人教版五年级数学上册商的近似

人教版五年级数学上册商的近似Tag内容描述：<p>1、商的近似数,人教新课标版五年级数学上册,教者：徐妮,计算下面各题得数保留两位小数,0.859+1.12,0.32.34,11.79-5.478,爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。,19.412（元）,保留两位小数：,保留一位小数：,19.412（元）,1.61666667,6,1,计算钱数保留两位小数，表示计算到分,计算钱数保留一位小数，表示计算到角,19.412（元）,3.61.719。</p><p>2、我爱学习 我爱合作 我爱发言 43 9095保留整数是 43 9095精确到十分位是 43 9095保留两位小数是 43 9095精确到千分位是 用 四舍五入 法求近似数 44 43 9 43 91 43 910 求下面各题积的近似数0 34 0 78 保留两位小数 1。</p><p>3、五年级上册 第三单元 商的近似数 通过完成课前复习 谁来说一说 怎样求小数乘法中积的近似数 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球 你能根据问题中的信息列式计算吗 19 4 12 在计算价钱时 通常只精确到 分 这里的计量单位是 元 那应该保留几位小数 除的时候应该怎么办 理解题意 自主列式计算 19 4 12 1 62 保留两位小数 19 4 12 元 计算价钱 保留两位小数 表示精确到分 感知求商的近似。</p><p>4、人教版五年级上册3.3商的近似数姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） (2019五上滨州期中) 小强的妈妈需要将2.5千克的香油分装在一些玻璃瓶里，每个玻璃瓶最多可装0.4千克，妈妈需要准备（ ）个。</p><p>5、,商的近似数,数学五年级（上册）第四周第二节课,努尔尼沙,.,求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。,0.984,小于5，舍去。,0.98,如果保留两位小数，就要第三位数省略。,.,如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。,0.984,大于5，向前一位进1。,1.0,在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,.,43.9095保。</p><p>6、商的近似数 课 题 商的近似数练习课 课 型 练习 具体内容 商的近似数练习课 第 1 课时 教 学 目 标 1、进一步巩固用“四舍五入”法取商的近似数。 2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 教学重点 知道为什么要求商的近似数，会用“四舍五入”法取商的近似数。 教学难点 能根据生活中的实际情况多角。</p><p>7、人教新课标版五年级数学上册 计算下列各题 1.3 5.59(留一位小数) 2.23 2.61(保留两位小数) 0.28 4.67(保留三位小数) 0.9095保留整数是（ ） 0.9095精确到十分位是（ ） 0.9095保留两位小数是（ ） 0.9095精确到千分位是（ ） 用“四舍五入”法求近似数： 1 0.9 0.91 0.910 准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中， 有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误 差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述 一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约 有13亿人。这里。</p><p>8、商的近似数,人教新课标版五年级数学上册,计算下列各题,1.3 5.59(留一位小数) 2.23 2.61(保留两位小数) 0.28 4.67(保留三位小数),0.9095保留整数是（） 0.9095精确到十分位是（） 0.9095保留两位小数是（ ） 0.9095精确到千分位是（ ）,用“四舍五入”法求近似数：,1,0.9,0.91,0.910,准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到。</p><p>9、小数除法,商的近似数 例6,一、复习旧知,按“四舍五入”法求出下列各数的近似数,3,2.9,2.95,2.946,1,0.5,0.54,0.543,19,19.0,19.00,19.005,二、探究新知,19.412,爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。,这筒羽毛球19.4元。</p><p>10、商的近似数,人教新课标版五年级数学上册,43.9095保留整数是（ ） 43.9095精确到十分位是（ ） 43.9095保留两位小数是（ ） 43.9095精确到千分位是（ ）,用“四舍五入”法求近似数：,44,43.9,43.91,43.910,准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。,爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。,19.4 12 （元）,保留两位小。</p>