人教版五年级上册语文口语交际

人教版五年级上册语文口语交际Tag内容描述：<p>1、小学五年级语文上册口语交际四生活的启示教学反思口语交际教学是小学语文教学的难点，对我们农村学生来说更是一个挑战。本次口语交际课是五年级语文上册口语交际四生活的启示，主要内容是引导学生从一件事、一句格言或一幅漫画中谈自己获得的启示。 在教学中，我首先由“生活”的比喻导入，让学生回忆本单元学过的课文获得的启示，接着明确本次口语交际的内容。这一个环节的教学中，在预习的基础上，我先请一位同学读教材的内容，要求其它同学带着问题，认真倾听，最后明确本次口语交际的主要内容和要求。我想这样不仅培养了学生听的能力。</p><p>2、每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，请先阅读几则发生在生活中的小故事。 妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥，爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。” 李路杰对什么东西都好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你。</p><p>3、快乐双休（三）学校 ______ 班级 ___ 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，打上“”。朝晖（zho cho） 勉强（qing qing） 过滤（l l）调节（tio dio） 落空（ lu l ） 哺乳（b p）二、完成下列填空。1“鳍”字共有（ ）画，如果用音序查字法，应查大写字母（ ），再查音节（ ）；如果用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。2庞（ ）大（ ） 藕（ ）丝（ ） （ ）然无（ ） 三、阅读。假如没有灰尘灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生，危害人体健康。因此,古往今来，人们总是“时时勤。</p><p>4、口语交际 习作八教学目标.交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口头表达能力。.从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”“写一个性格突出的人”“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。.同学之间能够相互合作，练习修改习作。教学重难点1.加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容。2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。课时安排课时。课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的。</p><p>5、口语交际习作八学习目标1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景” “写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。教学过程第一课时 口语交际谈话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?学生交流已看过的影视作品。分组交流在你们看过的这些影视作品中，。</p><p>6、人教版小学五年级语文上册教案口语交际 习作二学习目标知识与技能1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。过程与方法。</p><p>7、人教版小学五年级语文上册教案口语交际 习作三学习目标：知识与技能1、进行口语交际，学当一名“小小推销员”2、指导学生运用学过的说明方法写说明文。过程与方法1、通过小组内交流，训练学生的口头表达能力和小组协作能力。2、通过和学过的课文联系比较和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。</p>