人教版小学数学一年级上册

人教版小学数学一年级上册Tag内容描述：<p>1、最新2019年小学一年级上册数学期中测试题三套汇编五一年级上册数学期中考试测试题1姓名 得分 一、按图统计20天的天气状况。(12分)1哪一种天气的天数最多？2哪一种天气的天数最少？3 比 多（ ）天。二、数一数，操场上有男同学和女同学各有多少人？(8分)1填空。男同学女同学（ ）人（ ）人2男同学和女同学一共有多少人？=3男同学比女同学多多少人？=三、小红玩套圈，每次都能套中。他投两个圈，最多得( )分，最少可得( )分。(4分)四、找一找，把 涂上红色、涂上黄色，涂上黑色，再数一数填在（ ）里(14分)有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。</p><p>2、一年级数学上册教案 第1课时教学内容：第25页（数一数）教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学过程：a)创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物金龟子的信，让学生随着。</p><p>3、新人教版小学数学一年级上册10的认识精品教案一教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P64页10的认识二教学目标1、知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，以及10的写法。2、能力目标：通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组合作交流意识。3、情感目标：结合主题图，培养学生保护环境的意识；感受10与实际生活的密切联系。三：教学策略课程标准中明确指出“数学教学是数学活动的教学。” 现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用耳朵“听”数学。。</p><p>4、6、7的认识和组成 人教新课标一年级数学上册 1.通过看实物图学会数数，培养同学们的 数感，并知道6、7的大小。 2.使同学们学会6、7的组成，能够熟练地 写出各数的组成。 12 34567 765432 1 6 62 625 6253 62531 625317 4625317 6 5 1 6 1 5 66 4 22 4 6 3 3 7 6 1 7 1 6 7 5 2 7 2 5 7个 分成两堆，有几种分法？ 77 4 3 3 4。</p><p>5、人教版一年级数学上下册教案上册第一单元课时安排：1课 时教学内容：第25页（数一数） 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程： 创设情境，激发兴趣。教师。</p><p>6、2017-2018学年度第一学期小学一年级上册数学教学计划及进度表扎旗实验小学 张占利一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15的认识和加减法，认识图形，610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能。</p><p>7、一年级数学上册第一、二单元试卷亲爱的小同学，祝贺你成为一年级的小学生！通过两个单元的学习，你们肯定掌握了不少知识，下面我们将就对你的学习情况做个考查，你要认真做答哦，相信你是最棒的！（准备课）（位置）一、数苹果、连一连。（16分）3 4 5 6 7 8 9 10二、看树身上的数字把苹果涂上颜色。（6分）三、在少的后面画“”。（2分）班级 姓名 座号 得分 四、在多的里画“”。（4分）五、把同样多的用线连起来。（8分）六、按要求画一画。（6分）（1）画和同样多。 （2）画比多 七、在横线上写“同样多”、或“多”、或“少”。（6分。</p><p>8、20以内加减法口算题（一）姓名： 用时; 做错了 道2+18= 18-6= 16-1= 2+12= 5+11= 17-7= 5+1= 10-1= 12+5= 11-2= 15+1= 19-11= 10+9= 16-7= 2+15= 16-15= 15+3= 9-4= 20-1= 6+8= 2+5= 11-10= 2+6= 10+1= 13+4= 20-1= 2+7= 15-12= 1+2= 20-3= 17-16= 9+1= 19-6= 5+2=。</p><p>9、一年级第一学期口算题综合练习日期： 日期： 日期： 日期： 192563102221761611401017960018141241569161678714412611769181420115111140170117171133825720201859212128121121941214121121107724392712810091372020113234413201627518170796371011361315100161416165。</p><p>10、目 录第一单元 数一数 数一数2 第二单元 比一比 第一课时 比多少 5第二课时 比长短高矮 7第三单元 15的认识和加减法 第一课时 15的认识 11第二课时 比大小 13第三课时 第几 15第四课时 几和几 17第五课时 加法 19第六课时 减法 21第七课时 练习课 23第八课时 0的认识 25第九课时 有关0的减法 27第四单元 认识物体和图形 第一课时 认识立体图形 31第二课时 认识平面图形 34第五单元 分类 第一课时 分类 38第二课时 分类 40第六单元 610的认识和加减法 6和7 第一课时 6、7的认识44第二课时 6、7的。</p><p>11、人教版小学一年级上册语文单元备课主讲稿一年级一单元内容分析本单元教材以多幅优美漂亮的情景图出现，把学习内容与情景图相结合在一起，以便学生更好更简单直观的学习汉语拼音中的声母和韵母，这样的编排更使得学习汉语拼音直观，易于让学生理解接受，从而提高学生的学习兴趣，使学生更好的学习。 一去二三里向我们呈现了一幅郊外的美景。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图，图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。口耳目这一课是象形归类识字，12个字。</p><p>12、人教标准版一年级上册 第五单元 连减教学目标、使学生初步理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。、培养学生的记忆能力和想象力。、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重点理解连减的意义，掌握连减的计算方法。教学难点把第一步减得的结果记在脑子里，再参与第二次运算。 教具准备例题图片，10个三角形片，复习用连加口算卡片。学具准备每个学生准备10个三角形片。教学过程一、复习旧知口算。(1)4+2+4 3+3+l 5+0+32+7+l 2+4+3 3+7+0(指定两题让学生说一说计算过程)(2)10以内的减法。10-3 8-6 9-2 4-47-4 9-0 6-3 10-。</p><p>13、人教标准版一年级上册 第六单元 数学乐园教学目标借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。教学重点：引导学生在玩中学，在玩中思考。教学难点：复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。教具准备放大图一张。210数字卡，3个信箱。学具准备每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。教学过程一、引入课题师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗?(板书：数学乐园)二、复习、运用。</p><p>14、小学教师备课簿数 学（学年度第一学期）一年级 小学一年级上册数学教案(人教版)第一单元 准备课第一课时 数一数教学目标1创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重点指导观察方法，培养观察兴趣。教学流程一、启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习。</p><p>15、人教版数学一年级上册教材介绍第一单元 数一数 一、教学内容数数、认数二、教学目标1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。三、教材说明1主题图（1）为什么选择主题图？入学教育。了解数数情况，初步学会数数的方法，为正式学习数学知识作好准备。（2）与原通用教材的不同。场面更开阔。采用俯视，把学校的整体画面呈现给学生。内容更加丰富。增加小小气象站、校园外的楼房、树木、参加各种活动的学生等，使数数的内容更加丰富。每种数量。</p><p>16、15的认识和加减法 分 与 合 1头牛， 2匹马， 3只小羊找妈妈。 4只鸡， 5只鸭， 6只小鸟叫喳喳。 7条鱼， 8只虾， 9只小虫慢慢爬。 把左边3朵圈出来。 把从右数第3朵圈出来。 操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。 问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 4 13 4 22 4 31 操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。 问题：5个 放在两个 里，有几种放法？ 5 14 5 23 5 32 5 41 游戏游戏: :猜一猜。猜一猜。 21 第21页，做一做第2题。 11122 看数字，摆一摆。看数字，摆一摆。 五、知识运用五、知识运用 （二）这个游戏公平吗？ 说一说：怎样。</p>