人教版小学6六年级数学下册
人教版小学六年级数学下册第二单元测试卷。负数的初步认识。负数的初步认识。人教版六年级数学下册。-3℃表示零下3摄氏度。温度中的负数 例1 存折上的负数 例2。认识负数。零下的温度我们可以用带。1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数。应用负数表示生活中意义相反的量。正数和负数。既不是正数也不是负数的数。负数的认识。
人教版小学6六年级数学下册Tag内容描述:<p>1、人教版小学六年级数学下册第二单元测试卷班别 ______ 姓名 _______ 分数______一、填空题。(20分)1、2升( )立方厘米 25平方米( )平方米( )平方分米2、圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的( ),它的字母公式是v( )。3、一个圆柱体,把它削成一个与圆柱等底等高的圆锥体,圆锥体的体积是削去部分的( )。4、一个圆柱体,底面积是19平方厘米,高是12厘米,与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积是( )。5、圆柱的侧面展开可得到一个( ),它的长等于圆柱的( ),宽等于圆柱的( )。6、一个圆锥的体积是24立方厘米,底。</p><p>2、负 数,授课教师:姚 淑 丽 职称:中学一级教师 学校:白坪乡初级中学,人教版六年级下册,失败是成功之母。,1在熟悉的生活情境中了解负数的意义, 知道正负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。 2会用负数表示日常生活中的一些量,体验数学和生活的密切联系。 3了解负数的历史,激发学习数学的兴趣,及时进行爱国主义教育。,学习目标,我国12岁儿童的平均身高约150cm。,如果用150cm作为标准身高,一、创设情境,体会负数的必要性,我国是世界上最早使用负数的国家,早在,2000多年前的九章算术中,就有正数和,负数的记载。在古代商业活。</p><p>3、负数的初步认识,人教版六年级数学下册,中宁二小 王莉,165,哈尔滨,科学家规定,比0低的温度叫零下温度,我们用带“-”(负号)的数来表示。 比0高的温度叫零上温度,我们用带“+”(正号)(可省略不写)的数来表示。,淡水刚开始结冰时的温度规定为“0 ”,读作:零摄氏度。,“0”的含义,-,-,-,-,3 ,-3各表示什么意思?,-3表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度; +3表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度或也可写成3 ,读作三摄氏度。,太阳每天从东方升起,从西方落下,公交车的站点有人上车,有人下车,繁华的街市上有买,也有卖,激烈的赛场上有输,也有。</p><p>4、负数,温度中的负数 例1 存折上的负数 例2,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,一、创设情境,产生需求,认识负数,(一)创设情境,产生需求,提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗?,(2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。,今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?,提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。,(4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示 方法之间,有没有相同的地方呢? 监控:都是成对儿的,意思相反的。,一、创设。</p><p>5、认识负数,游戏反反反,1.向上看。,3.电梯上升15层。,2.向前走200米。,4.我在银行存入了500元。,5.知识竞赛中,五(1)班得了20分。,6.10月份,学校小卖部赚了500元。,7.零上10摄氏度。,关于温度,你知道些什么?,北京-12-4,长沙03,哈尔滨 -123,海口1223,昆明615,拉萨-203,上海14,长沙: 0 3 上海: 1 4 北京: 12 4 ,0 1 12 ,零上的温度用正数表示。,零下的温度用负数表示。,0正好是零上温度和零下温度的分界点。,北京-12-4,长沙03,哈尔滨 -123,海口1223,昆明615,拉萨-203,上海14,1 表示:零上一摄氏度。 12 表示:零下十二摄氏度 在数学上。</p><p>6、认识负数,广西博白县宁潭镇长春村小学 黎浩,请说出与老师相反的词语或句子,向右转,向东走500米,电梯上升9层,在银行存入500元,今天气温零上20度,摄氏度,华氏度,零刻度线,零上的温度我们可以用带“+号的数字表示;零下的温度我们可以用带“-”号的数字表示。,“+”是正号,读作正;“-”是负号,读作负。,合作探究:,0是正数还是负数?,0像一条分界线,把正负数分开。,0既不是正数,也不是负数。,生活中,我们在哪儿还见过负数?,小结: 1、像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数,也叫正整数、正小数、正分数;在它们的前面添上负。</p><p>7、负数的初步认识,鸿儒小学 陈芳瑜,新人教版小学数学 六年级下册,自学例1,例2,1.收集信息,2.同桌交流,3.我来汇报,自学指导:,410,07,-35,科学家把水结冰的温度定为0。 读作:0摄氏度。,比0低的温度用带“”号的数表示, 如: -15,(表示比0还低15),读作:零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。,比0高的温度用带“”号的数表示, 如:1或1,,(“”号可以省略不写)。,(表示比0 高出1),读作:1摄氏度。,人们是利用什么工具来测量 温度的呢?,温度计,读出水银柱所表示的温度。,读作:,0,读出水银柱所表示的温度。,读作:,-10,读出水银柱所表示的。</p><p>8、认识负数,中坝小学 季绍云,太阳每天从东方升起,西方落下,公交车的站点有人上车和下车,激烈的赛场上有输也有赢,菜市场上有买也有卖,1、六年级上期转来6人,本学期转走6人。 2、张阿姨做生意,二月份盈利5000元, 三月份亏损2000元。 3、与标准体重比,小明重了2.5千克,小华轻了1.8千克。 4、一个蓄水池夏季水位上升十分之三米,冬季水位下降四分之一米。,像这样表示相反意义的两个量, 你应该怎样表示呢?把你的想法 写下来。,为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数:6,-2000,1.8,500, ,.像这样的数叫做负数。 读作负四分。</p><p>9、认识负数,笔山小学 蔡明翔,学习目标:,1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读写正、负数;知道0既不是正数,也不是负数。 2使学生初步学会用负数表示一些日常生活之中的实际问题,体验数学与生活的联系。 3.结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育,培养学生良好的数学情感和数学态度。,学习重、难点:,理解负数的意义,应用负数表示生活中意义相反的量,以及对“0”的再认识。,请大家说出与它意思相反的一句话:,(1)太阳每天向东方升起( ) (2)向前看( ) (3)向左走( ) (4)知识抢答中,五(1)班得了20分(。</p><p>10、正数和负数,第一课时,正数: 负数: 0 :,你记住了么?,复习:,大于的数,在正数前面加负号“” 的数 (小于0的数),既不是正数也不是负数的数,在同一个问题中,分别用正数与负数表示的具有相反意义的量。,1. 概念:,非负数:,非正数:,零和正数;,负数和零,2. 正数和负数的应用,请看: 向东和向西,给(收入)和用了(支出),升高和降低,零上和零下,都是具有相反意义的量,为了用数表示具有相反意义的量,我们把某种量的一种意义规定为正的,而把与它相反的一种意义规定为负的,负数是根据实际需要而产生的。,在用正负数表示相反意义的量时,实。</p><p>11、六年级数学备课教案 备课时间年 月 日授课日期月 日总第 课时课 题负数的认识本节为本章第 课中第 节教学目标教学重点、难点教学用具教学过程1、使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用。2、使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。 3、使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。 初步认识正数和负数以及读法和写法。 理解0既不是正数,也不是负数。多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。一、游戏导入 1、游戏:游戏叫做我反 我反 我反反反。规则:老师说一句。</p>