人教版小学六年级上册数学教案

人教版小学六年级上册数学教案Tag内容描述：<p>1、人教版新课标六年级上册数学教案(1)第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。一、导入1、我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、新授1、教学例1（1）如果老师用第二列第三行来表示同学的位置。</p><p>2、聿莇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀羀肆莃薆罿膈膆蒂罿袈莂莈羈肀膄螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羄肇芁螃肃腿蒆虿肃节艿薅肂羁蒅薁蚈膄芈蒇蚇芆薃螅蚇羅莆蚁蚆肈薁薇蚅膀莄蒃螄节膇螂螃羂莂蚈螂肄膅蚄螁芇蒁薀螁羆芄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒇薇袇羃芀蒂袆肅蒆莈袅膈芈螇袅羇薄蚃袄聿莇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀羀肆莃薆罿膈膆蒂罿袈莂莈羈肀膄螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羄肇芁螃肃腿蒆虿肃节艿薅肂羁蒅薁蚈膄芈蒇蚇芆薃螅蚇羅莆蚁蚆肈薁薇蚅膀莄蒃螄节膇螂螃羂莂蚈螂肄膅蚄螁芇蒁薀螁羆芄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒇薇袇羃芀蒂袆肅蒆莈袅膈芈。</p><p>3、最新人教版小学六年级上册数学教案 第一单元：分数乘法第一课时:分数乘以整数教学目的：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学过程：（一）铺垫孕伏1.出示复习题。（投影片）（1）整数乘法的意义是什么？（2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？（3）计算：计算时向学生。</p><p>4、第一单元 分数乘法第一课时教学内容：分数乘整数学习目标：结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。教学重点：理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：理解分数乘整数的计算方法。教学过程：一、 出示复习题。1.列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少?提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗？（整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算）2.计。</p><p>5、新课标人教版小学六年级上册数学全套教案第一单元：分数乘法第一课时 : 分数乘以整数教学内容： 第 1 2 页，例 1 及“做一做”，练习一 1-7 题。教学目的：（ 1 ）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（ 2 ）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。教学重、难点：（ 1 ）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（ 2 ）引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学过程：（一）铺垫1. 出示复习题。（投影片）（ 1 ）整数乘法的意义是什么？（ 2 ）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表。</p><p>6、第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。一、 导入1、 我们全班有16名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、 新授1、 教学例1（1） 如果老师用第二列第三行来表示同学的位置，那么你也能用这样的方法来表。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________1-1 分数乘法的意义和计算法则分数乘整数教学目标使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则教学过程一、设疑激趣（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？ （概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算）（二）计算下面各题，说说怎样算？+ + = + + 。</p><p>8、整理与复习 第一课时 教学内容 整理和复习 教材第94、第95页的内容。 教学目标 1.通过复习,掌握本单元所学的知识。 2.培养学生归纳、整理的能力。 3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。 重点难点 灵活解决实际问题。 教具学具 实物投影。 教学过程 一 导入 1.回忆本单元所学的知识点。 2.小组交流。 重点说说本单元的重要知识点。 3.集体交流。 二 教学实施 1.解决下面两个问。</p><p>9、整理与复习 第一课时 教学内容 复习分数除法的意义和计算 教材第46、第47页的内容。 教学目标 1.使学生进一步明确本单元的知识体系,加深对分数除法的意义和计算方法的理解。 2.熟练掌握分数除法的计算法则,提高灵活解题的能力。 3.在整理知识体系的过程中,帮助学生掌握复习的方法。 重点难点 重点:概念和计算法则的整理。 难点:运用所学概念,灵活解决问题。 教具学具 练习题投影片。 教学过程 一。</p><p>10、2 比的基本性质 第一课时 教学内容 比的基本性质 教材第50、第51页的内容及练习十一的第48题。 教学目标 1.根据除法中商不变的规律和分数的基本性质,利用知识的迁移,使学生领悟并理解比的基本性质。 2.通过学生的自主探讨,掌握化简比的方法并会化简比。 3.初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。 重点难点 重点:理解比的基本性质,推导化简比的方法,正确化简比。 难点:正确化简比。 教具学具。</p><p>11、第二课时 教学内容 复习分数除法应用题 教材第46、第47页的内容。 教学目标 1.通过复习比较,进一步弄清分数乘、除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别。 2.进一步掌握用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题,提高学生解答分数应用题的能力。 3.培养学生独立思考、认真审题的好习惯。 重点难点 建立三类分数应用题之间的联系,能够比较准确地分析、解决较复杂的实。</p><p>12、六年级数学上册全册教材分析 一、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。 二、教材变化： 分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增。</p>