人教版三年级数学下册第七单元《小数的初步认识》第一课时教学设计

小数的初步认识教学设计赣县实验学校 刘冬梅教学内容：人教课标版数学三年级下册第88页-89页。教学目标：1.以具体内容和情景认识小数，知道以元，米等常见量为单位的小数的实际含义。2. 能认，会读，会写小数。3. 知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。教学重点：会读写小数，并理解小数的含义。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。教学用具：多媒体课件，米尺。一、 创境引课，认识小数1、谈话：相信同学们都逛过超市，那你们有没有发现超市里每一样商品旁都贴有什么呢？（商品的价格）老师周末逛超市带回来一些物品的价格，你们想去看一看吗？（点击课件，出现幻灯片2。）2、把数分类，引出小数。师：你能仔细观察，把这些价格按数的特点分类吗？可以怎么分呢？（指生回答，教师课件演示幻灯片3。）你为什么这么分？（因为一类是整数，一类是小数）3、引入课题像这样，中间有小圆点的数，就叫做小数。大家想一想分数中间的线叫做(分数线)那么小数中间的点你们猜猜叫什么?(小数点)今天我们就来认识一下小数(板书课题:认识小数)。二、自主探索，认识小数（一）、读写小数1、学生示范,规范读法师:这些小数你会读吗？谁来试一试?学生试读小数，同时课件出示答案（幻灯片4）。学生读正确的给予肯定。学生读错的加以改正,并强调小数的读法。2、总结小数读法注意点师：在读小数时，小数点左边的整数部分按整数的读法去读，小数点右边的小数部分要依次读出每一个数字。（课件出示幻灯片5）3、及时练习写小数（课件出示幻灯片6）马拉松全长四十二点一九五千米南京长江大桥全长六点七七二千米岳麓山游览区面积五百三十三点三公顷（二）、认识以元为单位的小数的实际含义。1、（课件出示幻灯片7）师：这些以元为单位的小数表示几元几角几分呢？请23位同学说说。2、书中也给了我们三种商品的价格，请你试着填一填。学生独立填表后（投影出示学生所填表格）集体订正。3、小结：刚才几位同学答的真不错，用元做单位的小数，小数点左边的数表示？（几元）而小数点右边的第一位数表示？（几角）第二位数表示？（几分）（三）、列举生活中的小数1、我们刚才认识了一些小数，除此之外，生活中还有很多小数，你能说说还在哪儿见过吗？先在我们的身边找找（指生答：书的价格，铅笔芯），你还在哪儿见过小数（生举例：商品价格用小数，可乐1.5升，体温38.2，体重39.4千克，教室的面积48.5平方米，跑五十米用时7.98秒）（课件出示幻灯片8、9）2、小结:大家发现得还真不少,可见生活中处处都能发现小数。看来,小数不仅可以表示商品的价格,还可以表示物体的长度和质量。接下来我们着重去探究用小数表示物体的长度。（课件出示幻灯片10）三、自主探索，化写小数同学们都知道自己的身高吗?老师的身高是1米60厘米,你们多高?(生答)把老师的身高以米做单位,用小数表示,你会吗?学完下面的内容你就会知道.1、引出以米为单位的一位小数,（1）、（课件出示幻灯片11）把1米长的纸条平均分成10份,（师生齐数十份）每份是多少?(1分米) 板书：1分米 用分数怎么表示？（1/10米）。师：对！1分米不仅可以用分数表示,还可以用小数0.1米表示。(板书：1分米=1/10米=0.1米)师：（课件出示幻灯片12）3分米用分数怎么表示？小数怎样表示?(板书:3分米=3/10米=0.3米) 口答:4分米=( / )米=( )米（板书）谁还能说出几组这样的式子吗？（板书：X分米=( / )米=( )米）（课件出示幻灯片13）2、认识以米为单位的两位小数师：（课件出示幻灯片14）现在把1米平均分成100份,每份是多少?(板书：1厘米)1厘米用分数怎么表示?( 1/100)米；那么1厘米用小数怎么表示?( 0.01米) （板书：1厘米=1/100米=0.01米）口答: 15厘米=( / )米=( )米 你能说出几组这样的式子吗？（课件出示幻灯片16）（板书：X厘米=( / )米=( )米）口答:（板书）4厘米=( / )米=( )米3、回答解决;好了，现在谁能帮老师的身高1米60厘米,改写成小数是?(1.60米).还有别的表示法吗?(1.6米)为什么?（因为60厘米也就是6分米）小结：老师的身高1米60厘米可以是1.60米,也可以是1.6米。小结：我们在用小数表示长度的时候，小数点的左边表示几米，小数点右边第一位表示几分米，第二位表示几厘米。四、深化新知，巩固练习：（课件出示）1、把数改写成小数。、小明的身高是1米34厘米。 1米34厘米=（）米、世界最高峰是珠穆朗玛峰，它的新高度为8844.43米。 8844.43米（ ）米（ ）厘米、陆地上最高的动物是长颈鹿。“乔治”高达6米9厘米。 6米9厘米=( )米2、看图填上合适的分数和小数。 分数（ ） （ ）小数（ ） （ ）3、课件出示课本第91页第1题，学生课本上完成。4、小游戏:用1、4、5和小数点组成不同的小数,看谁写的小数最多?五、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获呢？你还想知道有关小数的那些知识？学生大胆说出自己的想法。师：你们的问题提得可真好，在以后的日子里我们会一起来研究这些关于小数的秘密。那么，现在我们一起来看一看课本第94页课外小知道“小数的由来”。（如果时间允许，回归课本，让学生补充课本例题。板书设计：认识小数 厘米分米米元角分 2.5 元 1分米 = 110米 = 0 .1 米 12.12