人教版一年级数

人教版一年级数Tag内容描述：<p>1、1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 . 11 . 你能说火车的位置吗？ 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 . 请你用“（ ）在（ ）的（ ）面”说一说它们的位置。 18 . 19 . 20 . 21 . 22 . 23 . 24 . 25 . 26 . 27 . 28 29 . 30 . 31 32 . 33 34 35 36 说一说： （ ）在（ ）的（ ）面 37 38 39 40 41 42 43 44 45 说一说： 一、你的座位前面是谁？后面是谁？ 二、你前面有几个同学？后面有几个同学？ 你是排在第几位？ 三、你能用“我在谁的前面、我在谁的后面 ”说一句话吗？ 46 同学们，回家后仔细观察家中的 物品的位置，把你们的发现告诉。</p><p>2、二单元 方向与位置一、辨认方向，确定位置。（10+12=22分）1.排队体检。小兰 小红 小刚 小花 小菊 小华 小明 小军小刚排在最前面的同学是（ ），排在最后面的同学是（ ）。小菊的前面有（ ）个小朋友，后面有（ ）个小朋友。小红在小兰的（ ）面，在小刚的（ ）面。小刚在小花的（ ）面，小菊在小华的（ ）面。小明的（ ）面是小军，小华的（ ）面是小明。2玩具屋。第1格 第2格 第3格第3层第2层第1层熊猫在第（ ）层第（ ）格，布娃娃在它的（ ）面，小猪在它的（ ）面。小熊的左面是（ ），右面是（ ）。二、画一画，连一连。（6+12+8=26。</p><p>3、单 元 测 试一、数一数，写一写。二、从小到大排一排。三、看谁算得又对又快。四、看图列算式 。五、给小昆虫排队。1 一共有( )只昆虫。2 从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。3 从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。4 把左边4个小昆虫圈起来。5 青蛙的左边是( )只昆虫。6 蜜蜂的左边有( )只昆虫。六、看图列式。七、比一比。八、在里填上“”、“<”或“=”。九、在水滴上填上合适的数。十、填一填。十一、看图列式计算。十二、由大到小连连看。十三、动脑筋。十四、你一定能行。十五、左面的里可以画几朵花？右边的呢？十六、填一填。</p><p>4、各位老师认真阅读工作案例提交要求，并请复制工作案例提交模版，在模版中编辑好后提交附件即可。教学基本信息课题（教材版本名称、章、节名称）义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学一年级下册第56页及练习一的4、5、7题 位置作者及工作单位胡家庄总校胡家庄小学：郑宝生指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况数学。</p><p>5、平面图形的拼组教学设计上饶县第一小学 执教人：李芳教学内容：人教版小学数学一年级下册第27页例1、例2教学目标：知识目标：1、通过观察、操作，使学生加深对长方形、正方形、三角形、圆的感性认识，并初步认识这四种图形之间的关系；2、通过动手折一折，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。能力目标：让学生经历做风车的过程，培养学生动手、动脑的能力；激发学生探数学的乐趣，发展学生的创新意识情感目标：在学习活动中培养学生合作探究意识；并通过图形拼组，使学生获得美的感受，激发学习的兴趣。教学重点：在。</p><p>6、xx人教版小学一年级数学上册期末总复习计划 二个班大部分学生对本学期的学习任务基本完成。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。两个班都有几个学生因学习行为习惯等。</p><p>7、教学反思 在 认识钟表 这堂课的教学过程中 学生学得主动 课堂气氛热烈 知识获得与情感体验同步进行 反思本课的教学 我有以下几点认识 充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里 已经有了一些钟表的知识。</p>