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人教版七上第

1 《《在山的那边在山的那边》》导学案导学案 学习目标 1、了解朗读诗歌的基本要求。学习目标。培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。即我国历史上第一个国家——夏朝建立之时。培养其正确分析历史问题的能力。培养学生获取历史信息的能力以及语言表达能力。培养学生比较和分析问题的能力。

人教版七上第Tag内容描述:<p>1、1 在山的那边在山的那边导学案导学案 学习目标 1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。 2、反复朗读,能说出“海” “山”在诗中的深层含义,感悟诗中的思想感情。树立理想,并培养为 实现理想而不懈奋斗的精神。 3运用自主、合作、探究的方式,品味诗歌凝练的语言。 学习重点、难点 1反复朗读,能说出“海” “山”在诗中的深层含义,感悟诗中的思想感情。 2、品味诗歌凝练的语言。 知识链接 1、诗歌,是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式,偏重于抒情言志。它最集中、精 练、概括地反映社会生活,饱。</p><p>2、新课标人教版初中历史七年级上册第6课春秋战国的纷争精品学案学习目标1、知道春秋战国的历史分期;春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实,认识到国强要革新,国立靠治业,国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。学习重点:齐桓公称霸、晋楚称霸。学习难点: (1)春秋争霸战争的历史影响(2)战国兼并战争的历史影响 学习过程一、课前预习一、春秋战国1东周建立: 年。人物: 。都城: 。分期:东周分为 和 两个时期。2争霸背景:诸侯不再听从 的命令,天子反而依附于 的诸。</p><p>3、新课标人教版初中历史七年级上册第 3 课华夏之祖精品教案教学目标1、知识与技能:通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。2、情感、态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献,黄帝是华夏族的人文初祖,从而激发学生的爱国之情,增强民族意识。方法:采用讲述、合作、探究相结合的方法重点和难点重点:黄帝对人类的贡献;夏朝的建立难点:为什么说黄帝是人文初祖?禅让制的含义突破重点、难点的方法:让学生列举大量的远古传。</p><p>4、第11课西汉建立和“文景之治”,西汉的建立,休养生息政策,“文景之治”,自主学习(一),请同学们快速阅读课本西汉的建立,思考:1.西汉的建立者,建立的时间以及都城在哪?2.西汉建立之初,社会呈现出什么样的景象?,公元前202年,刘邦(汉高祖),长安,时间:,建立者:,都城:,汉高祖刘邦,一、西汉的建立,汉书食货志记载:“汉兴,接秦之敝(同弊),民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食。</p><p>5、新课标人教版初中历史七年级上册第4课 夏、商、西周的兴亡教学设计(一)内容标准:1、简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。2、了解夏、商、西周三代的更替。3、说出西周分封制的主要内容。 (二)教材分析本课内容跨夏、商、西周三个朝代,知识点多,比较琐碎,但课程标准的层次要求低,属于识记层次要求。约公元前21世纪,即我国历史上第一个国家夏朝建立之时,我国古代社会进入文明时代。本课内容分成三目,“夏朝的兴衰”、“商汤灭夏和武王伐纣”、“西周是分封制”,前两目依次介绍夏商西周三朝的更替 ,教学中要注。</p><p>6、陇上墨客第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战一、教学目标1、知识与能力:了解和掌握匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献,让学生能依据所学的史实认识匈奴族对祖国北方开发所做的贡献,培养其正确分析历史问题的能力;通过课堂上看录像,讲故事和课堂讨论,培养学生获取历史信息的能力以及语言表达能力。2、过程与方法:在教师的引导和启发下,学生阅读教科书,了解匈奴的兴起、匈奴势力不断壮大以及进入鼎盛时期的原因。归纳匈奴的杰出首领冒顿单于的主要活动和历史贡献;通过引导学生思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历。</p><p>7、,1,原始社会,旧石器时代,新石器时代,(农耕时代),(远古时代),北京人:,元谋人:,山顶洞人:,黄帝、尧、舜、禹时期的居民:,河姆渡居民:,半坡居民:,我国境内已知的最早人类,会使用天然火,群居,人工取火(黄河流域),长江流域,黄河流域,黄河流域,会制造工具,使用天然火。(长江流域),能够制造和使用工具(打制石器)(黄河流域),会不会制造工具,是人和动物的根本区别。,-,2,1。</p><p>8、调查我们身边的生物一、单项选择题(共5题,共10分)1.在调查校园里的生物的过程中,下面四位同学的做法正确的是( )A小华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录B,小强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当食物C小明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学的调查记录中都没有,就把它删掉D小平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来2.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为( )A植物、动物和其他生物B陆生生物和水生生物C作物、宠物、家畜、家禽D大型生物和小型生物3.某生物兴趣小组对周边环境中的生。</p><p>9、欢迎进入历史课堂,1、人和动物的根本区别是 。 1、我国境内已知的最早人类是 ,距今约 年。 2、北京人发现的地点是 ,距今约 年使用 石器,过着 生活,会使用用 ,还会保存火种。 的使用,增强了人们适应自然的能力。 3、 ,距今约三万年,已掌握了 和 技术,会 火,能用 缝制衣服。 4、山顶洞人的生活集体是 ,它是按 关系结合起来的集体。,你还记得我吗?,能否制造工具,元谋人,170万,70万20万,北京周口店,打制,群居,天然火,火,山顶洞人,磨制,钻孔,人工取,骨针,氏族公社,血缘,原始人采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天,那他们该如何生。</p><p>10、第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战,学习目标:,1、了解冒顿单于统一蒙古草原的史实;熟悉并掌握汉匈关系。 2、通过思考“汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的不同政策及原因”,培养学生比较和分析问题的能力。 3、学完本课,使我们认识到我国自古以来就是一个多民族的国家,祖国历史是由各族人民共同缔造的,民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好交往,受到世人的称赞。,自主学习,1、在自主学习的过程中将疑难积极与同桌或组员进行交流。 2、将重难点争取熟练掌握,,期待你的精彩表现!,自主预习:,1.秦汉之际。</p><p>11、第一框 丰富多样的情绪,第六课 做情绪的主人,第三单元 过富有情趣的生活,互 动 探 究,板块一:情绪万花筒,什么是情绪? (情绪的含义),情绪 是指认识事物和处理事物过程中所表现出来的态度。,说说左面人物的情绪,喜,怒,哀,惧,情绪的基本类型,喜,怒,哀,惧,请同学们说一说有关喜、怒、哀、惧四类情绪的词语,看谁说的多。,词语接龙,喜,怒,哀,惧,(1)漫卷诗书喜欲狂___,(2)怒发冲冠___,(3)哀民生之多艰___,(4)风声鹤唳,草木皆兵___,(7)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流___,(6)闻风丧胆___,(5)三军过后尽开颜___,你知道吗?,喜,。</p><p>12、第11课西汉建立和“文景之治”,西汉的建立,休养生息政策,“文景之治”,自主学习(一),请同学们快速阅读课本西汉的建立,思考:1.西汉的建立者,建立的时间以及都城在哪?2.西汉建立之初,社会呈现出什么样的景象?,公元前202年,刘邦(汉高祖),长安,时间:,建立者:,都城:,汉高祖刘邦,一、西汉的建立,汉书食货志记载:“汉兴,接秦之敝(同弊),民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食。</p><p>13、第二框防范侵害保护自己,第九课保护自我,你认识他吗?,据国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示:我国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的,平均每天有四十多人。有数据表明,我国的儿童意外伤害52发生在家庭,19发生在街道,12发生在学校随着国家教育部学生伤害事故处理办法的颁布,青少年的安全防范更是受到社会各界的广泛关注。,你知道吗,在下列情况下,自己应该怎么办。</p><p>14、追求高雅生活情趣 第七课第二框 美是到处都有的 对于我们的眼睛 不是缺少美 而是缺少发现 追求高雅生活情趣 一 乐观幽默的生活态度 桑兰 浙江宁波人 国家体操队队员 1998年7月 桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动。</p><p>15、第19课北魏政治和北方民族大交融 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 淝水之战北魏孝文帝改革北方地区的民族交融 1 内迁的北方民族有哪些 西晋内迁各族分布图 氐 2 3 十六国时期 淝水之战 尝试统一 4 战争类历史。</p><p>16、第1单元检测 班级 姓名 一 单选 每题2分 共30分 1 进入初中对我们来说意味着一个新的起点 新起点是指 A 所处的新环境 B 交往的新同学 C 成长的新起点 D 学习的新知识 2 小黄同学喜欢唱歌 善于组织 负责文娱活动 小张同学学习优秀 乐于助人 担任学习委员 小李同学写字漂亮 会画画 是宣传委员 这说明 创建良好的班集体需要同学们 A 争当班干部 发挥自己的潜能 为班级争光 B 各尽其能。</p><p>17、西方学者说世界有三个圣人 一个是基督教的创始人耶稣 另一个是佛教的创始人释迦牟尼 还有一个是中国古代思想家孔子 从孔子那里读到一颗爱心 构建和谐 在孟子那里读到一股正气 平治天下 在墨子那里读到一腔热血 救助苦难 在韩非那里读到一双冷眼 直面人生 在老子那里读到生活辩证法 在庄子那里读到艺术人生观 在荀子那里读到科学进取心 在孔 孟 墨 韩那里 读到了人生态度 在老子 庄子 荀子那里 读到了人生。</p><p>18、第5课灿烂的青铜文明 襄阳市第七中学杨文彬 什么是青铜 天然矿石 孔雀石 纯铜 红铜 青铜 红铜与铅 锡的合金 孔雀石 生产 生活 主要是祭祀 国之大事在祀与戎 青铜器的主要用途 鼎 盛行于商周时期 是一种标明身份等级的重要礼器 文献记载 天子九鼎 诸侯七鼎 大夫五鼎 元士三鼎或一鼎 又载 禹铸九鼎 像九州 北京人 山顶洞人时期用的生产工具是什么 打制石器 河姆渡人 半坡人时期用的生产工具又是什么。</p>
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