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文档简介

解决问题教学设计(人教版五上数学一单元第五课时) 解决问题教学内容:人教版五年级上册第一单元第五课解决问题教学目标: 知识与技能:掌握小数的连乘,乘加,乘减得运算顺序,能正确地进行计算。过程与方法:1.经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程,体验迁移类推的学习方法。2.会运用乘法运算定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。情感态度与价值观:1.在教学活动中培养学生的学习兴趣,感受数学知识的应用价值,体验知识之间的内在逻辑之美。2.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重难点:教学重点:重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。教学难点:注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。教学准备:教具准备:投影片若干张学具准备:练习本教学过程:一、激发:(一)口算。1.20.2 12.58 600.5 1.3 40.250.4 0.7590 0.670.1 0.10.81.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.4 (二)说一说下面各题的运算顺序,再计算。 12560 30785 25042001. 让学生说说每道题的运算顺序;2. 得出:(1) 整数连乘的运算顺序是:从左到右依次运算;(2) 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是:先算乘法,再算加法或减法(3)让学生算出结果并集体订正。(三)揭题谈话:同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法,小数的运算顺序跟整数的一样,这节课我们就用这些已学的知识给妈妈帮帮忙吧!二、尝试:(一)出示例8:妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米,每袋30.6元。还买了0.8千克肉,每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗?够买一盒20元的吗?(二)全班读题,找出已知所求。(三)分析数量间的关系并列出算式。板书:30.62+0.826.5=82.4(元) (四)那够买一盒10元的鸡蛋吗?(可以怎样算?)(1)100-82.4=17.6(元) (2) 100-(30.62+0.826.5) =100-(61.2+21.2) =100-82.4=17.6(元)第(2)个算式是一道几步计算的式题?它的运算顺序是怎样的?(五)你认为在做乘加试题时应注意什么?(六)尝试后练习:P.17页的“第1题”。1. 生先说每题的运算顺序。2. 独立计算出结果。3. 师辅导有困难的学生,集体订正。 4. 做乘加、乘减题注意什么?三、运用:(一)P.14页7题1.出示: 50.41.951.8 3.760.2525.850.40.1 0.09425.85.04 25.8942. 怎样判断它对不对?(1) 先看它的运算顺序是否正确;(2) 再看它的计算结果是否正确。3.根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。4.集体订正。(二)看谁算得快。(分组比赛)19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.93(三)我是小法官1.0.25+2.50.1=0.25+0.25=0.5 ( ) 2.28.90.420.42=28.90=0 ( )3.小明写作业用了0.3小时,打篮球用了0.25小时,小明写作业和打篮球共用了55分钟。 ( ) (四)生活中的数学1. 每公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克,24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克?2. 丽丽送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和一本7.2元的数学家的故事,丽丽一共花了多少钱?3.小明准备买一本书,价格为48.6元。小明每天有零花钱2.5元,他决定攒25天的零花钱来买这本书。买完后还剩多少钱?4.一种花布的售价1米16.2元,请用计算器算出3.6米、12米、8.5米的花布的总价各是多少?(五)P.18页第6题某市自来水公司为鼓励节约用水,采取按月分段计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元,超过12吨的部分,每吨3.8元。1.小云家上个月的用水量为11吨,应交水费多少元?2.小可家上个月的用水量为

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