人教版小学五年级数学下册

人教版小学五年级数学下册Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学五年级下册教学计划 一、学情分析： 1、班级概况 五（2）班共有 43 名学生，学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学 习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活 跃、善于思考的学生。 2、知识掌握情况。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问 题能力掌握得不太好。 在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出， 但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确 性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一。</p><p>2、一、填空：（20 分） (1) 3.85 立方米=( )立方分米 4 升 40 毫升=( )升 (2) 用一根长 48 厘米的铁丝焊成一个正方体框架(接头处不计)，表面积是( )平方厘米，体积 是( )立方厘米 (3) 在括号里填上适当的单位名称: 一块橡皮的体积大约是 8( ), 一个教室大约占地 48( ) 一辆小汽车油箱容积是 30( ), 小明每步的长度约是 60( ) (4) 20 以内的自然数中(包括 20), 奇数有( ), 偶数有( ) (5) 在 14、6、15、24 中( )能整除( )，( )和( )是互质数 (6) 能同时被 2、3、5 整除的最大两位数是( )，把它分解质因数是( ) (7) 5中最大填( )时这个数能被 。</p><p>3、新课标人教版五年级下册数学第二单元试题学校： 班级： 姓名： 等级：一、填空。1、 64=24，6和4是24的（ ），24是6的（ ），也是4的（ ）。2、一个质数有（ ）个因数，一个合数最少有（ ）个因数。3、在120的自然数中，奇数有（ ），偶数有（ ），质数有（ ），合数有（ ）。4、凡是5的倍数，个位上一定是（ ）或（ ）。5、 20的因数中，最小的是（ ），最大的是（ ）。6、 36的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。7、 在括号里填上合适的质数。15=（ ）（ ） 18=（ ）+（ ） 22=（ ）（ ） 24。</p><p>4、课题观察物体课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。能力目标培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。情感目标培养学生构建简单的空间想象力。重点帮助学生构建初步的空间想象力。难点帮助学生构建初步的空间想象力。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、谜语导入绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com请同。</p><p>5、摩天轮旋转木马 物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。 指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( ) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 3 指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 900 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12”1800 风车绕O点逆时针旋转（）0。 O 风车绕O点逆时针旋转（）0。 O 画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。 B A OA B 先画点A，OA 垂直于OA，点A 与点O 的距离还 应该是6格。 。</p><p>6、一填空题。（24%）1一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，一个这样的面的面积是（ ）平方厘米；最小的面长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，一个这样的面的面积是（ ）平方厘米。2一个长方体的长是1米4分米，宽是5分米，高是5分米，这个长方体有（ ）个面是正方形。</p><p>7、人教版小学五年级数学下册教案第一单元图 形 的 变 换（一）单元教学目标1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2. 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。（二）单元教学重难点1.重点：（1）探索图形成轴对称的性质和特征。（2）。</p><p>8、人教版小学数学五年级下册期末复习作业（一）【数与代数(一)】一、填空题。1.abc（ a、b、c是非零自然数），则a是b和c的（ ），b、c是a的（ ）。2. 个位上是（ ）或（ ）的数都是5的倍数；个位上是（ ）的数都是2的倍数，是2的倍数的数叫做（ ），不是2的倍数的数叫做（ ）；3的倍数的特征是（ ）。3在1-20这些自然数中，质数有（ ），偶数有（ ），既是质数又是偶数的有（ ），既是奇数又是合数的有（ ），既不是质数也不是合数的是（ ）。4A、B的最大公因数是1，它们的最小公倍数是（ ）。5在下面的 里填上适当的数，使这个数是2、3、5。</p><p>9、人教版五年级下册数学期中试卷班级： 姓名： 成绩：一、填空。（1-4题每空0.5分，其余每空1分，共24分）1、3.05m =( )cm 10.8m2 =（）dm26050cm3 =（ ）dm3 2800mL =（ ）L =（ ）dm32、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。矿泉水的容积约是18（ ）小矿泉水的容积约是1500（ ）车厢的体积约是15（ ）VCD机的体积约是4（ ）3、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（ ）个顶点。4、36和9，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。 5、写出。</p><p>10、新人教版小学五年级下册数学复习资料 一、观察物体(三) 1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识、提高的过程，建议同学们先多观察物体，多画观察到的图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形了 4、观察物体，先要确定观察的方向（常选择上面、正面、左侧面、右侧面），再确定观。</p><p>11、人教版五年级数学下册期末综合测试题 基础达标一、精卫填海，写一写。（1）最小的质数除以最小的合数，商是，化成小数是（ ）。（2）1.757（ ）28（ ）。（3）把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的，每人分得个面包。（4）在（a为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（ ）时，它是最小的合数。（5）50同时是2、5、3的倍数，里可填（ ）。 （6）比较大小。 （7）某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2000元，其他15名员工的月平均工资1200元。这个公司18人的月平均工资是（ ）；这组数据的中。</p><p>12、人教版五年级数学下册 第一单元图形的变换姓名：( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴一、 在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？如果能，请画出来。二、 下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。三、 你知道方格纸上图形的位置关系吗？(1)图形B可以看作图形A绕点顺时针方向旋转90得到的。(2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转得到的。(3)图形B绕点O顺时针旋转180到图形所在位置。(4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转得到的。四、如图（1）指针从“1”绕点O顺时针旋转60后指向（2）指。</p><p>13、春五年级数学单元测试卷（一）因数与倍数观察物体一、填空。1.为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是（ ）一般不包括0。2.18的因数有（ ），一个数的因数的个数是（ ）的。3.5的倍数有（ ），一个数的倍数的个数是（ ）的。4.我知道：像“6”这样的数叫完全数（也叫完美数），还有（ ）也是完全数。5.一个数的最大因数和最小倍数都是24，这个数是（ ）。6.18是9的倍数，27也是9的倍数，18和27的和是9的倍数。我发现了（ ）。7. 四个同学从正面、背面、左面、右面观察到的房子分别是：正面 左面 背面 右面（1） 这座房子有。</p><p>14、新人教版小学数学五年级下册因数和倍数教学设计教学内容：人教版五年级下册第二单元“因数和倍数”12-13页教学目标：1.通过探究活动，引导学生理解因数与倍数的含义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数，初步掌握找一个数的因数的方法。2.培养学生抽象概括能力，初步渗透事物间相互联系相互依存的观点。3.在互动质疑中培养学生合作探究能力，以及思维的有序性和条理性。教学重点：理解因数和倍数的含义，会找一个数的因数。教学难点：理解因数和倍数的含义。教学具准备：课件、练习片【教学设想：“双向导学”重点体现：互动交流，。</p><p>15、第一课时 因数和倍数教学目标： 1、掌握因数和倍数的概念。 2、知道因数和倍数之间的联系和区别。 3、培养抽象思维能力。 教学重难点： 1、理解并掌握因数和倍数的概念。 2、知道因数和倍数之间的联系和区别。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1、同学们，你们喜欢看军事演习吗？下面这幅图画的是中国航空军事演习中的一幅画面，12架飞机排成两排，每排6架。（出示课件） 2、像这样的情形我们用数学式子可以怎么表示？（提示学生用乘法算式来表示） 3、指出因数和倍数的概念：像这样，我们说2和6是12的因数，12是2。</p><p>16、长方体的认识教学设计教学内容：教材2728页长方体的认识。教学目标：知识与技能：1、使学生理解和掌握长方体的特征。2、使学生彻实掌握长方体各部分的名称。过程与方法：经历长方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发两年学习方法。情感态度与价值观：教养学生观察、操作和思维能力，渗透学习目的的教育。教学重点：掌握长方体的特征。教学难点：建立空间观念，培养学生的空间想像力。教法：创设情境，引导发现。学法：操作实践，思考交流。教学准备：课件、一般长方体（牛奶盒）和特殊长方体的盒子。教学过程：一、 导入新课：1。</p><p>17、人教版小学五年级下册判断题1、一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数个数是无限的。（ ）2、一个自然数不是质数就是合数。（ ）3、一个数的因数总比这个数的倍数小。（ ）4、1、2、4、8、16是16的因数。（ ）5、一个合数至少有3个因数。（ ）6、7的倍数一定是合数。（ ）7、所有质数都是奇数，所有的合数都是偶数。（ ）8、只有两个因数的数一定是质数。（ ）9、两个奇数相加和是偶数。（ ）10、如果甲数乙数=10（甲数和乙数都是自然数，那么甲数一定是乙数的倍数，乙数一定是甲数的因数。（ ）11、如果两个质数的差是2，这两个质数一。</p><p>18、把单位“1”平均分成若干份,表示 这样一份或者几份的数，叫做分数 。 表示其中一份的数叫分数单位。 什么是分数?什么是分数单位? （ ）个 是 8 9 1 9 （ ）个 是 1 12 7 12 （ ）个 是 1 15 13 15 （ ）个 是 4 5 1 5 看图填空： 把1平均分成（ ）份，每份是 ， 2个 是（ ），3个 是（ ）， 1里面有（ ） 1 3 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 2 3 我会说真分数： 你能用分数来表示下图各阴影部分吗 ？ （真分数 ） 像 我还会说假分数： （假分数 ） 像 它比1小 它大于或等于1 分子比分母小 分子等于分母 真分数 假分数 像 像 像分子比分母大 或 真分。</p><p>19、www.12999.com 12999数学网期中复习测评一、填空。13.02 m3()dm390020 cm3()L2一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，而且是偶数，这个两位数最小是()，最大是()。3既是42的因数，又是7的倍数的数有()。4一个数只有()和()两个因数，这个数是质数。5已知A2335，B225，C235，那么A，B，C的最大公因数是()，最小公倍数是()。620以内的质数有( &#1。</p>