七年级语文下册 第四单元 第16课《社戏》课件 （新版）新人教版.ppt

鲁迅 社戏 学习目标 1 识记 理解本课的生字词 2 理清文章的脉络 把握文章的内容 3 理解本文景物描写的特点和作用 4 理解通过人物的语言 行动来刻画人物的方法 在绍兴 社 是一种区域名称 相当于 村庄 社中有 庙 为了祈求全社平安富足 社庙里每年一定时间都要演戏 这就叫做 社戏 关于小说 小说 以塑造人物形象为中心 通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁 三要素 人物 情节 环境 其中 人物 是主要要素 情节结构 开端 发展 高潮 结局 写作背景 短篇小说 社戏 写于1922年10月 当时社会黑暗 农民痛苦 使他自然回忆起心中保留的一块净土 平桥村 那里有外祖母的慈爱 也有纯朴善良农民的抚爱 更有热情能干的小伙伴们的友爱 那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地 他热爱农村 热爱劳动人民 热爱农村孩子 向往美好自由的生活 这种思想感情融于作品中 小说主要情节 随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活看戏前的波折月夜行船船头看戏月下归航 偷豆 六一公公送豆 看戏前 平桥村是 我 的乐土 看戏中 看戏后 我 对社戏的怀念 月夜航船 赵庄看戏 归航偷豆 总体把握 1 4 5 30 31 40 看戏波折 5 9 10 13 14 21 22 30 感知交流 说说你最感兴趣的情节 可以从景物描写的特点 人物形象的塑造 以及修辞手法的运用等方面来考虑 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 清香 扑面吹来 朦胧的月色 起伏的连山 依稀的赵庄 几点火 歌吹 戏台 渔火 月夜行船 写月下归航时 主要写了什么趣事 这时 我 的心情和去看戏时有什么不同 月下归航时 写了小伙伴去 偷 罗汉豆的趣事 去时 我 的心情很急迫 总 以为船慢 而此时 我 和小伙伴们偷豆吃豆 心情无比畅快 轻松 用 我最喜欢文中的 人物 因为他 评价其性格 特征 比如 举人物表现 的句式 对自己喜欢的人物作简单评价 品味句子 1 写起伏的连山如兽脊 比喻 以动写静 形象地描绘了行船之快 2 写听到歌声 料想发自戏台 间接地表现了 我 急切的心情 3 写笛声宛转 悠扬 使我沉静 表现了 我 被水乡美丽的夜景所陶醉 因而忘记了自己 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似地好豆 也不再看到那夜似地好戏了 其实最令我难忘的是什么 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴 善良 真挚的感情和他们的劳动的本领 办事的能力 再加上特有的农村风光 自由的空气 人与人之间的和谐亲密的关系 这一切都是 我 童年时代在城镇未曾见到过 在以后的人生路上也很少见到的 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 那夜似的好豆那夜似的好戏 是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志 说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里 表达了对美好生活的向往之情 中心思想 本文通过 我 与农村孩子看社戏前后故事的叙述 赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干 表