象 3 反复诵读 用简练的语句概括课文写景的内 容和层次 4 学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山 市蜃景的写法 教学重点 诵读课文 积累文言。</p><p>5、山山市市 蒲松龄 1630或1640 1715年 清朝文学家 字留仙 一字剑臣 号 柳泉居士 世称聊斋先 生 山东淄川 今山东 淄博市南 人 他屡试 不第 至71岁方为贡生 长期穷愁潦倒 以教书 为业 一生著作很多 诗 文 词 赋 戏曲 俚。</p><p>6、人教版语文七年级上册山市新课标教案 山市教案一、教学目标 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。二、教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。三、课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人。</p><p>7、人教版七年级语文上册山市同步练习 内容预览：第二十课山市（建议安排2课时）学法引导山市是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。可以查阅相关资料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象（与“海市蜃楼”相似。</p><p>8、第 1 页 共 2 页 人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 山市山市 教学反思教学反思 山市 教学反思 这些天 我一直在教文言文 学生背不上 气死 我也 私下问过不少学生 他们都认为学习文言文 是一件异常痛苦的事 不仅要大量的背诵 而且课堂 也较枯燥 为了让课堂呈现轻松 愉快的气氛 我在 山市 的教学中作了以下几点尝试 1 较好地落实了 自主 合作与探究 的学习 方式 不懈地训练及反复的强调。</p><p>9、1788年，拿破仑率军进攻埃及。在一天，法军在行进途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪 在地上祷告，企求上帝保佑。,答 案,在沙漠里，在海湾上，或是在广阔的陆地和 水域上空，有时在远处涌现树木房屋、街道行人、车马船舶等景象，好像一个热闹的集市，很快又。</p><p>10、吉安县万福中学集体备课纸月 日 班级 ：七（3） 备课教师：刘励文课题： 20 山市课型：讲读教学目标知识能力1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。 2、了解有关的科学知识，培养学生自主探究的习惯过程方法1、通过反复诵读理解文意，并能根据文字想象画面。2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。情感价值探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神教学重点通过反复诵读理解文意，并能根据文字想象画面。教学难点文言文实、虚词的掌握教学方法朗诵；预习、探究、点拨、展示、提升教学媒体多媒体教学课时2课时教学过。</p><p>11、山 市学习目标： 积累文言词语，理解课文大意；感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 师生搜集有关资料做成多媒体课件。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。 课文感知： 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化。</p><p>12、山市 蒲松龄 1630或1640 1715年 清朝文学家 字留仙 一字剑臣 号柳泉居士 世称聊斋先生 山东淄川 今山东淄博市南 人 他屡试不第 至71岁方为贡生 长期穷愁潦倒 以教书为业 一生著作很多 诗 文 词 赋 戏曲 俚曲等均有佳作 短篇小说集 聊斋志异 为其代表作 白居易在香山欧阳修六一欢李清照号易安王安石住半山苏轼爬东坡李白采青莲 聊斋志异 文言短篇小说集 共收录作品近500篇 以短篇小。</p><p>13、人教版七年级上册语文 山市 教案 相信大家都看过或者听说过 山市 下面就是给大家带来的人教版七年级上册语文 山市 教案 希望能帮助到大家 人教版七年级上册语文 山市 教案 教学设想 山市 是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文 描绘的是山中蜃景 与 海市蜃楼 相似 文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程 给人以神奇而又壮丽的感觉 语言精炼生动 可以引导学生展开想像 去揣摩 理解 通过研读对这一。</p>