人教版五年级下册语文第三单元

人教版五年级下册语文第三单元Tag内容描述：<p>1、第三单元测试卷七、阅读短文，完成练习。柳公权发奋练字有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京。</p><p>2、半截蜡烛教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题通过学习使学生了解在第二次世界大战期间发生的关于半截蜡烛的故事，同时培养学生强烈的爱国主义精神。知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、 能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容。</p><p>3、杨氏之子学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题10杨氏之子课时2-2学情分析及预习导学杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。学习目标1 学习本课6个生字。把课文读通读顺，理解故事内容，初步感受文言文的语言特点，能正确流利地朗读课文的基础上背诵课文。2 学习并尝试运用学习文言文的。</p><p>4、五年级语文下册第三组13打电话预习卡新人教版一、组词。（不能组书上的，除非只能组那一个）局（ ） 啰（ ） 耗（ ） 甭（ ）账（ ） 挨（ ） 戏（ ） 剧（ ）滩（ ） 挺（ ） 顾（ ） 杆（ ）二、根据所给的提示，写出一个本课的字。1、竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺 （ ）2、竖、横折、横、横、竖弯钩 （ ）3、竖、点、横折勾 （ ）三、在文中画除下列词语并解释。工具、联系、注意、报账、票价、腔调、照顾、开演四、近义词。节约 腔调 照顾 准备五、反义词。节约 照顾 解决 方便六、课文主。</p><p>5、10、杨氏之子一、谈话导入，解释课题1、谈话导入师：同学们，今天我们二实小来了许多评委老师和听课老师，你们高兴吗？对啊，古人云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天能和同学们一起学习，真是一件快乐的事情。孔子曰：三人行，必有我师焉。这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人，是不是？师：刚才我们的交流中，有两句话和现代语言不一样，你们发现了吗？请同学们看大屏幕。（课件出示）师：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进刘义。</p><p>6、10 杨氏之子教学目标：1、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重难点：指导学生把课文读流利，读懂句子。体会人物语言的风趣和机智。课时安排：2课时课前准备：学生预习课文，自行进行文意的理解。教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，整体感知，理解句子的意思。2、流利地朗读课文。教学步骤一、出示文言文，初步感受文言文的特点。1、这是今天我们要学习的课文，（幻灯出示文章)仔细读一读这篇课文，。</p><p>7、）月（ ）日 总第（ 21 ）课时 教学内容10杨氏之子 第（ 1 ）课时教学目标1、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、 学会六个生子，以及新词；3、 能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；4、 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术重点难点教学重点：能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学难点：能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教具准备教学过程一、 课前背诵竹石赠花卿，带领学生走进古文二、 导入新课你知道哪些古代聪明的儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）。今天我们来走进刘义庆的世说新语再认识一。</p><p>8、语文，快乐前行,chng 乘（ ） g i给（ ） shng 乘（ ） j 给（ ）,为何,为难,答应,应该,www.xkb1.com,wi 为（ ） yng应（ ） wi 为（ ） yng应（ ）,g n （ ） g n （ ),旗杆,笔杆儿,送给,给予、补给,千乘之国,乘客,1 张（） 成 （） 2挥（）成（） 3摩（）接（） 4人（）人（） 5水（）不（） 6 门（）若（） 7车（）马（） 8座无（） （） 9熙熙（） （） 10面（）改（） 11安（）乐（） 12 小心（） （）13 神采（）（） 14 气势（） （） 15 生机（） （） 16 威风（） （） 17 文质（） （） 18完（）无（） 19不（）代（） 20 若（。</p><p>9、12、半截蜡烛教学目标：1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2、正确、流利、有感情地分角色读课文，并能演一演。3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。2、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。课时安排：1课时课前准备：课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。教学过程：一、简介背景，揭示课题1。</p><p>10、半截蜡烛教学设计教学目标：1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演。课前准备：1、了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。2、记叙文生死攸关的烛光。教学过程：一、初读课文，畅谈感受1、出示课题，今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文半截蜡烛，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？2、学生读课文，自由交换意见。3、课堂交流。</p><p>11、半截蜡烛教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题通过学习使学生了解在第二次世界大战期间发生的关于半截蜡烛的故事，同时培养学生强烈的爱国主义精神。知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、 能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容。</p><p>12、半截蜡烛年级五 学科语文 教师上课时间月 日版本人教版课 题12.半截蜡烛单元第（ 3 ）单元课 时本课题教学共（ 1 ）课时教学目标知识与技能：通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。.能有感情地朗读课文，并能分角色演一演。过程与方法：默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，情感态度与价值观：体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。重 点难点教学方法教前准备教师准备：课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。学生准备：课前查阅。</p>