人教版四年级上册第四

人教版四年级上册第四Tag内容描述：<p>1、新小学语文（人教版）四年级上册第四组习作写自己喜欢的动物课堂教学实录设计理念：课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我” 口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。教学过程：习作指导课课前交流今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？学生积极地举手。师：别急。</p><p>2、第26课学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平重 点：正确的挥臂发力动作顺序难 点：动作连贯协调，发力顺畅学习内容：垒球投掷学习步骤：一、 快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。组 织。</p><p>3、猫教学设计之4教学目标：、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。教学时间：教时。教学过程：第一教时、揭示课题，介绍作者：、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是猫。、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章。</p><p>4、猫教学设计之2【教学设计说明】猫是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，通篇不过71个单句，478个字，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。这是一篇讲读课文。课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨。因此，教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，。</p><p>5、猫教学设计之1教材特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。教学目标：1理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。2能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。3朗读课文，背诵第二段。教学重点：了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。教学难点：能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。教学过程：一、分段，读课文，。</p><p>6、教学反思参考1）母鸡“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未终止。母鸡，老舍的另一篇佳作，通过描写对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中，紧扣文章的情感主线引导学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学生的学习目标进一步的明朗，学习起来便有了针对性。文章的布局和教材的处理事实上是有异曲同工之趣的：讲究有详又略，详略得当。讲学习感悟作者对母鸡的讨厌部分时，放在了整个文本的大背景去体验，这事实上也是作者写作手法的体现：欲褒先贬、欲扬先抑、欲擒。</p><p>7、15 猫 （第二课时）【教学目标】、体会作者如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。、有感情朗读课文。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。【教学过程】一、复习旧知，谈话激趣。</p><p>8、猫第二课时万柏林区大唐实验小学姚爱华教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。3、读懂课文内容，了解猫的特点。教学重点：了解课文是怎样具体描写猫的特点的。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。教学准备：PPT课件教学方法：让学会学共实践教学过程：一、直接导。</p>