2017人教版一年级语文江南

2017人教版一年级语文江南Tag内容描述：<p>1、图上有什么？,莲蓬,3.江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。,我会记,k,“可”的第二笔是（ ）。,可：,（不可） （可人） （可是）,组词,（5）,dng,“东”的第二笔是（ ）。,东：,（5）,（东方） （东西） （东北）,组词,x,“西”的第五笔是（ ）。,sh wn,西：,（6）,（西方） （东西） （西北）,组词,字词乐园,k,dng,x,可,东,西,（西方） （东西） （西北）,（东方） （东西） （东北）,（不可） （可人） （可是）,江南可采莲， 莲叶何田田。,古人用“田田”表现出荷叶又多。</p><p>2、一年级语文上册期末试卷 班级 姓名 成绩 （考试时间：60分钟 总分100分 ） 题号 一 二 三 四 五 六 七 等级 得分 一、 按要求分类。 ri h iu f yun ing w b e an zi wu 声母： 、 、 、 韵母： 、 、 、 整体认读音节： 、 、 、 二、我会。</p><p>3、3 江南 课题名称 3 江南 教学目标 1 正确认读9个生字 能够正确书写3个生字 2 借助拼音正确 流利地朗读课文 有感情的朗读 背诵课文 3 理解古诗内容 感受江南美景和人们采莲时欢乐的心情 教学重点 1 借助拼音正确 流。</p><p>4、一年级语文上册期末试卷班级 姓名 成绩 一、我会按顺序默写单韵母。（3分）二、我也会按顺序默写声母。（12分）三、我能在整体认读音节下面划“”。（6分）jio wu yon zhi xin die yun xion ryn y。</p><p>5、6 画,画,我会读,远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。,远看山有色,近听水无声。,春去花还在,人来鸟不惊。,字词乐园,shu,q,li,写字小能手,b,水,去,来,不,shu,组词,（开水） （水田） （口水）,水：,（4）,横撇,“水”字的第二笔是（ ）,q,组词,（来去） （去了） （回去）,去：,（5）,“去”字的第四笔是（ ）,撇折,li,组词,（来去） （来了） （回来）,来：,（7）,“来”字的第五笔是（ ）,b,组词,（不好） （不可） （从不）,不：,（4）,“不”字的第四笔是（ ）,字词乐园,shu,q,li,b,水,去,来,不,（不好） （不走） （从。</p><p>6、一年级语文月考试卷 3 21 学校 班级 姓名 一 看拼音写词语 12分 ch n f n xng mng y n wi sh ji n mi y u hu bn 二 汉字加法 8分 例 木 木 林 土 也 弓 长 口 斤 立 日 古 月 口 天。</p><p>7、一年级语文 学科教学教案设计 课题 识字1 春夏秋冬 课时 1 教学 目标 1 认识44个生字和8个偏旁 会写28个字和1个笔画 2 了解形声字的构字规律 感受形声字音形义之间的联系 3 利用已有的生活经验及插图 字谜 形声字规律等识字 重 难点 2 了解形声字的构字规律 感受形声字音形义之间的联系 3 利用已有的生活经验及插图 字谜 形声字规律等识字 课 前 准 备 多媒体 教 学 流 程 设。</p><p>8、R一年级下册,口语交际 请你帮个忙,交际内容 有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。,请你帮个忙,口语交际,交际指导 1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。,请问怎么走？,2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢”等文明用语，说话吐词清。</p><p>9、你看到了什么 ？,吴亦凡 鹿晗 周杰伦 王源 王俊凯 张艺兴 贺振宇 颜浩宇 卫晨 王思雨 汤新宇 段思颖,这是什么 ？,xng,姓名 姓氏,姓氏歌,一年级语文下册,姓 歌,氏,sh,你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳。</p><p>10、人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。,三字经取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵三字经的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道。</p><p>11、江南教学设计思路仔细聆听课文录音，畅谈自己的所得，整体感知诗歌内容；多种形式，熟读诗歌；大胆对文本内容提出质疑，多方互动，解决问题，深入感悟诗歌内容；形式多样，感情诵读，赞美江南的美景，共享采莲人的快乐；邀请家长参与，亲身实践，亲自分辨“东、西、南、北”四个方位；合作探究，识记、学写生字。1了解江南，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。2在丰富多彩的语。</p><p>12、本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。课题内容简说天地人本课是识字课。</p><p>13、特殊练习用选定的单词填空 首先，填空。 1.三山八人 我们家有()个人。3.()的第一天是建军节。 爷爷画了一幅()水的画。4.我父亲是一名工人。 在重组日 5.放学后，我们告诉老师要见你。7.我家有五个人。 6.风()对着树说话。8.6月1日是儿童节。 昆虫的木材目 9.我最喜欢老师柔和的灯光。11.鸡喜欢吃()。 10.森林里的老树长满了耳朵。12.树叶从树上落下来。 有一些大的和小的 13。</p><p>14、复习汇总,一 看拼音写词语,h t zhn b 苗 地 间 好 m bi r t 光 色 朵 地 din chn ch yn 灯 短 去 彩,禾,土,中,不,目,白,耳,土,电,长,出,云,n un shn p 鸡 场 旗 球 zu bn pn z 路 空 常 球 l zhn y m 面 在 服 路 y shn mo yn 膏 气 笔 群,公,广,升,皮,走,半,平,足,里。</p>