人教版四年级语文上册第三单元

人教版四年级语文上册第三单元Tag内容描述：<p>1、第三单元 学习导引 我们的祖国是一个幅员辽阔地大物博的国家。不同的地区有 不同的自然人文景色，而且很多景点我们耳熟能详。比如，颐和 园，白帝城，泰山等。欣赏这些美丽的景色，可以陶冶我们的情 操，丰富我们的地理，人文知识。让我们带着愉快的心情来学习 本单元吧。 学习要求 1学习利用注释，展开想象，读懂古诗；想象诗歌所描绘的 景象，激发学习古诗的兴趣。 2理解课文内容，了解美丽的景色，培养学生的爱美情趣和 增强学生的民族自豪感。 3学会重点，难点字词句。会用词语造句。 4有感情地朗读课文。练习给课文分段。 课内课外 。</p><p>2、语文园地三1.了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。2.激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3.会抓住童话的特点编、写童话。4.发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。引导学生理解童话故事蕴含的道理。在听、说、读、写活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。3课时。（口语交际）一、导入最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们自己讲讲童话吧！二、交流步骤1.自己准备故事内容。2.小组内讲童话故事，选出最佳故事大王。3.请每组。</p><p>3、10幸福是什么编写教师： 单位： 教学目标：1.认识“彼、锹”等6个生字。朗读课文。2.通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么。3.明白幸福要靠劳动，要靠很好的尽义务，做出对人们有益的事情。4.能和同学合作表演课文内容。二次备课教学重点、难点：1.理解文章内容。2. 充分理解与感悟三个牧童十年后对于幸福的体会，从而懂得真正的幸福是什么。初步形成自己的幸福观。教学准备：1.收集关于幸福的一首小诗，一句格言，或一件小事，一段感悟2.教师制作课件。教学过程：一、预习探究（一）激趣导入1. 你知道吗？同学们，。</p><p>4、第三单元【单元导读】童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我们还要围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。在学习的过程中，要通过朗读感悟、想象感情，读懂童话故事，体验童话带来的乐趣和童话故事中的语言美、思想美和意境美。懂得一些做人的道理，培养热爱劳动、热爱生活的情感。9巨人的花园一、教学目标【知识与技能】1认识8个生字，会写12个字，正确读写。</p><p>5、第三单元测试卷1一、看拼音，写词语。yng y yn x y kui wi qing zng tin( ) ( ) ( ) ( ) ( )chi ch xn ch f gi nng sh lng k( ) ( ) ( ) ( ) ( )go sh pi hu l l rng hu f m shng xi ( ) (。</p><p>6、手和脚的故事手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的！”手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主。</p><p>7、与恶魔的战斗有一天，小猫咪们正在玩耍嬉戏，突然，一片乌云压过了头顶，然后传来了一阵震耳欲聋的响声，贝贝马上招呼大家转移到安全的地方。但不久，响声被邪恶的笑声覆盖了原来原来恶魔带着他的魔鬼手下找小猫咪家族算账来了！恶魔冷笑着说道：“小猫咪家族，你们的死期到了！快来受死吧！”说罢，就给了恶魔一号和恶魔二号一个能大能小的魔法咒语袋。恶魔一号和恶魔二号拿了魔法咒语袋，口中念道：“迷迷糊、迷迷糊。”顷刻间，天空乌云密布，魔法咒语袋把天空都遮了起来，变得伸手不见五指。咪咪庄园主马上命令贝贝和晶晶集合护卫保护。</p><p>8、语文园地,蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确？,细致,爬山虎的脚中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还 观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。,连续,“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用 到的，“安静”是作者用 到的，“弹琴”是作者用 到的。,眼睛看,耳朵听,心想,把下面的字组词，体会相同事物的不同说法。,狗窝 鸟窝 鸟巢 。</p><p>9、爬山虎的脚基本信息名称爬山虎的脚执教者课时2所属教材目录人教版四年级上册10课教材分析这是一篇状物文章。这篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山的脚的形状和特点，以及他是如何一脚一脚地往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，是我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。学情分析这篇文章是一篇状物文章，文字浅显，条理清晰，描写细腻，没有高深的哲理，学生乐读易懂。教学目标知识与能力目标1、 认识本文出现的新字、生词，积累好词好句。2、 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观。</p><p>10、爬山虎的脚教学目标：1学会本课生字，正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。4学习作者细心观察的方法和表达方法，培养留心周围事物的意识。教学重点：让学生了解爬山虎的特点和生长环境。教学难点：学会作者描写爬山虎的写作手法教学过程：第一课时学习目标：检查预习情况，整体感知课文。教学步骤：（一）导入新课同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山虎吗？（会爬墙）这节课我们就来学习：（。</p><p>11、人教版小学四年级语文上册第三单元检测题 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一 看拼音写词语 10分 f i rn hu nn sh l sh chn y n xn ch z n ti n ln d n k zh bi y 二 比一比 组词 8分 允 折 煤 伐 据 充 拆 媒 代 锯 三 词语搭配 划去不合适的词 6分 设计 图案 图画 充满 充分 信心 心情 感激 激动。</p><p>12、第三单元测试 一 看拼音 写词语 g d n ng sh ch i ch y ng y xu hu g ng d m i zi y ku i y n x xi n hu 二 比一比 再组词 凝 愉 拆 伐 凝 偷 折 代。</p><p>13、小学四年级语文第三单元自查卷 第一部分 基础知识积累与运用 一 我会拼 我还会规范地写词语 10分 Yng y xnch rnghu f gi mi yu d ng z ngti n f m wi qing L ng k go shpi 二 我会读 会给带点的字选择正确的读音 并在正确的读音下画横线 3分 允许 yng y n 凝视 lng nng 愉快 y y 拆除 ch i c i 剩下 s。</p>