人教版一年级音乐上册

人教版一年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、洋娃娃之梦 3 音乐用什么乐器演奏的？选择乐器图片。 请同学们听洋娃娃之梦 钢 琴 钢琴（英文：piano）是源 自西洋古典音乐中的一种键盘 乐器，88个琴键的全音域历来 受到作曲家的钟爱。钢琴被称 为乐器之王。 快速慢速 音乐的速度怎样？请选择。 请同学们听乐曲第一部分。 音乐表现的是什么情景？选择图片。 请同学们跟着老师的琴声轻声唱唱这段 音乐的主题旋律吧！ 请同学们听一听乐曲的第二部分。 快速慢速 音乐的速度怎样？请选择。 请同学们再听洋娃娃之梦第三部分 。 音乐表现的是什么情景？选择图片。 请同学再欣赏一遍这段音乐。 。</p><p>2、小学音乐一年级上册 第二课 初学节奏节拍 读作： 四二拍 每小节有2拍 以四分音符为一拍 2 4 请你仔细观察这两个小人在做什么 动作，速度是一样的吗？ 跑 走 X X X 四分音符 八分音符 走 跑跑 X X X | X X X | 拍一拍 1. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走 2. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走 3. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走 4. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走 1. X X X | X X X | 小白 兔 白又 白 2. X X X X | X X X | 两只 耳朵 竖起 来 3. X X X X | X X X | 爱吃 萝卜 和青 菜 4. X X X | X X X | 蹦蹦 跳 真可 爱 1. 。</p><p>3、10 11 12 13 14 15 1.小猫叫 2.打雷声 3.电脑打字声 4.蟋蟀叫 5.吹哨声 6.蚊子飞过 7.敲钟 8.小河流水 9.刮大风 10.拍照声 11.汽车鸣笛 12.表 13.狼嚎叫 14.小鸟唱 15.火车鸣笛 F 11 13 15 P 10 12 14 3 3 3 3 13 3 3 3 1 5 5 5 5 5 6 5 5 3 35 3 3 2 2 1 1 1 5 5 1=F 2 4 擂 起了 大鼓 咚 咚， 敲 起了 小 鼓 嗵 嗵 嗵。 擂 起 了 大 鼓，敲 起了 小鼓， 咚 咚 嗵嗵 嗵 f p p p f f 3 3 3 3 13 3 3 3 1 5 5 5 5 5 6 5 5 3 35 3 3 2 2 1 1 1 5 5 1=F 2 4 擂 起了 大鼓 咚 咚， 敲 起了 小 鼓 嗵 嗵 嗵。 擂 起 了 大。</p><p>4、其多列 1.其多列，其多列，上山坡去拣树叶，带上长刀砍竹筒， 其多列，其多列。 2.其多列，其多列，大路旁的小竹叶，随风吹动随风扬， 其多列，其多列。 3.其多列，其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去， 其多列，其多列。。</p><p>5、常用力度记号 p 弱 mp 中弱 f强 mf 中强 发声练习曲，感受力度记号p、mp、f mf 在歌唱中的表现作用。 1. 1=F mf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。 2. 1=F mp p 3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。 设计意图：通过简短旋律的练唱，让学生感受 力度记号在音乐表现中的作用，为新课的学习作铺 垫。。</p><p>6、全 册 备 课教学内容：第一单元：好朋友聆听：玩具兵进行曲、口哨与小狗表演：你的名字叫什么、拉勾勾编创与活动 第二单元：快乐的一天聆听：小组曲快乐的一天表演：歌曲其多列跳绳第三单元：祖国您好聆听中华人民共和国、器乐曲颂祖国表演：歌曲国旗国旗真美丽同唱一首歌第四单元：可爱的动物聆听：器乐曲三只小猪管弦乐快乐的小熊猫表演：歌曲动物说话我有一只小羊羔第五单元：静静的夜聆听：合唱曲小宝宝睡着了歌曲摇篮曲表演：歌曲小宝宝睡着了闪烁的小星第六单元：爱劳动聆听：歌曲劳动最光荣民乐合奏三个和尚表演：歌曲洗手绢大家来。</p><p>7、2016-2017一年级音乐教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品。</p><p>8、大雨和小雨,中州办事处宋木林小学 都妍妍,常用力度记号,p,弱,mp,中弱,f,强,mf,中强,发声练习曲，感受力度记号p、mp、f mf 在歌唱中的表现作用。 1. 1=F mf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。 2. 1=F mp p 3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。 设计意图：通过简短旋律的练唱，让学生感受力度记号在音乐表现中的作用，为新课的学习作铺垫。,再见。</p><p>9、大雨和小雨,常用力度记号,p,弱,mp,中弱,f,强,mf,中强,发声练习曲，感受力度记号p、mp、f mf 在歌唱中的表现作用。 1. 1=F mf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。 2. 1=F mp p 3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。 设计意图：通过简短旋律的练唱，让学生感受力度记号在音乐表现中的作用，为新课的学习作铺垫。,再见。</p><p>10、大雨和小雨年级：一年级 教学内容：1.歌曲寻找生活中的声音；2.大雨和小雨；3.听听我创造的声音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音；2.能创造几种声音；3.学唱歌曲大雨和小雨。教学要求：1.感受并模仿自然界和生活中的声音；2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；3.学唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对。</p><p>11、大雨和小雨,常用力度记号,p,弱,mp,中弱,f,强,mf,中强,发声练习曲，感受力度记号p、mp、f mf 在歌唱中的表现作用。 1. 1=F mf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。 2. 1=F mp p 3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。 设计意图：通过简短旋律的练唱，让学生感受力度记号在音乐表现中的作用，为新课的学习作铺垫。,再见。</p><p>12、一年级上册音乐全册教案（人教版）第一有趣的声音世界编写：执教：教学目标：感受并模仿自然界和生活中的声音。2感受人声和乐器不同的音色。3能够用不同的材料创造声音。4能够用声音编织一个简单的故事。会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教学内容：歌曲大雨和小雨2歌曲大鼓和小鼓3用声音编织的故事小白兔盖新房（一）4用声音编织的故事小白兔盖新房（二）时安排：四时教学重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。教学难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，。</p><p>13、教材分析：国旗国旗真美丽是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗。</p><p>14、国旗国旗真美丽教学内容：1.欣赏国歌；2.学唱国旗国旗真美丽；3.创编与活动。教学目标：1.知道国歌、国旗的象征意义；2.能以崇敬的心情聆听国歌，能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽；3.能够从聆听国歌和背唱国旗国旗真美丽中流露出对祖国的热爱之情。教学重难点：学唱国旗国旗真美丽，并感受歌曲的情绪。教学过程：一、组织教学：二、引入新课：欣赏国歌1.放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。（同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗？）（你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？）2.组织学生观看升旗仪式的画面，。</p><p>15、国旗国旗真美丽教学设计一、教学内容： 1、欣赏中华人民共和国国歌 2、学唱歌曲国旗国旗真美丽二、教学目标 1、知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。（2）学唱歌曲国旗国旗真美丽，体会二拍子韵律感。2、能力目标（1）聆听国歌时，能做出适当的动作。（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。3、情感目标（1）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。（2）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。三、教学重。</p><p>16、教学案例与反思教学主题两只小象教学时间教学班级1.2教具学具多媒体课件教学过程一、 情境导入。1、在音乐声中师生问好。2、播放有关两只小象的音乐及图片。3、播放表演视频或光盘：提示学生把听到的小象形象给描述一下的。（提示：引导学生根据自己的想象，用身体动作或者模拟演奏打击乐器的动作，来配合歌曲两只小象，感受轻快、优美、诙谐的音乐旋律氛围）。引导学生讨论，然后随音乐进行表现活动。4、学习表演唱两只小象（1）再次感受歌曲的音乐氛围。（2）让学生自由律动，感受旋律、歌词及音乐在节奏表现上的特点。二、朗诵与演唱：。</p>