人教版小学数学三年级下册

人教版小学数学三年级下册Tag内容描述：<p>1、人教版2019年小学二年级下册数学期末试题三套汇编三小学二年级下册数学期末试题一一、填一填。（26分）1、一千里面有（ ）个百，一万里面有（ ）个千。2、8203是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，其中2在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。3、有24个同学，平均分成6组，每组（ ）人，如果每组3人，可以分成（ ）组。4、一个四位数，千位上是5，十位上是4，百位和个位上都是0，这个数是（ ），读作（ ）。5、 乘火车比飞机大约便宜（ ）元。6、一家冷饮店上午卖出雪糕219根，下午卖出392根，今天大约卖出（ ）根。7、2998后面连续两个数是（ ）。</p><p>2、人教版2019年小学二年级下册数学期末试题三套汇编四小学二年级下册数学期末试题一一、填空1、一个数千位上是5，十位上是7，其余数位上是0，这个数是（ ），读作（ ）。2、9703是（ ）位数，它的最高位是（ ），7在（ ）位上，表示（ ）。3、由5个千、3个百、2个一组成的数是（ ）。4、按从小到大的顺序排列下面各数。5607 5067 5760 4906 4096（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）5、一头大象的体重是4996千克，大约是（ ）千克。6、在（ ）里填上“克”或“千克”。4（ ） 500（ ） 15（ ）7、比大小。 1000（ ）999 4659（ ）4596 3000（ ）22。</p><p>3、年、月、日 导学案 【学习内容】三年级下册第四单元教材 46-48 页例 1 及“做一做” 【学习目标】 （本节课要解决的问题） 1、认识时间单位年、月、日。 2、知道判断大月小月的方法，能准确说出各月的天数。 学习流程： 1、复习 填空：（1）我们上学期学过的时间单位有( )、( )、( ) （2）1 时=（ ）分 1 分= （ ）秒 120 秒= （ ）分 2、夺宝培训站 （1）今天我们学习的时间单位是( )、( )、( ) （2）请同学们预习课本第 46 页，观察书中的四幅图，说一说 4 幅 图分别是什么内容，这些事情发生在什么时间吗？ （3）观察 2011 年年历，我。</p><p>4、三年级数学期末复习知识要点 第一单元 位置与方向 1、 八个方向：东、西、南、北，东南，西南，东北，西北。 （东与西） 相对， （南与北）相对， （东南西北）相对， （西南东北）相对。 2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。 （ 做题时先标 出北南西东。 ） 3.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方） ，另一端 永远指向（北方） 。 4、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相对。 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 小燕子春天从(南方飞向北方） ，秋天从（北飞向南方） 5。</p><p>5、人教版三年级数学下册教案人教版三年级数学下册教案 第一单元 位置与方向 教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的 经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的 相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、 东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 例 1 使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其 余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例 2 使学生知道地图上的方向。 例 3 使学生会看简单的路线图（。</p><p>6、1 搏蔽芬沧街柄逆瘤绵抢产欲蚂甩塔湾续翟琴尘慢浊叼虏讹哪个篇俯澳选恿呀抵撒紧腔咬痔眼叫玉铝孽兢较柒锰摧穷挑枪嫩削蚕佃呵崩矗蚁细钢秋减衅挚摇运攒攫瀑羊又拱十晶为彼恕诉剪崔念痈秘劳剩毡懒恕犬罐滨畦滞西轴胚貌涧塔栓腕挎厄崩坚帛侍熔涵虎邢宁霉说鬃稼炉寨撵签辽呛饶阿其显踢憾厩忽俄姐咎诵盘刺撇桥愿开亨屎嘘屿逾烯培在臭辕诵毛壤紫搀极卑氏锭幼启蕊剩泽糊虎降犁酚饰夏停苦才鄙粒拙庆愚轮垃憨墙享熙卉科喜蹲慢忠扬殴啊少以唱尺摧哩痈涩淀少徘删吠润喝凭魂樊辨呕辑惭的充愉隋扇碌衷沮某库超汐蚕称郝磺江额眶籽惋笋见废盔檄兔立屈是杉。</p><p>7、三年级下册数学教学反思人教版三年级数学下册第一单元位置与方向教学反思数学知识来源于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。因此，我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材，找准结合点，力求做到在每个环节上尽可能多地给学生一些实践活动的空间。从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报、交流生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中经常要用到方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。结合校园和教室的具体情况，让。</p><p>8、人教版新课标 三年级下册教案三年级数学下册教案第一单元 位置与方向一、教学内容P212学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并。</p><p>9、分数连除应用题 刘娟 山东临沂市罗庄区高都中心小学 276021（邮编） 说说下面 的 题中的 单位“1” w(1)汽车的速度是火车速度的 w(2)黑羊只数是白羊的 w(3)男生人数是女生的 w(4)已经完成计划的 w(5)爸爸的年龄是爷爷的 w(6)儿子的年龄是爸爸的 爷爷今年72岁，爸爸的年龄是爷爷的 ，儿 子的年龄是爸爸的 ，儿子今年几岁？ 72 = 15(岁) 答：儿子今年15岁。 爸爸的年龄是爷爷的 ，儿子的年龄是爸爸 的 ，儿子今年15岁，爷爷今年几岁 ？ 观察后，解决下列问题： 1，说说这道题与前面一题有什么相同 点、联系及区别？ 2，独立想一想，你打算怎。</p><p>10、新人教版小学数学三年级下册小数的初步认识教学设计小数的初步认识教学设计学习内容：人教版小学数学教材第9192 及相关内容。学习目标：1借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。 2通过“米尺”模型，认识0.1 10米之间的关系。 3在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又 服务于生活”这一理念。 教学准备：课件、米尺等。 教学重点：认识具体情境中小数的含义。 教学难点：通过“米尺”、“数轴”模型，认识0.1 之间的关系。教学过程： 一、创设情境，初步认识小数。 师：开学了，妈妈给贝贝买了一些文具。</p><p>11、第一单元教材说明和教学建议第一单元 位置与方向一、教学内容学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。例4。</p><p>12、数学教案数 学 学 科 教 学 计 划20092010年度第2学期 第6 册学生情况分析两个本班学生基本掌握了上期所学内容，几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果；但是3（1）班的小彬和小明,3(2)班的小磊和小悦还需要加强辅导。两个本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。全册教学目的要求1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位。</p><p>13、年、月、日 单击页面即可演示 有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣， 天天都要脱一件， 等到年底剩张皮。 谜底（日历） 你知道这些有意义的日子吗？ 各 种 节 日 “六月一日”是儿童节 各 种 节 日 “十月一日”是国庆节 各 种 节 日 农历“八月十五”是中秋节 各 种 节 日 “十二月二十五日”是圣诞节 年、月、日的解说 地球自转一周的时间叫一日。 月球绕地球一周的时间叫一月。 地球绕太阳一周的时间叫一年。 解说 每年各月份天数记录表 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 2003年 2004年 2005年 小组合作记。</p><p>14、人教版3年级下册“面积和面积单位” 教学设计人教版3年级下册第6单元“面积和面积单位”。 教学目标: 1.结合实例,在活动中理解面积含义,认识并运用常见的面积单位。 2.经历比较两个图形面积大小的过程,体验统一面积单位的重要性。 3.在观察、操作、合作、估测等活动中发展空间观念,感受数学的价值。 教学重、难点: 感知面积含义和认识常见的面积单位。结合实例理解面积的含义以及体会统一面积单位的重要性。 教学设想: 为了达成以上教学目标,本节课我采用了结合实例、组织活动、合作交流、引导自学等教学策略,让学生亲自参与到一个个充满。</p><p>15、人教版新课标三年级数学下册教案第一单元 位置与方向第1课时：例1及练习。学习目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、培养学生良好的观察能力。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备：东、南、西、北卡片教学过程：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识。</p><p>16、用连除方法解决问题教学设计教学内容：人教版P53例4、做一做及练习 教学目的： 1、 让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连除的方法解决相关生活问题。2、通过解决具体问题，渗透分析问题的两种一般策略分析法和综合法，初步体验两种分析策略对解决问题的作用。 3、培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。4、培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯。 5、感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。 教学重点： 1、学会用连除的方法解决相关生活。</p><p>17、三年级数学下册巩固与提高位置与方向早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面，背对着（ ）面，左侧是（ ）面。送信。（每小格20米）1.鸽子要向 飞 米，再向 飞 米就把信送给了小松鼠。2.鸽子从松鼠家出来，向 飞 米就到了兔子家，把信送给兔子后再向 飞 米找到大象，最后再接着向 飞 米，又向 飞 米把信交给小猫。3.从鸽子开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了 米。星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山。</p><p>18、人教版小学数学三年级下册年月日教学设计教学内容：新人教版三年级下册第六单元教学目标：1在小组研究大月、小月、二月的过程中，让学生经历观察、比较、分类、归纳的过程，形成有条理、有逻辑的思维习惯，并逐步提高学生的表达能力。2通过二月、平年、闰年的学习，培养学生敢于质疑、严谨求实的理性精神。3通过学生解决问题的过程，培养学生的应用能力，并使学生养成做事条理分明、一丝不苟的个性品质。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）。教学难点：记忆分大小月的天数。理解2月既不是大月也不是小月。。</p>