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文档简介

猫第二课时万柏林区大唐实验小学姚爱华教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。3、读懂课文内容，了解猫的特点。教学重点：了解课文是怎样具体描写猫的特点的。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。教学准备：PPT课件教学方法：让学会学共实践教学过程：一、直接导入：今天我们继续学习老舍的猫二、品猫悟情，体会古怪。1. 默读课文找中心句，用双横线画出来。2. 猫的古怪性格表现哪几个方面？小组讨论，把关键词用圆圈圈出来。3. 同桌互相练习有感情朗读第一段，读出猫的古怪来。4. 看幻灯片上词语的提示练习背诵。5. 猫根本谈不上老实、贪玩、尽职，作者为什们这么写？（拟人方法，突出爱猫）。6. 体会猫高兴时和不高兴时的特点。7. 读句子体会人爱猫，猫亲人。（品析“蹭”和“小梅花”的好处。）8. 女生读第三段的第一句话，男生读第三段的第二句话，说一说猫的特点。9. 体会小猫的可爱及写法。（1）默读最后一段，画出最能概括这段的一句话。（2） 哪些词语是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了，大家边读边找边用横线画出词语来。这样写有什么好处？（3）作者采用拟人方法，说明作者爱猫，更爱小猫。10. 请你来闯关：看幻灯片填空。三、课堂小结：齐读小诗四、拓展作业：小练笔 我们之前写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的喜爱。选自己所喜爱的一种小动物，采用
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