人教版小学美术五年级下册喜怒哀乐

人教版小学美术五年级下册喜怒哀乐Tag内容描述：<p>1、喜怒哀乐,人的表情,学习目标,教学目标：知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。过程与方法目标：学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。情感、态度、价值观目标：培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。,看眼神,猜表情,你猜表情,看眉毛,猜表情,你猜表情,看嘴巴,猜表情,你猜表情。</p><p>2、一教学目标1.使学生了解并掌握线描人物的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律。2.初步掌握线描人物头像的观察方法和描绘方法。,二教学重点1.了解人物头像的相关知识2.掌握线描人物头像的写生方法和步骤，掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。,喜怒哀乐,脸型大概分“田国目用”，“由甲申风”。,喜怒哀乐,“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落；画人怒，垂眼落嘴眉皱掉；画人惧，眉开眼。</p><p>3、喜 怒 哀 乐 第十册第六课 欣赏下列图片观察人物五官的变化想一想是哪一种表情 小试牛刀 捧腹大笑 成语表演 愁眉苦脸 怒目圆睁 惊恐万状 痛哭流涕 国田由甲申用风目 脸形 学生作品 欣赏 学生作品 小巧手创意展 马上。</p><p>4、6 6 蒙娜丽莎 伏尔加河的纤夫 （ 局部） 三庭五眼 我国古代艺术家总结出了画诀： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，眉掉眼垂泪下落。 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。 步骤 对着镜子画一个表情夸张的自画像 学生作品 画对面同学一个表情 要求： （1）确定好脸形的大小，尽量画得大 些。 （2）在画画之前要选好画一种怎样的 表情，要抓住五官特征。 课堂作业：。</p><p>5、小游戏 看表情，猜味道 甜 苦 喜 哀 画表情秘诀画表情秘诀 眉眉开开眼眼弯弯嘴嘴上翘；上翘； 画人画人喜喜 眉眉掉掉眼眼垂垂嘴嘴下歪；下歪； 瞪瞪眼眼咬咬牙眉牙眉倒竖；倒竖； 眉眉弯弯眼眼弯弯嘴嘴大开大开； 加点加点夸张夸张和和想象想象，更加棒！更加棒！ 画人画人哀哀 画人画人怒怒 画人画人乐乐 讲授 漂亮的花边 说说图 中还有 哪些花 边？ 看看它们有什么共同特点？是什么什么让它们那么漂亮？ 花边具有装饰、美观的 作用，它能使一件原本单 调的物体更加美观、丰富 。 说一说，花边有 什么作用呢？ 谁来 说一说，怎样才 能形。</p><p>6、打柴沟小学：杨宏, 蒙 娜 丽 莎 ,张 飞,生活中一些常见的表情：,悲 伤、惊 恐、高 兴、忧 伤、 难 过、兴 奋,欢喜,小 小 表 演 家：,悲哀,愤怒,欢乐,探讨：表情的特征,表 情 画 诀,眉开眼弯嘴上翘,立眉瞪眼牙紧咬,眉掉眼垂嘴角落,嘴张眼眯褶上翘,创 作 指 南：,1 在泡沫纸上用圆珠笔画出头部的大体轮廓，画面构图要饱满，不能太大也不能太小；勾画五官的形态，注意线条的疏密。,2 用。</p><p>7、人教版五年级美术下册喜怒哀乐教案 教学目的： 知识与技能目标： 学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。 过程与方法目标： 学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。 情感、态度、价值观目标： 培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。 教。</p><p>8、喜怒哀乐 我国古代艺术家总结出了画诀 画人笑 眉开眼弯最上翘 画人哭 眉掉眼垂泪下落 画人怒 立眉瞪眼牙紧咬 画人愁 皱眉所眼嘴角掉 喜 怒 哭 乐 步骤 1 先画出脸部和头发的外轮廓 2 画出头发和头饰的形态 3 画出眼。</p><p>9、我的喜怒哀乐 教案 1 听音乐 猜表情 课件播放音乐 师 今天老师带来一段音乐 想和大家一起来分享 请大家认真听 课件播放 我爱洗澡 师 听完这段音乐 你感受到音乐带给了你一种什么样的心情 生 快乐 开心 高兴 师 贴上。</p><p>10、1 了解人物表情的不同表达方式 2通过写生 掌握基本的人物头像造型 3 锻炼我们敏锐的观察力 学习目标1 了解人物表情的不同表达方式 2 通过写生 掌握基本的人物头像造型 3 锻炼我们敏锐的观察力 怒 2008年5月12日 汶川。</p><p>11、6 伏尔加河的纤夫 局部 三庭五眼 我国古代艺术家总结出了画诀 画人笑 眉开眼弯嘴上翘 画人哭 眉掉眼垂泪下落 画人怒 立眉瞪眼牙紧咬 画人愁 皱眉缩眼嘴角掉 步骤 对着镜子画一个表情夸张的自画像 学生作品 画对面同。</p><p>12、课题：第六课 喜怒哀乐江西省宜丰县新昌一小 罗文娣课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。教学重难点：1、掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。2、运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）激情导入，体验色彩1、创设情景。（教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。） 2、体验色彩情感性。请学生在色卡中选出分别能体现出。</p><p>13、伏尔加河上的纤夫是伊里亚.叶菲莫维奇.列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统一在主题之中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。27岁的彼得堡美术学院学。</p><p>14、喜怒哀乐 欣赏导入 图形分析 作业要求 作品欣赏 课后延伸 画出了什么表情 五官是什么样子的 看一看 说一说 海绵宝宝做出了什么表情 看一看 说一说 丰富的鸡蛋表情 由表情组成的小故事 我国古代艺术家总结出了画诀。</p><p>15、看眉毛 猜表情 你猜表情 古代画诀 眉开眼弯嘴上翘 画人笑 眉掉眼垂泪下落 立眉瞪眼牙咬紧 皱眉缩眼弯嘴角掉 画人哭 画人怒 画人愁 作业要求 1 写生自己最熟悉的人的表情 脸尽量画得大些 2 可用适当的夸张 抓住脸型。</p>