人教版小学数学二年级下册

人教版小学数学二年级下册Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学二年级下册 第七单元第三课 整百、整千数加减法 同步练习 （II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 口算。 (共1题；共1分)1. （1分）填一填。 1个苹果重200克，1个桃重400克，1块香皂重250克。</p><p>2、人教版2019年小学四年级数学下册期末试卷两套小学四年级数学下册期末试卷一一、填空题。（共22分）1、某县在校小学生有129320人，改写成以“万”为单位的数是（ ），保留一位小数约是（ ）人。2、5平方米8平方分米=（ ）平方米 10.1吨=（ ）千克 10米5毫米=（ ）米 2.5公顷=（ ）公顷（ ）平方米3、整数部分最小的计数单位与小数部分最大的计数单位相差（ ）4、用3厘米，8厘米和第三根小棒首尾相连组成三角形，这第三根小棒最小是（ ）厘米，最大是（ ）厘米。（都是整厘米长）5、把35缩小为原来（ ）是0.035，把（ ）的小数点向左移动三。</p><p>3、人教版2019年小学数学二年级下册期中期末试卷各两套小学数学二年级下册期中试卷一一、填空。（24分）1、364=9，读作（ ），其中36是（ ），4是（ ），9是（ ）。2、有（ ）个 ，每（ ）个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。3、根据七八五十六这句口诀写出两道除法算式是（ ）和（ ）。4、从72里面连续减去（ ）个9得0。5、8的6倍是（ ），35是5的（ ）倍。6、有38个桔子，至少要添上（ ）个，才能正好平均分给8个小朋友。7、一个三角板中有（ ）个锐角，一个长方形中有（ ）个直角。8、（ ）里最大能填几。507（ ） 2（ ）+320 （ ）83。</p><p>4、人教版2019年小学二年级下册数学期末试题三套汇编四小学二年级下册数学期末试题一一、填空1、一个数千位上是5，十位上是7，其余数位上是0，这个数是（ ），读作（ ）。2、9703是（ ）位数，它的最高位是（ ），7在（ ）位上，表示（ ）。3、由5个千、3个百、2个一组成的数是（ ）。4、按从小到大的顺序排列下面各数。5607 5067 5760 4906 4096（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）5、一头大象的体重是4996千克，大约是（ ）千克。6、在（ ）里填上“克”或“千克”。4（ ） 500（ ） 15（ ）7、比大小。 1000（ ）999 4659（ ）4596 3000（ ）22。</p><p>5、第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教材分析： 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用 加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计 算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计 算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的。</p><p>6、螀羅蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芇葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袄肈膇蒈羆袁蒆蒇蚆肆蒂蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄薂羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒁薈蚁芇莇薇螃肀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇蚅蚇袁莃蚄螀肇艿蚃羂袀芅蚂蚂膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈螈螀羅蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芇葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袄肈膇蒈羆袁蒆蒇蚆肆蒂蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膃蒈蒂袅羅莄薂羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒁薈蚁芇莇薇螃肀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇蚅蚇袁莃蚄螀肇艿蚃羂袀芅蚂蚂膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆蚀罿羆。</p><p>7、二 】年级【 数学 】科下册教学设计第 一 周 第 一 节教学内容：数据收集整理教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生。</p><p>8、第一单元解决问题单元教学计划单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现。</p><p>9、平移 旋 转 说出下面现象那些是平移，哪些是旋转， 并用手势做出它的动作。 向上平移了5格 向上平移了5格 向右平移了（ ）格向左平移了（ ）格 向下平移了( )格 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 分别画出将 向上平移3格，向左平 移8格后得到的图形。 把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。 把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。。</p><p>10、2015二年级数学下册教案人教版第一单元 解决问题单元要点分析教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主要以加减复合的应用题为主，适当的再出现乘加、乘减复合的应用题。在教学中可以从一步应用题出发，再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题。以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别。向学生介绍小括号，并能够正确的使用小括号，会利用小括号列出两步应用题的解答算式。重、难点：1.会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。</p><p>11、平移 旋 转 说出下面现象那些是平移，哪些是旋转， 并用手势做出它的动作。 向上平移了5格 向上平移了5格 向右平移了（ ）格向左平移了（ ）格 向下平移了( )格 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 把向右平移4格后得到的 涂上颜色。 分别画出将 向上平移3格，向左平 移8格后得到的图形。 把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。 把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。。</p><p>12、人教版小学二年级数学下册教案 第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察。</p><p>13、欢迎小朋友回校！ 渎浦小学 谢文君 小朋友，下面的这几部动 画片你们最喜欢哪一部啊 ？ 数据收集整理 1学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种 颜色合适？ 红 黄 蓝 白 应该选大多数同学最喜欢 的颜色。 每人只能选一种颜色。最喜欢红 色的同学请举手。 颜颜色 人数 96158 1.全班共有（ ）人。 2.喜欢（ ）色的人数最多。 3.如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。 4.全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 思考：1从这个表格中你获得了什么数学信息？ 2最后一空空着代表什么？ 巩固练习巩固练习 1参加（ ）小组的人数最多，参加。</p><p>14、锐角和钝角 点此播放视频 想一想 1、填空： 一块三角尺有（ ）个角，其中有（ ）个直角， 2、看图填空： 有（ ）个直角 31 1 学习目标： 能正确辨认直角、锐角和钝角 。 能从现实生活中发现这些角。 比直角大-比直角小-锐角钝角 图片上还有这些锐角。 图片上还有这些钝角。 (2) (3) (1) 观察、思考 分为两类： 直角 不是直角 （ ） （ ） （ ） 直角 比直角大 比直角小 （ ） （ ） （ ） 直角 锐角 钝角 比直角小的角叫锐角， 比直角大的角叫钝角。 我知道： 排排队 从大到小 钝角直角锐角 从小到大 锐角直角钝角 考考你： 1、填空： 一。</p><p>15、千克和克”测试题一、填空。（2分，每空分）1、 5000克（ ）千克 6千克（ ）克200克800克（）克（ ）千克2、在（）里填上合适的单位名称。一个苹果约重100（ ） 一个鸡蛋约重55（ ）一个铅球重4 （ ）一只母鸡重4000（ ）一本数学书重300（ ） 一袋大米50 （ ）3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。4、在里填上、或。8000克9千克4千克4000克3千克2990克1千克1010克5、5只面包共重300克，一只面包重（）克。6、按从重到轻排列。600克 1千克 20千克 3000克 ( )( )( )( )7、把不对的单位圈出来，在不对的单位下改正。 。</p><p>16、第一单元：解决问题单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。单元教学要求：1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问。</p>