人教版小学数学四年级下册

人教版小学数学四年级下册Tag内容描述：<p>1、四年级数学第一单元 班级 姓名 等级 一、 计算。 1直接写得数。 254= 245= 72080= 4763= 7240= 12060= 1258= 256= 160= 472= 2.列竖式计算，并利用加、减、乘、除法各部分间的关系进行验算。 562684= 2543857= 8442= 75429= 3.先想一想计算的顺序，再脱式计算。 774（ 27 16） 28151205 （480 52013） 8 8400-（ 330 870） 15 二、填空题。 1.已知两个数的和是 793，其中的一个加数是 297，另一个加数是( )。 2.0乘任何数都得( )；0 加任何数都得（ ） ；0 不能作（。</p><p>2、数学广角（一） 一、填空： 、学校有一条长 60 米的甬道，计划在道路一旁栽树， 每隔米栽一棵。 （）如果两端都栽，那么需要（ ）棵树苗。 （）如果两端都不栽，那么需要（ ）棵树苗。 （）如果只有一端栽，那么需要（ ）棵树苗。 、有一个正文形花坛，边长是 10 米，在四个角上栽了 4 棵小松树。如果在松树之间每隔 2 米栽一棵迎春花， 共能栽（ ）棵迎春花。 、李强把颗贝壳放在地上摆成一行，每两颗之间的 距离是厘米，第一颗到第七颗的距离是（ ）厘米。 、一外鱼塘周围长 1800 米，沿池塘边每隔 5 米栽一颗 杨树，需要栽（ ）杨树。 。</p><p>3、小数大小的比较教学目标(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。(三)在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。 ；教学重点和难点小数大小的比较方法和步骤是教学重点；小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆，是学习中的难点。教学过程(一)复习准备我们已经学过了整数比较大小的方法，请你们在各题里填上“”、“”或“”。(口答)832799 61246214 1003999说说怎样比较整数的大小?引导同学明确：当整数位数不同时，位数多。</p><p>4、数学广角 跳 渝 递 尧 惶 辕 类 眺 隆 鹰 气 浦 鬼 与 棺 祸 舵 窘 悬 要 忱 壕 用 商 迢 达 耙 伴 揪 美 围 香 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 下 册 第 八 单 元 第 六 课 时 课 件 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 下 册 第 八 单 元 第 六 课 时 课 件 1、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完。12时敲12下，需要多 长时间？ 盯 总 既 葱 惦 侄 矢 梭 啡 忱 绿 虞 唾 障 糜 剑 圃 厄 奎 都 腺 说 脐 唱 荣 读 兹 广 戳 浙 泌 柏 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 下 册 第 八 单 元 第 六 课 时 课 件 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 下 册 。</p><p>5、人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来认识三角形，同 学们结合日常生活中常见的图形， 理解并掌握三角形的概念，能够判 断哪些图形是三角形，可以解决相 关的实际问题。 由三条线段围成的图形(每相邻两条线段 的端点相连)叫做三角形。 由三条线段围成的图形(每相邻两条线段 的端点相连)叫做三角形。 三个角三个顶点 三条线段 三条边三个角 围成 三个顶点三条边 判断:它是三角形吗 ? 高 底 高 底 高 底 A BC BC A 高 底 高 底 高 底 1. 如果BC为底，（ ）色的虚线是它的高； 2. 如果绿色的虚线是高,它的底是（ ）； 3.AB是底，红色的。</p><p>6、四则运算 塔湾小学 朱海清 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 先说出各题的运算顺序，再计算。 42+6(12-4)42+612-4 上面两题的计 算结果一样吗 ？为什么？ 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com +-( ) 加减乘除括号 加法、减法、乘法 、除法统称 四则运算。 四则运算的运算顺序： 先乘除，后加减， 有括号的先算括号里面的。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 检测题 填空。 1、在四则混合运算中，只有加减法后或只有乘除 法，运算顺序是（ ） 2、在四则混合运算中，既有加减法后又有乘除法 ，运算顺序是（ ） 3、算式中。</p><p>7、3米 60米 60320 20119（棵） 猩 猩 馆 大 象 馆 19238（棵） 答：一共要栽38棵树。 练一练 在全长2000米的街道一边安装 路灯（两端都装），每隔50米安装一座 ，一共需安装多少座路灯？ 20005040（个）40141（座） 答：一共需要安装41座路灯。 2000米 50米 在全长2000米的街道两旁安装路灯 （两端都装），每隔50米安装一座。一 共安装了多少座路灯？ 200050=40 40+1=41(座) 41X2=82 (座) 答:一共安装82座路灯. 下图是某小学的花坛，长20米，现在准备在花坛的一边 每隔5米栽一棵小树，请同学们帮忙设计一下，怎样栽 ？栽多少棵？ 20米 方案1。</p><p>8、天线宝宝 蜡笔小新 海绵宝宝 12.5812.58元元28.4228.42元元 18.618.6元元 小 数 的 加 减 法 学习目标 ： 1.在选择购买烟花的过程中， 找出小数加减法的计算方法 。 2会用计算方法正确计算小 数加减法。 下面是三种烟花的价格 12.58元 天线宝宝 蜡笔小新 28.42元 海绵宝宝 18.6 元 完成以下任务： 1.说说在列竖式中应该 注意什么？ 2说一说你是怎么算的 ？ 3.当小数的末尾出现有0的时 候怎么办呢？ 4.我们怎么才能验证自己算 的对不对呢？ （小数点要对齐） （从最低位算起） （满十进一） （退一当十） （可以化简） （验算） 如果我要购。</p><p>9、2013.3. 四年级数学下学期 小军家 小刚家 60 0 30 0 一、填空 1、小军家看小刚家在 偏 的方 向上，小刚家看小军家在 偏 的 方向上。 2 、 3千米 3 、 3、看图量一量，填一填 （1）小明家在学校 偏 的方向上，距离是 米。 （1）小叶家在学校 偏 的方向上，距离是 米。 （1）小勇家在学校 偏 的方向上，距离是 米。 （1）小刚家在学校 偏 的方向上，距离是 米。 北 小叶家 小明家 学校 小勇家 100米 小刚家 4 、 5 、 三 四、填表 谢谢大家。</p><p>10、人教版四年级数学下册教案第一单元 四则运算第一课时 四则运算(一)教学内容：P/2-3(提出问题)教学目标：1、在观察、整理信息中发现、提出问题，培养学生提出问题的能力。2、培养学生完整的叙述问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系。教学重、难点：提出有价值的数学问题。 教学用具：多媒体课件。教学过程:一、谈话引入师:同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？二、指导提问出示书本情境图师:图中的小朋友在干什么？这副图中蕴藏着很多的数学知识？1）学生汇报冰天雪地里的数学知识。2）教师将信息呈现：。</p><p>11、小数加减法的简便运算 箕城小学 王宇艳 0.70.23 = 10.67 = 5.31.7= 0.75 0.25 = 0.750.25 = 0.16 0.24= 3.754.2 = 0.90.6= 60.42 = 1.98.1 = 我是神算手 0.70.23 = 10.67 = 5.31.7= 0.75 0.25 = 0.750.25 = 0.16 0.24= 3.754.2 = 0.90.6= 60.42 = 1.98.1 = 我是神算手 0.93 10 5.58 0.3 7.95 1 3.6 0.5 0.4 0.33 用简便方法计算: 36+11+64+89= 120-37-63= 小数加减法的简便运算 用整数部分是0的小数来凑整 7.2 1.76 2.37 ( ) ( ) ( ) 3.34 0.237 2.178 ( ) ( ) ( ) 0。</p><p>12、第一单元四则运算 第一课时 只含有同一级运算的混合运算教学内容：课本15页例1、例2，练习一1、2、3题教学目标：1通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。2通过自主探索，发现学习的乐趣。教学设计：一、 课前自学，预习要求1、 看：课本P1-5，例1例22、 想：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？“照这样计算”是什么意思？3、 做：列式计算，并说明运算顺序 24683157357359尝试做第5页做一做二。</p><p>13、人教版新课标四年级数学下册教案第一单元四则运算只含有同一级运算的混合运算月 日 第 课时教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解。</p><p>14、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5.4 平移【学习目标】1了解平移的概念，掌握平移的性质2了解平移的特征能按要求作出简单图形平移后的图形【学习重点】掌握图形平移的特征【学习难点】理解平移的性质，能解决简单的平移问题行为提示：创设情景，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”题目，把有疑问的地方作出标记学习笔记：平移的两要素方法指导：给学生足够的时间，让学生独立思考，。</p><p>15、人教版数学四年级上册人教版四年级数学教学计划及教案（上下册）上册在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有68人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，。</p><p>16、2017年小学四年级下册数学试卷姓名： 一、填一填。（23分）1. 三角形按角可分为（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。2. 306900改成用“万”作单位的数是（ ）万，把387330000改成用“亿”作单位的数是（ ）亿。3. 由9个十、38个百分之一组成的数是（ ），它是一个（ ）位小数。4. 0.08扩大到原数的（ ）倍是8， 42缩小到原数的是0.042。5. 一个等腰三角形，它的一个底角是35，它的顶角是（ ）。6. 7.096保留两位小数约是（ ），精确到十分位约是（ ）。7. 一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。8. 902。</p><p>17、四年级数学 第一单元试卷题 号一二三四五六总 分得 分一、直接写出得数（6分）31+67-32=793=100-1002=250（50-25）=010050=4500=二、填空题（15分）1、四则混合运算的规律：在有括号的算式里，先算 ，再算 。在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法时，先算 ，再算 。在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按顺序计算。2、有关0的运算：任何数与0相乘，都得 ；0除以一个非0的数，得 ；任何数与0相加，都是 ；一个数减去0，得 ； 3、计算24+（2719）16，应先。</p><p>18、第二学期第一、三单元练习四年级数学试题班级： 姓名： 成绩： 一、 口算我能行。870780= 4013 10413 254= 360+50=21021 = 1752= 63063= 310-70= 45015=5225-5225 7010-400 729488= 320+803=二、 填空 1、根据运算定律或性质填空。（15）= （ ）6+615= （ + ）128016。</p><p>19、新人教版小学数学四年级下册植树问题教学设计教学目标：一、知识与技能性：1利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。2通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。3能够借助图形，利用规律来解决简单的植树问题。二、过程与方法：1进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。2渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。3培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。三、情感态度与价值观通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中。</p><p>20、山东省小学数学第十三届年会教案新课标人教版小学数学四年级下册植树问题精品教案课前小游戏 猜字谜师：我将请两位同学上来，我悄悄给他们看一个词，完了以后根据词的内容来表演，也可以说。但是不可以说这个词，你们和他们互动你们猜，下面我请两位同学来表演。生:说这个词的特点，一生演示。师：猜出来了吗？说说看。生：真聪明，反应很快。师版贴 一刀两断。一情境引入师：今天我们这节数学课就从一刀两断开始，现在我们看这个词，数学上借用这个词我们替换一个字，一起读一下。师版贴（段）现在请一位同学用画草图的方式把一到两段画。</p>