人教版小学五年级美术下册第5课静物写生

人教版小学五年级美术下册第5课静物写生Tag内容描述：<p>1、静物写生 荷兰 梵高 什么是静物写生 静物写生 即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画 是西方绘画中的一个门类 静物写生的对象 生活中的日用器皿 文具 玩具 运动器具 以及蔬菜果品 盆栽植物等 都可以作为我们写生的。</p><p>2、静物写生 荷兰 梵高 什么是静物写生 静物写生 即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画 是西方绘画中的一个门类 静物写生的对象 生活中的日用器皿 文具 玩具 运动器具 以及蔬菜果品 盆栽植物等 都可以作为我们写生的。</p><p>3、学美术食艺族 静物写生 静物的配置与构图 方法与步骤 静物写生要点 配置原则 构图原则 静物写生的步骤 常见问题分析 立体感与空间感 色彩感与明度关系 画大色调 深入刻画 调整统一 打轮廓 色调问题 整体问题 结构问。</p><p>4、静物写生,1,PPT学习交流,什么是静物画？ 静物画是西方绘画中的一个门类。 它指以日常生活中无生命的物体为主要描 绘对象. 不是动物。,2,PPT学习交流,什么是静物呢？生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等都可以作为我们写生的静物。,3,PPT学习交流,静物写生,1、素描静物写生 从绘画传统的角度分为中国写意传统的素描（白描、线描）和西方写实性素描。 线描也属于素。</p><p>5、第五课 静物写生 课 时：1课时 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重 要性。 通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能 力。体会写生的乐趣。 教学重点： 写生的基本方法 教学难点： 学会用线描的方法表现静物 第二课时&#1。</p><p>6、静物写生一课教学反思 小学美术新课程标准 指出 在推进素质教育的过程中 美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用 美术教学如果过于关注美术专业知识和技能 脱离学生的生活经验 就难以激发学生的学习兴趣 因。</p><p>7、静物写生课 时：2课时教学目标：1通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重 要性。通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能 力。体会写生的乐趣。第一课时教学重点：写生的基本方法教学难点： 学会用线描的方法表现静物第二课时教学重点： 写生的构图知识教学难点： 用线描的表现方法教学过程：一 导入阶段：1欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2导入课题：静物写生二 发展阶段：1什么是静物画 静物画是西方绘画中的一个门类。 它指以日常生活中。</p><p>8、11静物写生教案一 、教学目标1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手。</p><p>9、静物写生 静物写生步骤 用铅笔打轮廓 画出物体结构 进行细部刻画 进行完善整理 作业要求 用线描的方法写生景物 构图原则 1考虑到所要表现静物的主次关系2注意主体物与陪衬物的层次 应错落有致 聚散有法 3注意静物的。</p><p>10、 静物写生静物写生 静物（彩墨画） 现代 林风眠 静物（线描） 马蒂斯（法国） 茶具静物（水粉） 现代 爱伦那（西班牙） 马蒂斯 梵高 思考：线描画有什么艺术特征？ 造型清晰、简洁、概括 画面表现形式富有装饰性 1、构图大方、合理。 2、利用线条的长短、粗细、曲直等 表现物体的形态特征。 3、运用点线面的搭配组合表现画面 的黑白灰效果。 作业要求： 运用线描写生的方式绘画自己喜爱的静 物。 根据自己的能力选择单个物体或者物体组合。 作品展示作品展示 1、构图大方、合理。 2、利用线条的长短、粗细、曲直等 表现物体的形态特征。 3。</p><p>11、学美术食艺族 静物写生 静物的配置与构图 方法与步骤 静物写生要点 配置原则 构图原则 静物写生的步骤 常见问题分析 立体感与空间感 色彩感与明度关系 画大色调 深入刻画 调整统一 打轮廓 色调问题 整体问题 结构问。</p><p>12、静物写生 什么是静物画 静物画是西方绘画中的一个门类 它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象 不是动物 什么是静物呢 生活中的日用器皿 文具 玩具 运动器具 以及蔬菜果品 盆栽植物等都可以作为我们写生的静物 。</p><p>13、学美术 食艺族,1,PPT学习交流,静物写生,静物的配置与构图,方法与步骤,静物写生要点,配置原则,构图原则,静物写生的步骤,常见问题分析,立体感 与空间感,色彩感与 明度关系,画大色调,深入刻画,调整统一,打轮廓,色调问题,整体问题,结构问题,表演方法与例要,空间感,立体感,质感与量感,基本原则,主要原则,基本原则。</p><p>14、 静物写生步骤 用铅笔打轮廓 画出物体结构 进行细部刻画 进行完善整理 作业要求 用线描的方法写生景物。 构图原则： 1考虑到所要表现静物的主次关系 2注意主体物与陪衬物的层次，应错落有致 、聚散有法。 3注意静物的大小 。</p><p>15、静物写生,荷兰,梵高,什么是静物写生？,静物写生，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。是西方绘画中的一个门类。,静物写生的对象：,生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。,静物写生的物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等等）必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择，经过精心地摆布和安排，使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现，总的谐和，能传出物象内在的感情。,静物写生对象的摆放,比较下面两幅构图,一般来说，主要物品安排在画面主要的。</p><p>16、静物写生教学设计授课年级：五年级教学目标： 1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。 2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的基本方法，运用各种线条表现手法来塑造一幅静物写生作品。 3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手。</p>