人教版七年级语文下册第二单元

人教版七年级语文下册第二单元Tag内容描述：<p>1、都德都德 1 都德（都德（1840189718401897），法国小），法国小 说家。说家。18681868年出版长篇自传体年出版长篇自传体 小说小说小东西小东西，获得，获得 巨大巨大 成功，以此确立了在法国文坛成功，以此确立了在法国文坛 上的地位。上的地位。 “ “普法战争普法战争”期期 间，他的间，他的最后一课最后一课柏林柏林 之围之围由于具有深刻的爱国主由于具有深刻的爱国主 义内容和精湛的艺术技巧，成义内容和精湛的艺术技巧，成 为世界短篇小说中的杰作。他为世界短篇小说中的杰作。他 是一位多产作家，一生写有是一位多产作家，一生写。</p><p>2、1 木兰诗木兰诗 教学目标 1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 教学重点 指导学生朗读、背诵。 学习课文详略得当的写作特色。 教学难点 引导学生理清文章故事情节，深入分析木兰这一人物形象。 文中出现的重点古诗词的积累。 教学过程 导语 同学们，你们知道哪些巾帼英雄的事迹，请讲一讲。（学生讲）说到巾帼英雄不得不。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”最后一课郑振铎口头上慷慨激昂的人，未见得便是杀身成仁的志士。无数的勇士，前仆后继的倒下去，默默无言。 默默无言的人们，却坚定的作着最后的打算，抛下了一切，千山万水的，千辛万苦的开始长征，绝不作什么为国家保存财产、文献一类的借口的话。 上海国军撤退后，头一批出来做汉奸的都是些无赖之徒，或愍不畏死的东西。其后，却有我不入地狱谁入地狱的维持地方的人。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”土地的誓言 【教学目标】1积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、呼告、变换人称等手法的表情达意作用。2以自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生主动学习和探究精神。3了解时代背景，体会作者思想感情；让学生感受旧中国苦难，激发学生爱国热情。教学重难点1重点：本单元的主题是爱国，本文又是一篇抒情色彩十分浓厚的散文，有感情的地朗读课文。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求6最后一课01积累运用1根据拼音写汉字或给加点字注音。xi(挟)持ho(郝)叟ch(诧)异 q(祈)祷 ji(戒)尺 惩罚(chng) 踱步(du) 哽咽(gng) 膝头(x)2选词填空。(1)想起这些，我多么懊悔(痛心懊悔悔恨)！我这些课本，语法啦，历史啦(2)整个教室有一种不平常的严肃(庄严严肃肃穆)的气氛。(3)韩麦尔先生见了我，很温和(温和柔和温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。</p><p>6、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5黄河颂 01积累运用1给下列加点的字注音。气魄(p)山巅(din) 澎湃(png)(pi) 浩荡(dng) 浊流(zhu) 哺育(b) 扮演(bn) 屏障(zhng)2找出并改正下面句中的错别字。(1)用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。嶂改为障(2)啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡泄改为泻(3)五千年的古国文化，从你这儿发原。原改为源3下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B)A像你一样的/伟大/坚强B你是/中华民。</p><p>7、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”黄河颂 我今天说课的篇目是黄河颂，下面我将从六大方面陈述我的教学设计与设计理念。一、说教材：黄河颂是人教版七年级下册第二单元中的一篇自读课文，这个单元所选五篇不同体裁的文学作品都是以爱国为主题，因此要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧学习黄河颂这首诗，还要为本单元的综合性学。</p><p>8、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”土地的誓言 教材分析： 土地的誓言是初一现行教材第二单元第十课。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18 事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的。</p><p>9、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”谁说女子不如男（花木兰）刘大哥讲那话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家园白天去种地夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿恁要是不相信啦请往咱身上看咱们的鞋和祙还有衣和衫千针万线可都是她们连啦有许多女英雄也把功劳建为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点不如儿男哎哎呵呵刘大哥讲那话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家。</p><p>10、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。土地的誓言 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。目标达成：1、流畅、有感情地朗读课文。2、感知课文内容，把握作者的思想感情学习流程： 【课前展示】字词梳理:注音、解释。炽痛ch：热烈而深切。嗥鸣ho ：（野兽）大声嚎叫。谰语ln：没有。</p><p>11、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺8木兰诗【导学目标】1朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。2了解课文中运用的一些修辞手法。3赏析花木兰这一人物形象。4复述故事情节。【学习重点】1积累文言知识。2了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。3背诵全诗。【课时计划】2课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句。</p><p>12、人教版七年级语文下册第二单元的检测卷 一、积累与运用（ 23 分）1.选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A、嗥鸣(ho) 山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn) B、田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞(dn)C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng)哺育(p) D、啾啾(ji) 机杼(zh) 污秽(hu) 督学(d)2.下面书写正确的一项是（）（2分）A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蜢体魄戎机 D、视查懊悔澎湃哺育3. 下列说法中正确的一项是（ ）（2分）A、黄河颂选自组诗黄河大合唱。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光末然作词，聂耳谱曲。B.艰难的国。</p><p>13、法国 阿尔萨斯 印象,最 后 一 课,LA DERNIERE CLASSE,作者：都德,兰州二十中 王瑞,阿尔封斯 都德 （18401897） 法国十九世纪著名小说家， 生于工厂主家庭。做过教师， 1866年发表小说集磨坊文札， 1868年出版了他的第一部长篇自传体 小说小东西，获得巨大成功。,1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活，民族爱国主义的高涨，对他的创作产生了很大影响。 其中最后一课和柏林之围是世界著名短篇小说的名篇。 1873年发表的最后一课显示了他在创作上所达到的新境界，是他短篇小说的代表作，在全世界广为传颂。许多国家都把它列入传统。</p><p>14、又临黄河岸(高缨)阅读字数：约1 500字建议用时：15分钟分值：16分考查题型：第3题阅读提示：黄河，母亲河，不同时间临近，会有不同的感受。作者写了自己三次临近黄河时的不同感受，展现了自己不同时期因临近黄河而产生的不同情感。黄河，以她沉着有力的步伐，带领我们中华儿女，不断地向着美好的未来前行。不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里。</p>