人教版七年级语文下册第四单元第16课

人教版七年级语文下册第四单元第16课Tag内容描述：<p>1、鲁迅 作者简介 扫除障碍 总体把握 深入探究 写作背景 精美图片 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 中。</p><p>2、人教版七年级语文下册第四单元第16课社戏教学设计教学构想：通过学生在教师的引导下自主学习，对语言进行较为深入的把握，从各个语言的片段所共同营造的环境中，体味作者在其中所蕴涵的情感和意义。教师在对文本的对话中筛选一些必要信息来触动探究心理。让学生在老师的引导下自己探讨这当中的作者感情上的触击点。做到和文本对话，而后，在此基础上，得出对全文的思想感情的总体理解。这其中引导学生从个别走向一般而共性认识的过程中，很可能有分歧的地方和时机，鼓励学生相互质疑达到学生之间的平等对话。教学设计：首先，让学生对课文。</p><p>3、社戏 鲁迅短篇小说 童年 童年是七彩的梦 伴我在床头玩耍 童年是弯弯的小船 载我在知识的海洋里遨游 童年是快乐的小鸟 张开翅膀 携我在自由的蓝天上飞翔 现在呵 童年却是 枚小小的铃铛 不管春与夏 秋与冬 永在我记忆。</p><p>4、社戏,作者：鲁迅,作者简介,（）,鲁迅：,什么是“社戏”？,社 戏 图,背景资料,教学目标,学习目标,一、 思路与结构,第一部分 ：平桥村是“我”的乐土。 第二部分：看社戏。 看戏前的波折。 月下出航。 船头看戏。 月夜归航。 第三部分：“我”对看社戏和吃罗汉豆的怀念。,写作思路,盼看社戏-去看社戏-怀念社戏,欣赏与感悟：江南水乡图,第一部分：从“我们鲁镇”到“是社戏了”。,鲁镇,那地方叫平桥村,平桥村,谁是蚯蚓和水牛？,第一部分结束,概括大意：写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。(交代出看社戏的机缘，为下。</p><p>5、社 戏,鲁 迅,学习目标 1、初步了解作者，识记课文中出现的生字生词，并尝试运用于实际的语言表达之中。 、了解课文中叙述的江南水乡的风俗民情，感受文中民俗民风的魅力。 、欣赏课文优美的语段，唤起自己对往事的回忆，激发热爱生活的感情。,鲁迅，原名周树人。字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，大胆揭露了吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。出版了呐喊彷徨野草朝花夕拾华盖集等专辑。表现出了爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，中篇小。</p><p>6、社戏 鲁迅 作者简介 鲁迅 1881 1936 原名周树人 浙江绍兴人 伟大的文学家 思想家 革命家 代表作品有散文集 朝花夕拾 小说集 呐喊 和 彷徨 故事新编 等 社戏 收在 呐喊 里 一 分段朗读课文 疏通生字词 三 讨论研究 1。</p><p>7、社戏 鲁迅短篇小说 童年 童年是七彩的梦 伴我在床头玩耍 童年是弯弯的小船 载我在知识的海洋里遨游 童年是快乐的小鸟 张开翅膀 携我在自由的蓝天上飞翔 现在呵 童年却是 枚小小的铃铛 不管春与夏 秋与冬 永在我记忆。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线诫子书课题诫子书备课人：学习目标1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感，理解课文内容。2.把握文章脉络，体会对偶修辞于法与双重否定句式的好处。3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，领会作者的观点教学重难点积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感，理解课文内容。学习内容第一课时一、【激发兴趣、导入课文】三 国 时 期，有 这 样 的 一 个 “神人”，他神机妙算、料事如神。三国演义。</p><p>9、鲁迅 社戏 学习目标 1 识记 理解本课的生字词 2 理清文章的脉络 把握文章的内容 3 理解本文景物描写的特点和作用 4 理解通过人物的语言 行动来刻画人物的方法 在绍兴 社 是一种区域名称 相当于 村庄 社中有 庙 为了。</p><p>10、社戏,鲁迅,给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、二心集等。,作者简介,这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历 为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年。</p><p>11、鲁迅 社戏 学习目标 1 识记 理解本课的生字词 2 理清文章的脉络 把握文章的内容 3 理解本文景物描写的特点和作用 4 理解通过人物的语言 行动来刻画人物的方法 在绍兴 社 是一种区域名称 相当于 村庄 社中有 庙 为了。</p><p>12、人教版七年级语文下册第四单元第16课 社戏 3 阅读鉴赏 1 题目 阅读下面两段文字 回答问题 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 夹杂在水气中扑面的吹来 月色便朦胧在这水气里 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 但我却还以为船慢 他们换了四回手 渐望见依稀的赵庄 而且似乎听到歌吹了 还有几点火 料想便是戏台 但或者也许是渔火 那声音大概是横笛 宛转 悠扬 使我。</p><p>13、导入新课,苏珊安东尼身为一个独身妇女，她强烈地意识到妇女需要个人经济上的独立。1872年，苏珊安东尼带领十四名妇女参加了当年的美国总统选举投票。因为当时妇女投票是非法的，所以她被逮捕并遭到起诉。她在法庭上。</p><p>14、诫子书课题诫子书备课人：学习目标1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感，理解课文内容。2.把握文章脉络，体会对偶修辞于法与双重否定句式的好处。3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，领会作者的观点教学重难点积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感，理解课文内容。学习内容第一课时一、【激发兴趣、导入课文】三 国 时 期，有 这 样 的 一 个 “神人”，他神机妙算、料事如神。三国演义中，我们看 到了他羽扇纶巾的形象，感受到了他上晓天文下知 地理的渊博，更为他过人的智慧所折服。千古良相 诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还。</p><p>15、社戏学习目标：1、训练朗读和背诵2、品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。3、小说的三要素：人物、环境、情节教学重难点：景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。教学过程：一、导入新课：童年：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/现在呵/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。</p>