人教版数学五年级下册分数

人教版数学五年级下册分数Tag内容描述：<p>1、教学内容：分数化小数，小数化分数的方法教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000的分数互化的方法教学难点:使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用0补足.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,习旧引新,揭示矛盾说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.课件19/10 3/100 1 425/1000填空.课件20.9里面有9个( )分之一,它表示( )分之( ).0.07里面有7个( )分之一,它表示( )分之( ).0.013里面。</p><p>2、分数加减法简便运算 教学内容 分数加减法简便运算复习巩固 教学目标 1 使学生掌握分数加减混合运算的顺序 并能正确的进行计算分数加减混合运算 2 进一步提高学生的计算能力 教学重点 1 掌握分数加减混合运算的顺序 2。</p><p>3、复习 整数加减混合运算的运算顺序是怎样的 整数加减混合运算顺序 有括号的 应该先算括号里面的 没有括号的从左向右依次计算 钟祥市官庄湖小学许道富 分数加减混合运算 例1 应该怎样列式呢 分数加减混合运算的运算顺。</p><p>4、第二课时 分数化成小数 陈玲 教学内容 把分数化成小数 课文第98页的例2和 做一做 课文第99页练习十九的第4 8题 教学目标 1 经历探索分数化成小数的过程 掌握分数化成小数的方法 并能正确地将分数化成小数 2 能正确利用 四舍五入 法取近似数 3 经历确定分数化成小数 还是小数化成分数的过程 体验解决问题策略的多样性 形成解决问题的基本策略 教学重点 掌握分数化成小数的方法 教学过程 一 旧。</p>