人教版三年级美术上册

人教版三年级美术上册Tag内容描述：<p>1、荷兰盛开的郁金香 它们的颜色漂亮 吗 美丽的彩虹都有哪几种颜色呢 除了彩虹的颜色， 你还知道哪几种颜色？ 如果没有了颜色， 我们的生活会变成什么样子呢？ 颜色如此神奇， 它让我们的世界变得美丽 认识三原色:(红、绿、蓝） 红 黄 蓝 三原色 ，又称为基色， 即用以调配其他色彩的基本 色。这三种颜色可以调配出 绝大多数色彩，而其他颜色 不能调配出三原色。 三原色 以不同比例混合时，会产生 其他颜色。 三原色 三间色 红 黄 蓝 绿 紫 橙 色彩的加法： 1. 红 +绿 = 红 +蓝 = 红 +黄 = 请你们用自己喜欢的三原色或 三间色做出一幅美丽的。</p><p>2、第一课：魔幻的颜色 大家向四周看看，能 不能找到这三种颜色 红色：热情，温暖，热闹，炎热，喜庆。 黄色：明亮，响亮，成熟。 蓝色：优美，广阔，冰爽。 1，涂色先构思：想象自己画面中的格子 样式 2，构图：用铅笔将自己想大概样式用铅 笔绘画出来 3，涂色：选择自己所需要的格子填上红 ，黄，蓝。 4,调整：将自己的画面进行调整，不足 加以修饰。 同学们，我们的生活都离不开颜 色，也离不开美术，只要你们有 发现美得眼睛，你们的世界会变 得丰富多彩，老师相信你们的明 天会更好。。</p><p>3、执教 吴磊 三原色 不能有其它颜色调和成的基本色，但他们却 能调出其它颜色 三间色 由三原色之中的两种颜色和在一起调出来的。 原色 间色 蒙 德 里 安 百 老 汇 的 爵 士 乐 试着用三种原色画一幅自己喜欢的画 。。</p><p>4、第一课：魔幻的颜色 大家向四周看看，能 不能找到这三种颜色 红色：热情，温暖，热闹，炎热，喜庆。 黄色：明亮，响亮，成熟。 蓝色：优美，广阔，冰爽。 1，涂色先构思：想象自己画面中的格子 样式 2，构图：用铅笔将自己想大概样式用铅 笔绘画出来 3，涂色：选择自己所需要的格子填上红 ，黄，蓝。 4,调整：将自己的画面进行调整，不足 加以修饰。 同学们，我们的生活都离不开颜 色，也离不开美术，只要你们有 发现美得眼睛，你们的世界会变 得丰富多彩，老师相信你们的明 天会更好。。</p><p>5、人教版三年级美术上册 我设计的自行车教案课 题：我设计的自行车领 域：造型表现课 时：1课时教学目标：1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。2引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。教学过程：一、新课导入师：同。</p><p>6、我设计的自行车教学实录一、教学目标：1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。2、方法目标：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、情感目标：通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对未来美好生活的向往。二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。三、教学难点：创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有。</p><p>7、我设计的自行车教学设计一、教学目标：1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。2、方法目标：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、情感目标：通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对未来美好生活的向往。二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。三、教学难点：创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有。</p><p>8、格列佛 小人国 想 象 假如你来到大人国或者小人国，和他们 一起生活学习，会遇到什么有趣的事情呢 ？ 学生作品 作业要求： 创作表现一幅大人国 或小人国的作品 作品内容新颖 构图饱满 色彩丰富 用泥塑等形式,把生活中的小的东西放大,或把大的东西缩小.。</p><p>9、人教版小学美术三年级上册教学设计主备人：潘淑娟参备人：张 宁全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学。</p><p>10、脚印的联想,小鸡,狗,马,猫,牛,鸭子,1,2,3,4,5,6,你猜我像什么？,你猜我像什么？,变变变,樱桃,变变变,鱼,1,3,4,2,奇妙的脚印,闯关要求:(作业要求) 选择自己喜欢的脚印，根据它的形状特点，发挥自己的想象。 利用添画的方法完成一幅作品，构图大方，色彩鲜艳。 一星级：可以用单个脚印联想成一幅作品 二星级：可以用多个脚印组合成画一幅画 三星级：时间充足可以添加背景来装饰画面。,衣服,墙体彩绘,拖鞋 袜子,生活用品。</p><p>11、猜 谜,十个客人分两半, 乘着两只小小船. 早上出行数里路, 晚上靠岸在床边.,鞋,有趣的鞋,你是否知道,鞋子让我们走路舒服之外,它还能带给我们美的享受,告诉我们许多历史和文化知识呢!,鞋子的历史和文化,这是原始人用兽皮裹脚的鞋,为了保护脚部不受伤害,真是又暖和又舒服,这是一双青铜战靴,是战国时赵武灵王”胡服骑射”变革时从东胡族引进的皮靴,这是我国鞋文化历史上一次伟大的变革.,三 寸 金 莲 鞋,花 盆 鞋,草 鞋,布 鞋,少数民族,鞋文化,土族童鞋,撒拉族鞋袜,瑶族“三寸金莲”鞋,侗族的女凉鞋,朝鲜族的勾背鞋,门巴族男毡鞋,壮族回头绣花。</p><p>12、思考： 是什么把我们校园装点的如此 美丽？,义务教育课程标准试验教科书第5册,校园里的,你见过什么样的花,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,你又见过什么样的叶子,义务教育课程标准试验教科书第5册,美术,美术,义务教育课程标准试验教科书第5册,你能说一说每天。</p><p>13、宜阳县香鹿山镇下河头小学 赵彩兴,会响的玩具,美术人教版 三年级 上册,我会探究：,一、击打发出声音,二、摩擦 发出声音,三、气流冲击孔洞产生声音,我会借鉴：,击打,摩擦,气流冲击孔洞,我会讨论：,观察以上三类玩具，小组讨论问题：,这些玩具各是用哪些材料制作的？ 用什么方法使玩具响起来的 ？ 这些玩具各是用什么方法装饰的？,我会创作：,（要求：四人一小组，通过合作、探究，制作出会响的玩具。）,想一想：怎样使这些玩具发出声音？,找一找：哪些材料可以做会响的玩具？,试一试：用纸或废旧材料做一个会响的玩具。,我会展示：,1、要求。</p>