解决问题教学设计（人教版五上数学一单元第五课时）.doc

解决问题教学设计（人教版五上数学一单元第五课时） 解决问题教学内容：人教版五年级上册第一单元第五课解决问题教学目标： 知识与技能：掌握小数的连乘，乘加，乘减得运算顺序，能正确地进行计算。过程与方法：1.经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程，体验迁移类推的学习方法。2.会运用乘法运算定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。情感态度与价值观：1.在教学活动中培养学生的学习兴趣，感受数学知识的应用价值，体验知识之间的内在逻辑之美。2.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重难点：教学重点：重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。教学难点：注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。教学准备：教具准备：投影片若干张学具准备：练习本教学过程：一、激发：(一)口算。1.20.2 12.58 600.5 1.3 40.250.4 0.7590 0.670.1 0.10.81.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.4 （二）说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12560 30785 25042001. 让学生说说每道题的运算顺序；2. 得出：（1） 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；（2） 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法（3）让学生算出结果并集体订正。（三）揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识给妈妈帮帮忙吧！二、尝试：（一）出示例8：妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8千克肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗?够买一盒20元的吗?（二）全班读题，找出已知所求。（三）分析数量间的关系并列出算式。板书：30.62+0.826.5=82.4(元) （四）那够买一盒10元的鸡蛋吗？（可以怎样算？）(1)100-82.4=17.6（元） (2) 100-（30.62+0.826.5） =100-（61.2+21.2） =100-82.4=17.6(元)第(2)个算式是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？（五）你认为在做乘加试题时应注意什么？（六）尝试后练习：P.17页的“第1题”。1. 生先说每题的运算顺序。2. 独立计算出结果。3. 师辅导有困难的学生，集体订正。 4. 做乘加、乘减题注意什么？三、运用：（一）P.14页7题1.出示： 50.41.951.8 3.760.2525.850.40.1 0.09425.85.04 25.8942. 怎样判断它对不对？(1) 先看它的运算顺序是否正确；(2) 再看它的计算结果是否正确。3.根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。4.集体订正。（二）看谁算得快。(分组比赛)19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.93（三）我是小法官1.0.25+2.50.1=0.25+0.25=0.5 （ ） 2.28.90.420.42=28.90=0 （ ）3.小明写作业用了0.3小时，打篮球用了0.25小时，小明写作业和打篮球共用了55分钟。 （ ） （四）生活中的数学1. 每公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？2. 丽丽送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和一本7.2元的数学家的故事,丽丽一共花了多少钱？3.小明准备买一本书，价格为48.6元。小明每天有零花钱2.5元，他决定攒25天的零花钱来买这本书。买完后还剩多少钱？4.一种花布的售价1米16.2元，请用计算器算出3.6米、12米、8.5米的花布的总价各是多少？（五）P.18页第6题某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。1.小云家上个月的用水量为11吨，应交水费多少元？2.小可家上个月的用水量为