人教版五年级上册斗笠

人教版五年级上册斗笠Tag内容描述：<p>1、斗笠,斗笠,身影梦境窗棂春意融融不息的灯,斗笠,孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶。走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身影。孩子，戴上这顶斗笠吧，斗笠里有我编进的鸟鸣。走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。孩子，戴上这顶斗笠吧，让这片故乡的热土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。</p><p>2、斗笠 教学反思之一 这是一篇现代诗歌 诗中通过让孩子戴上这顶斗笠 一方面表达了母亲对儿子深深的爱 另一方面是告诉孩子无论走到哪里 都不要忘记养育自己的故乡 诗中的前四个小节 每一个都有一个或几个小的亮点 如第二个小节中的在斗笠中编进了故乡的鸟鸣才会 才走到哪里都会听到故乡的声音 这是对故乡的怀念 正是因为每一小节都有这样的亮点 才会在最后一节中 凝聚成一个大的亮点 就是母亲对孩子的牵挂 1 紧抓。</p><p>3、斗笠教材分析这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句孩子，戴上这顶斗笠吧回旋反复吟咏，奈人寻味。教学目标：识记本课生字，正确规范地书写，自主积累我的词语库。有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗句，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖。</p><p>4、人教版五年级语文上册选读课文,2,斗笠,。,任务一：读一读，正确、流利、有感情,任务二：说一说，理顺诗歌内容,任务三：品一品，总结写作方法；体悟情感,任务四：写一写，创作现代诗歌,正确，就是要求读准字音，不添字漏字； 流利，就是吐字清晰，停顿会理； 有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。先试读斗笠。</p><p>5、人教版五年级语文上册选读课文 2 斗笠 教学目标 1 通过品读 自悟 讨论 交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义 2 培养正确 流利 有感情地朗读课文的能力 3 鼓励学生大胆模仿并创作诗歌 重点难点 王宜振 男 1946年生 山东省东平县人 少年月刊 杂志主编 编审 陕两省高级职称评审委员会执行评委 斟务院有突出贡献的专家 享受国务院政府特殊津贴 中国作家协会会员 中国作家协会儿童文学委员会委员 著。</p><p>6、学写诗。师：是不是意犹未尽？老师还给你们准备了写诗的材料，请看大屏幕。二选一1、与你们朝夕相处了四年的同学江文静转学了，在即将与她分别的时刻你会让她戴（带）上什么呢？模仿本诗写一写。2、为了生活，妈妈要外出打工了，在即将与她分别的时刻你会让她戴（带）上什么呢？将你的想法写进诗里。</p><p>7、斗笠 教学设计 教学目标 1 通过品读 自悟 讨论 交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 3 理解诗歌内容 鼓励学生大胆模仿并创作诗歌 4 体会母爱的伟大 无私 体会诗人对母亲的思 感激 热爱之情 教育学生要关心 体 贴 孝敬父母 教学重点 1 有感情地朗读课文 2 体会这顶斗笠所包含着的深深的母爱 教学难点 1 能联系生活实际谈谈自己对 母爱 的理解 2 引导学。</p><p>8、二 整体感知 1 好的 孩子们 那就跟着老师一起走进这首诗吧 板书课题 2 老师想为同学们朗读这首小诗 你们愿意倾听吗 3 诗读完了 你感受到了什么 诗人把这一情感倾注在什么上 知道斗笠吗 4 在诗人的笔下 娘给予孩子的斗笠仅仅是遮风挡雨的普通斗笠吗 5 自读诗歌 一边读一边看诗中哪些对斗笠的描写让你有一种新鲜的感觉 它们仿佛一个小小的闪光点从诗中跳出来 点亮了你的眼睛 激发了你的想象 三 品读诗。</p><p>9、斗笠教学设计 教学目标： 1、通过品读，自悟，讨论，交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗歌内容，鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。 4、体会母爱的伟大、无私，体会诗人对母亲的思、感激、热爱之情，教育学生要关心、体贴、孝敬父母。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、体会这顶斗笠所包含着的深深的母爱。 教学难点： 1、能联系生活实际谈谈自己对“母爱”的。</p><p>10、攸永完小 孙燕,斗 笠,哪位同学来告诉我，这是什么？它有什么用途？,斗笠 用毛竹等材料手工编织而成。在乡下农村，劳动农民干农活时遮阳挡雨的主要工具，每到雨天，村道上，田野里，随处可见乡亲们头戴斗笠而往来耕作，它为乡亲们遮住了大自然的风风雨雨。,初读诗歌，感悟情感,自主学习： （1）读准字音，读通诗句。 （2）想一想：这首诗是以谁的口吻来讲的？诗中的斗笠承载着怎样的情感呢？,初读诗歌。</p><p>11、斗笠 教学设计 教学目标 1 通过品读 自悟 讨论 交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 3 理解诗歌内容 鼓励学生大胆模仿并创作诗歌 4 体会母爱的伟大 无私 体会诗人对母亲的思 感激 热爱之情 教育学生要关心 体贴 孝敬父母 教学重点 1 有感情地朗读课文 2 体会这顶斗笠所包含着的深深的母爱 教学难点 1 能联系生活实际谈谈自己对 母爱 的理解 2 引导学生。</p><p>12、斗笠 教学设计 教学目标 1 整体感知诗歌 初步感受斗笠饱含的深情 2 初步有感情地朗读诗歌 读出诗歌的韵律美 3 继续学习 体会诗歌所描绘的意境以及诗歌中所蕴含的情感 教学重点 初步感受斗笠饱含的深情 读出诗歌的韵律美 教学难点 感受及体会母爱 并从生活的点滴体验亲情的无处不在 教学过程 一 看图导入 看斗笠图片 认识斗笠 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 说说自己读懂了什么 2 说说自读。</p>