人教版数学小学

人教版数学小学Tag内容描述：<p>1、植 树 问 题浙江省嵊州市逸夫小学（312400） 马顺红教学内容：义务教育课程标准实验教科书/小学数学/四年级下册/数学广角/植树问题教学目标：1经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。2会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。教学预设：课前谈话：科学技术在不断的进步，生活水平在不断提高。我们同时发现生活的环境也发生了不良的变化，比如水污染，空气污染。作为未来的主人，你觉得可以通过什么策。</p><p>2、三年级掷一掷 2011 年 11 月 1 日课题掷一掷第 1 课时总课时1教学目 标1、通过本活动，可以使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。2、培养学生的合作意识，动手实践能力和学习数学的兴趣。3、结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。教学重点难点让学生通过合作探索，发现并探究同时掷两个骰子，得到两个数的和为什么是5、6、7、8、9的可能性大。突破重点难点的措施用动手实践、自主探究与合作交流相结合的教学方式来展开。</p><p>3、人教版三年级数学上册第一、二单元试卷（温馨提示：卷面整洁2分）一、 填空： 1. 笔算加、减法时，（ ）要对齐。哪一位上相加满十，要向（ ）位进（ ）。哪一位上不够减，要从（ ）位退（ ）再减。验算加法时，可以用（ ）减去（ ），看是不是等于（ ）。验算减法时，可以把（ ）和（ ）相加，看是不是等于（ ）。2. 7米（ ）厘米 1500米500米（ ）千米 1吨400千克（ ）千克3. （ ）63245 260-（ ）123 4. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（ ）和（ ）。5. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（ ）厘米。6. 。</p><p>4、学校 班级 姓名 考号 密 封 线 新人教版五年级数学上册期末试题题号一二三四五六合计小计一、填空。（16分）1、14.111的商是（ ）循环小数，商可以简写作（ ），得数保留三位小数约是（ ）。2、把2.54、2.5、2.545和2.55用“”按顺序排列起来（ ）。（3分）3、在填上“。</p><p>5、平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。2、通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和平移的思想，并培养学生的分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。3、通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。教学重点、难点：教学重点：使学生理解和掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积。教学难点：使学生理解平等四边形面积公式的推导方法及过程。（一）情境引入1.魔术“。</p><p>6、新人教版小学五年级数学上册期末试题（共2套）班级_____________ 姓名_________________成绩_________________亲爱的同学们：通过一学期的努力，你肯定掌握了许多新知识。下面请你用所学到的知识和方法来答卷，老师相信你一定会成功！一、用心思考，我会填。（20分）1、5.042.1的积是（ ）位小数，22.60.33的商，保留一位小数约是（ ）。2、将保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。3在下面的 里填上“” “<”或“=”3.250.98 3.25 A 0.97 A (A0)0.750.5 0.752 4某同学身份证号码为510402199703155221，该同学是（ ）年（ ）月（ ）。</p><p>7、“魔力数学”大联欢目录 . 创新数学 . 魔力比拼 . 快速判断 . 开心数学辞典 图中有面红旗，横着面，竖着面 ，你能在图中只移动一面，使横着的和竖着 的都成为面红旗吗？ 图中有面红旗，横着面，竖着面 ，你能在图中只移动一面，使横着的和竖着 的都成为面红旗吗？ 有一块木板，如图，要把它分割成形状 与大小完全一样的四个小块，应该怎么 分？请你在图中用虚线表示。 知识延伸 温馨提示： 可以考虑四个图 形的面积相同。 有两只箱子，一只箱子里装 个球，另一只箱子里装个球。 由两人来参加比赛，轮番从箱子里 取出球来。每人每次可以从。</p><p>8、平行四边形的面积教学实录一、回顾师：（出示一张长方形纸问)这张纸是什么形状的?生：长方形的。师：以前，我们学习了长方形的面积，并且知道要求长方形的面积，首先要选一个合适的面积单位，看看长方形里含有多少个这样的单位，它的面积就是多少。师：在最初的时候，人们只会用最原始的方法拿一个个面积单位去铺去摆，(看投影演示)如果面积单位是1cm，那么它的面积是多少?生：l2 cm 。师：这种直接铺直接数的方法，叫直接测量。(板书：直接测量)师：你们觉得这种方法怎么样?生：比较麻烦。&#16。</p><p>9、你认为用“石头、剪子、布决定谁来跳”公平吗？ 一共有多少种 可能的结果？ 小强获胜的可能性 是 平 小丽 获胜 小强 获胜 小强 获胜 平 小丽 获胜 一共有9种可能的结果。 小强获胜的可能性是 3 9 356 365 536 563 635 653 4 6 2 6 甲乙 2 , 3 2 , 7 2 , 8 3 , 7 3 , 8 7 , 8 2倍3倍 甲乙 2 , 3 2 , 7 2 , 8 3 , 7 3 , 8 7 , 8 2倍3倍 234567 3 45678 45678 9 5678 9 10 6789 10 11 7 89 10 11 12 和是单数的可能性是 18 36 , 和是单数的可能性也是 18 36 。 这个游戏很公平。。</p><p>10、1 2 1、知道了什么？ 老师2名，学生30名 问题是这辆车能不能坐下？ 2：怎么解答呢？ 3 先算出一共有多少个座位： 前面每排4个座位，后面一排5个座位， 一共是4 X 7 =28个 28 + 5 = 33个 所以能坐下 4 方法2：也可以先算出左边和后边的座位 ，再加上最后一排。 2 X 7 =14个 2 X 7 =14个 14 +14 +5=33个 所以能坐下 5 695= 7512= 35 15= 876= 993= 876= 59 0 78 23 9 62 6 做一做 7。</p><p>11、3. 认识线段 1 比一比：那种颜色的毛线最长？ 2 还可以用什么方法比较它们的长 短？ 3 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段 。 4 端 点 有两个端点的直线叫线段。 5 123 5 不是是 是 不是 4 6 7 不是不是 是 6 这几个小朋友是怎样画线段的？ 注意：线段的两端要各画上一点。 7 下面的图形各是由几条线段围 成的，填在（ ）里。 （ ）条（ ）条 （ ）条 （ ）条 43 5 4 （ ）条3 （ ）条5 8 画一条3厘米的线段 9 1 2 3 从小猴家到小狮子家，那一条 路最短？ 10。</p><p>12、表内乘法（一）、（二 ） 整理和复习 乘号 读作 读作 像这样的加法还 可以用乘法表示 因数 因数 积 3x3+2=11 4x3-1=11 3个4根也可以说成4的3倍 九九八十一 一一得一 一二得二 一三得三 一五得五 一七得七 二五一十 二七十四 三五十五 三七二十一 三九二十七 四五二十 四七二十八 四八三十二 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 六七四十二 六八四十八 六九五十四 七七四十九 七八五十六 七九六十三 八八六十四 八九七十二 一四得四一四得四 二二得四 一六得六 二二得四 一六得六 二三得六二三得六 一八得八一八得八 二四。</p><p>13、2017年小学人教版三年级数学上册期末试卷一、选择题：(请将正确答案的序号填在括号里)(共5分)1. 5千克的沙子与5000克的棉花相比()。A.一样重 B. 沙子重 C.棉花重2.两个正方形的周长( )。A.一定相等 B.可能相等 C.一定不相等3.李老师5分打220个字，王老师4分打180个字，两个人的打字速度相比，( )。A.李老师快 B.王老师快 C.一样快4.三位数乘一位数(0除外)的积是( )。A.三位数 B. 四位数 C.三位数或四位数5.汽水买6送1瓶，28名学生要每人1瓶，共需买( )瓶汽水。A.28B.27 C.24得 分二、判断题：(正确的在括号内打“”，错的打“”)(共5分)1。</p><p>14、连6,1,1，这些图案有什么共同的地方？,由基本图形密铺而成。,2，密铺有什么特点？,大小、形状相同的几何图形没有重叠、没有缝隙的铺在平面上。,连21,哪些图形可以密铺？,猜一猜：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,怎样知道大家的猜测是否正确呢？,咱们来试一试吧！,铺一铺,活动要求 （1）、6人为一小组，由小组长带头分工进行合作，每人任选一种图形研究。 （2）、铺一铺找出哪些图形可以单独密铺，哪些图形不可以单独密铺,把验证结果记在报告单上。 （3）、全班展示时要说明自己研究的是哪种平面图形，通过铺一铺你发现了什么？,温。</p><p>15、人教版小学第五册数学几分之几的教学设计陶汉娟设计思想指导思想：在教学中根据新课程标准培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力、合作探究能力，充分调动学生的积极性，使学生成为学习的主体，课堂的主体。使学生能够感觉到生活中时时处处有数学，乐于学习，喜欢数学。根据教材的原有知识系统，通过创设一定的问题情境，让学生在教师带领下一步步地去探究，去经历一个做数学，感受数学的过程，从而达到知识能力和心理素质的全面发展。 理论依据：数学教学过程是学生在教师组织下开展数学学习活动的过程，学生是数学活动的主体，学生的数。</p><p>16、课时二：平均数（一）教学内容：人教版教科书三年级数学下册P42例1及相应的练习。背景平均数是统计中的一个重要概念。求平均数作为一种统计方法，在日常生活中应用很广。新课改强调：学习数学知识，应从学生的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在数学教学活动中，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。为此，我选取了学生身边和社会生活中一些。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________人教版小学五年级数学上册作业设计三位数乘两位数复习（1）一、直接写出得数。7260 25040 43200 60050 7040 75500二、填空。1、12的103倍是（），31个20是（）。2、根据6216992直接写出下面算式的得数。62160 6201600 62016 620（）99203、计算16300时，可以先算（），再在积的末尾添（）。三、估。</p><p>18、小数除法 人教版小学数学第九册第二单元 一 口算6 5 57 2 49 6 814 0 50 12 312 5 5二 笔算9 8 716 8 12 复习巩固 例题 王鹏同学坚持晨练 每周 按7天 计划跑5 6千米 问 他每天要跑多少千米 5 6 7 0 8 千米 560 整数。</p>