人教版五年级上册数学第一单元

人教版五年级上册数学第一单元Tag内容描述：<p>1、东园学校集体备课单元教学设计第一学期 五 年级数学科2017 年 9月 1 日年级五年级学科数学主备教师梁凤玲实施教师(）修改意见课题第一单元：小数乘法一、 单元或章节教学内容分析：本单元学习的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法，而小数的书写方式、进位规则均与整数相同。因此，本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的经验迁移到小数。</p><p>2、姓名： 成绩： 1、列竖式计算。270.43 0.861.2 1.21.4(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位) 2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。7.062.45.7 2.330.54 0.651053.760.2525.8 4.80.25 1.22.50.82.5二、小数除法 1、用竖式计算下面各题。（1）68.84 （2）85.4416。</p><p>3、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式人教版五年级上册数学第一单元测试卷一、口算。（另卷 共6分）二、填空题。（第7题4分，其余每空0.5分，共13分）1、求4个0.7是多少,加法算式是( ),乘法算式是( ),用( )计算比较简单。2、 的积是（ ）位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为（ ）。3、4.032 0.8的积是（ ）位小数， 的积是（ ）位小数。4、由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是( )，。</p><p>4、人教版五年级上册数学第一单元 小数乘法教案单元分析一、教学目标1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。二、教材分析1选择贴近学生生活的情景，引入小数乘法的学习。根据学生已有的知识基础，教材从丰富多彩的校内外活动中，选择“买风筝”、“换玻璃”的活。</p><p>5、整数乘法运算定律推广到小数年班姓名一、认真思考填一填。（我会根据运算定律填数）1. （2.73.6）3 3 32.12.57.8812.5 7.83.6.543.54（ ）44.8.648.6499 （ ）5.1.0188 二、精挑细拣选一选。（将正确答案序号填在括号里）1. 32.51.81.832.5运用了（）。A乘法交换律B乘法分配律C乘法结合律2. 下列算式中应用乘法结合律的是（）。A3.41.61.63.4B3.514.93.515.1。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 小数乘法一、教学内容小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。二、教材分析本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习，从在一定丰富多彩的校内外活动中，选择“买风筝”（与元、角有关）、“换玻璃”（与米、分米有关）的活动为背景，不但能激发童心童趣，。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 小数乘法单元目标：1.让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。2.使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。单元重、难点：重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________课 题 ： 小数乘整数主备： 辅备：教学目标知 识 与 能 力1、 理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确的进行计算。2、 学会正确的计算和描述小数乘整数的过程，提高思维能力。过 程 与 方 法经历小数乘整数的计算过程和计算方法的理解应用，体验转化、对比的学习方法。情感态度与价值观感受数学和生活的内在联系，激发学生的学习兴趣，体验学习的成功与快乐。重点难点教 学 重 点理解并掌握小数乘整数的算理和计算方法。</p><p>9、第一单元 小数乘法知识点梳理：一、小数乘整数 （利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法）知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐,再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐,按整数乘法法则进行计算。知识点二：积中小数末尾有0的乘法。 先计算出小数乘整数的乘积后,积的小数末尾出现0 ,要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60 “0” 应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足,再点上小数点。如0.022=0.04知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时,要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末。</p><p>10、人教版五年级上册数学第一单元 小数乘法教案 单元分析 一、教学目标 1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。。</p><p>11、为什么和是5 6 7 8 9的可能性大 而和是2 3 4 10 11 12的可能性小呢 2 1 1 1 3 1 2 2 1 2 4 1 3 2 2 3 1 3 5 1 4 2 3 3 2 4 1 4 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 5 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 6 8 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 5 9 3。</p><p>12、人教版五年级上册数学第一单元 小数乘法教案单元分析一、教学目标1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。</p><p>13、解决问题教学设计 人教版五上数学一单元第五课时 解决问题 教学内容 人教版五年级上册第一单元第五课解决问题 教学目标 知识与技能 掌握小数的连乘 乘加 乘减得运算顺序 能正确地进行计算 过程与方法 1 经历小数的连乘 乘加 乘减的计算过程 体验迁移类推的学习方法 2 会运用乘法运算定律进行关于小数乘法的简便运算 进一步发展学生的数感 情感态度与价值观 1 在教学活动中培养学生的学习兴趣 感受数学。</p><p>14、第 1 页 共 8 页 人教版数学五年级上册第一单元小数乘法单元测试卷人教版数学五年级上册第一单元小数乘法单元测试卷 C C 卷卷 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 认真读题 专心填写 认真读题 专心填写 共共 1010 题 共题 共 2828 分分 1 1 分 填上 或 1。</p><p>15、人教版五年级上册数学第一单元 小数乘法教案 单元分析 一、教学目标 1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 二、教材分析 1选择贴。</p>