人教版小学三年级语文上册第四单元

人教版小学三年级语文上册第四单元Tag内容描述：<p>1、观察是写作的基础和源泉 “此后如要创作，第一须观察。” 鲁迅 “五十年来我在小说里写人，我总是按照 我的观察，我的理解，按照我所熟悉的 人，按照我亲眼看到的人写出来的。” 巴金 作文指导（观察日记） 习作要求： 1、注意把平时观察中的新发现，或是观 察中发生的事写下来，可以两种形式选 择： 一、写一篇日记 二、用“观察日记”为题，把观察的动植 物情况以几篇日记的形式整理出来。 2、写清楚你观察了什么事物？怎么观察 的?发现了什么？在观察的过程中发生了 什么有趣的事情？ 怎样观察： 看：眼睛看到什么 听：耳朵听到什么 想。</p><p>2、新人教版小学语文三年级上册第四单元主讲稿一、单元教材简析第四单元教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：花钟讲对植物的有趣观察和发现；蜜蜂讲对动物的细心观察和试验；玩出了名堂讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文找骆驼，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。本组教材很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在花钟。</p><p>3、第四单元教材分析单元分析：本单元安排三篇精独课文，一篇略读课文和一个语文园地，有的讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时间开放；有的讲对动物的细心观察和试验，蜜蜂有哪些奇特的飞行本能；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现，却玩出了大名堂；有的讲怎样巧妙找到丢失的骆驼。在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现。单元目标：知识与技能1、会认本单元24个生字，会写40个生字，会认的字要求读准字音，会写的字要求读准字音外，还要认清字形，了解字义，正确书写。并能正确读写要求掌握的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课。</p><p>4、人教版小学语文教案花钟学习目标认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备生字词卡片。教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。第一课时创设情境，激趣导入语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪。</p><p>5、三年级语文上册教学设计第四单元细心观察教学内容简析本组教材紧扣细心观察这个专题，共编排了篇精读课文花钟蜜蜂玩出了名堂，篇略读课文找骆驼，这四篇课文，有的讲对植物的有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。本组教材特点之一就是加大了字词学习量，而且内容难度有所提升。课文涉及的科普性知识要求学生有所了解，在此基础上才能更好的把握课文；因此教师。</p><p>6、第四单元复习,（一）复习读课文，检查背诵。 1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 2、读读自己喜欢的句子。 齐读、指名读。,第四单元课文,13.花钟 14.蜜蜂 15.玩出了名堂 16.找骆驼 语文园地四,（二）复习第四单元要求会认的生字。,1、请同学们翻到课本163页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助。</p>