人教版四年级数学上

人教版四年级数学上Tag内容描述：<p>1、稍后，我会带领你进入魔法世界 你将成为魔法世界的见证人 在这个简单的游戏中， 你将了解到真正的 看着我的眼睛 等待游戏开始 把你看到的6张卡片 默默想其中一张，默默的想 但要记住它 继续 我不认识你 我也看不见你 但是，我能了解你的思想 看！ 我取走了 你的卡片 玩扑克 比大小 三局两胜 对 策 问 题 人教版四年级上学期数学 v田忌赛马 孙膑： 中国古代中期 伟大的军事家。在 作战中，他善于分 析，周密思考，创 造了许多的战法。 其中有很多以少胜 多、以弱胜强的战 略、战术。田忌赛 马只是其中的一个 例子。 v田忌赛马 齐齐王田忌本。</p><p>2、一、认真填。（每空1分，共20分）1把7284025四舍五入到万位约是（ ）；省略9940050000亿位后面的尾数约是（ ）（用亿作单位）。2.经过一个点可以画（ ）条直线，经过两个点，可以画（ ）条直线。3.一辆汽车每小时行70千米，它每小时行的路程叫做（ ），可以写成（ ），读作（ ）。4.两个因数的积是120，如果其中一个因数不变，另一个因数乘2，积也乘（ ），变成了（ ）；如果两个因数都乘3，积变成了（ ）。5.3时整，时针与分针成（ ）角。6. 每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。它们之间的关系式。</p><p>3、人教版四年级上册数学期中试卷卷面总分100分，100分钟完卷。班级 姓名 成绩 一、填空。（15分）1、 82个十是（ ），90000里有（ ）个万。2、 480956是（ ）位数，最高位是（ ）位。3、 8个十万，7个千，6个1组成（ ），读作（ ）。4、 与78099相邻的两个数是（ ）和（ ）。5、 按顺序排列下数：76890 24508 136780 6、 比最大的六位数多1的数是（ ）。最小的七位数是（ ）。7、 被除数=（ ）（ ） 减数=（ ）（ ） 8、 一个因数=（ ）（ ）。被减数=（ ）（ ）。9、 把两个0和3个3组成只读一个0的数。</p><p>4、四年级上册数学 努尔尼沙2013.9.9 远古时代，人们用 石子计数结绳计事 二千多年前，中 国人用算筹计算 一千多年前，中国 人又发明了算盘，使计 算的速度快多了。 四百多年前，法国 与德国的数学家发明了 机器演算的工具。 算 盘 超 市 收 银 电子计算器 电子计算器 算盘精品网站 http:/www.mindabacus.com/cbd/jingpin1.htm 计算工具的认识 至今仍在使用。 为了方便计算，人们发明了各种各样的计 算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘， 每颗珠子代表5 每颗珠子代表1 关于算盘，你还知 道什么？ 更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育。</p><p>5、烙饼问题教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角烙饼问题”。 教学目标:1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。2、尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。3、感受运筹思想在日常生活中的广泛应用，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识。 教学难点：寻找合理、快捷的烙饼方案。教材简析：烙饼问题是人教版教材四年级上册数学广角中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最。</p><p>6、四年级数学上册 5.除数是两位数的除法小结素材 新人教版教学目标：1、 通过复习，使学生把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化，提高计算能力。2、 通过自主探索和共同探讨，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。3、使学生经历笔算的过程，体会估算的作用，体验数学在生活中的实际应用。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点：如何整理知识，形成一种计算技能。一、情境导入师：同学们，学校每周五下午都会开展社团活动，为了让我们的阳光体育。</p><p>7、角的度量,角的度量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法,1. 创设问题情境：出示两个大小不同的角。,2. 问题：这两个角哪个大？ 预设：2大 。,3. 追问：2比1大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？,预设：可以用量角器分别量出两个角的大小，再求出它们的差。,（一）在问题情境中感受度量单位产生的必要,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中。</p><p>8、人教版小学数学四年级上册烙饼问题教学内容：人教版第七册数学广角第烙饼问题教学目标：1、通过烙饼的生活实例，使学生初步体会运筹思想在实际生活中的应用。2、通过学生动手操作、合作交流，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、结合教学活动，有机地渗透思想品德教育，培养学生合理安排时间的良好习惯。教学重点：体会运筹思想在解决实际问题中的应用。教学难点：理解烙3张饼所用的最少时间，探究解决问题的最佳方案。教学准备：课件、圆形纸片学具、锅课前活动：哎呀，老师只发了圆片，忘记发学习单了，谁能帮帮老师。老师自己一个人来。</p><p>9、人教版小学数学四年级上册长方形面积的计算听课评课分析对教学过程的评析：一、创设情境、导入新课 在实际生活中，如果要测量篮球场的面积、高楼墙面的面积、游泳池池面的面积也用面积单位一个个去量，那可太麻烦了。所以，我们就要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积，这节课我们就来学习长方形面积的计算。（完成板书：长方形面积的计算） 评析：导入时抓住生活中的几个场景，通过课件呈现出高楼、篮球场、游泳池的长方形块面，引起了学生新知的欲望：是呀，用面积单位直接量长方形的面积，这种办法在实际生活中太麻烦，也是行不通的。</p><p>10、除数是两位数的除法应用题,单位：争胜小学,执教者：于学勇,新人教版四年级数学上,练一练：,2,80,3,5,350,14,例 2,（1）一本作文选多少元？,8421=,（ 元 ）,4,4,84,0,4,20,把21看做20试商。,例 2,（2）王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？,19639=,5,195,1,5(本）还剩1（元）,196,40,4,156,40,商4小了。,196,40,5,195,1,改商5。,例 3,学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？,14026=,140,怎样能很快想出商？,140,30,4,104,36,140,30,5,130,10,36里面还有1个26。,5(排）剩10（人）,。</p><p>11、烙饼问题教学设计青山湖区辛家庵小学 程志英教学内容：人教版义务教育课标实验教材第七册数学广角例1教学目标：1、通过烙饼这一生活中的简单事例，使学生初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用，学会寻找解决问题最优化方案。2、学生在亲手操作、观察、思考、讨论等活动中,提高观察、分析、综合以及择优求简能力，发展学生思维。3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的数理问题，体会探究数学的乐趣。教学重点：学习择优求简思想。教学难点：寻找解决问题的优化方案。教具准备：ppt课件；纸做的。</p><p>12、精选公文范文-人教版四年级数学上教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学计划一般规定了学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下面是由XX为大家整理的“人教版四年级数学上教学计划”，欢迎阅读。人教版四年级数学上教学计划一、班级情况分析1、班级概况：四（1）班现已注册的学生有36人，四（2）班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。大部分学上都是来自外地，极少数是本地生。2、知识掌握情况：从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌。</p><p>13、新人教版小学数学四年级上册 角的度量 下面三个角中 哪个角最小 为什么 1 2 3 最小 把半圆分成180等份 每一份所对的角叫做 记作 一度角 1 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度。</p><p>14、人教版2019 2020学年小学数学四年级上学期期末学业发展水平调研检测A卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共10题 共25分 1 2分 八百九十二写作 605读作 2 1分 图。</p><p>15、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 人教版2019年四年级数学 上册 综合练习试卷 附答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟。</p><p>16、圆的认识 人教版六年级数学上册 教学目标 1 让同学们在操作 体验中认识圆 知道圆各部分的名称 掌握圆的特征 能正确画圆 初步利用圆的知识解释一些日常生活现象 2 通过分组学习 动手操作 主动探索等活动 初步培养同学们的合作意识和创新意识 以及抽象 概括等能力 进一步发展空间观念 发展数学思考 3 通过学习 进一步体验图形与生活的联系 感受平面图形的学习价值 提高对数学的好奇心与求知欲 体验数学活。</p><p>17、课题 公顷的认识 教学内容 教科书第34页例1及相关内容 教学目标 1 使学生了解测量土地面积的常用单位公顷 知道公顷与平方米之间的进率 并进行简单的换算 2 结合实例 使学生形成1公顷的初步表象 3 结合学习过程 使学生经历从实例到表象建立的过程 积累一定的数学基本活动经验 教学重点 难点 掌握平方米 公顷之间的换算 教学过程 一 复习导入 1 师 同学们 我们已经学过哪些常用的面积单位 生答后。</p><p>18、小学数学四年级上册教材,第一单元:大数的认识,1、可以由万以内的数引出在生活中经常用到的比万大的数。让学生用标有计数单位的计数器数数，一千一千地数，数到10个一千，利用已有知识满10向前一位进1，10个一千是一万。用同样的方法，一万一万地数，说明10个一万是十万。照这样数下去，引出“百万”“千万”和“亿”。向学生说明这些都是计数单位，让学生先自己思考，再得出每相邻两个单位之间的十进关系。 组织学生。</p>