人教版三年级数学下册第七单元

人教版三年级数学下册第七单元Tag内容描述：<p>1、认识小数教学目标：1.结合具体情景认识小数，初步理解小数的含义，学会读、写小数。2知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。教学重点：认识小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教具、学具准备：主题图，课件等。课前准备：找找商品的价格，量一量自己的身高教学过程一、创设情景老师知道节假日里大家都特别喜欢游公园、逛超市，今天我们就一起去超市走走，（出示主题图）瞧，。</p><p>2、第七单元 小数的初步认识一、教学目标1能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3会计算一位小数的加减运算。二、教学内容本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。三、编排特点1联系儿童生活认识小数。小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。可。</p><p>3、第七单元 小数的初步认识一、教学目标1能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3会计算一位小数的加减运算。二、教学内容本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。三、编排特点1联系儿童生活认识小数。小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。可。</p><p>4、第1 课时认识小数1、填空不困难，全对不简单。（1）像4.69、0.47和9.70这样的数叫做（ ），“.”叫做( )。（2）把1米平均分成10份，每份是1分米，即 米，还可以写成（ ）米。（3）把1米平均分成100份，每份是1厘米，即 米，还可以写成（ ）米。（4）5分米是 米，还可以写成（ ）米。（5）38厘米是 米，还可以写成（ ）米。（6）一枝铅笔8分钱，写成小数是（ ）元，也是（ ）角。2、我是小法官，对错我来判。（1）28厘米就是2.8米。（ ） （2）3分钱就是0.3元。（ ）（3）3分米比2.99分米大。（ ） （4）5.28可以读成五点二十八。（ ）（5。</p><p>5、2019-2018新课标人教版三年级数学下册第七单元试卷三年级数学第七单元班级 姓名 等级 一、填一填，我能行！1大众新型汽车的价钱是八点七万元，写作（ ）万元。2我的身高是一点四米，写作（ ）米；体重是38.6千克，读作（ ）千克。3按要求填空。4写出大于5，小于6的任意两个小数（ ）、（ ）。5用小数表示。64分米（）米 3米6分米（）米4元7角（）元 1元6角（）元60.5里面有（ ）个0.1；（）个0.1是0.8，它减去（）个0.1是0.6。7一根3米长的绳子，用去0.6米后，还剩（ ）米。8把1千克、0.56千克、0.6千克、1千克20克从小到大排列是：（ ）。</p><p>6、小数的初步认识教学设计赣县实验学校 刘冬梅教学内容：人教课标版数学三年级下册第88页-89页。教学目标：1.以具体内容和情景认识小数，知道以元，米等常见量为单位的小数的实际含义。2. 能认，会读，会写小数。3. 知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。教学重点：会读写小数，并理解小数的含义。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。教学用具：多媒体课件，米尺。一、 创境引课，认识小数1、谈话：相信同学们都逛过超市，那你们有没有发现超市里每一样商品旁都贴有什么呢？（商。</p>