人教版语文七年级下册第6课

人教版语文七年级下册第6课Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”最后一课 教学重点：1、心理描写对人物思想感情的作用。2、文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时一、教学目标1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。二、教学过程1、导入新课今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇最后一课。。</p><p>2、最后一课,都德,学习目标,1、通过心理、语言、行动以及外貌描写体现人物思想感情的写法。 2、从分析人物入手，深刻理解重点语句，准确把握小说主题的阅读分析能力。 3、激发爱国主义情感，树立热爱母语、立志学好母语的精神和信念。,图片欣赏,普法战争 法军,普鲁士,普鲁士国旗,法国国旗,法国,小说的三要素,人物 小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写） 情节 故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 环境 自然环境和社会环境,小说,属于叙事性文学体裁，以塑造人物形。</p><p>3、6 最后一课 教学目标：知识与能力：1、诵读文本，掌握“郝、叟、哽、懊悔、祈祷”等字的读音及在文本中的含义。2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。3、反复阅读课文，整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱国主义情感。过程与方法：1熟读课文，领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。2理解并体会文中一些关键语句的深刻含义。3自主协作探究情感态度与价值观：了解课文所表达的思想感情，激发学生的民族自豪感和自信心，培养崇高的爱国主义精神。教学重点：在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。教学难点：1、小弗郎士。</p><p>4、6最后一课课题最后一课课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累词语。了解作者及作品。2.初步了解小说的三要素。了解刻画人物形象的方法。过程与方法1.从情节入手，分析人物的思想性格。理解文章的主题。2.根据人物的语言、表情、行动和心理的描写体会人物的思想感情。情感、态度与价值观培养学生的爱国主义情感。课前预习作者简介都德（18401897），19世纪法国著名的现实主义作家，。</p><p>5、七年级语文教材,黄河颂教学课件,泰和县万合二中 刘安郡,1938年，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地.在中华民族最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入了浩浩荡荡、势不可挡的高潮。诗人光未然也随军行进在黄河岸边，面对波涛激荡的河水、坚强勇敢的战士，胸中的激情顿时奔涌而出。于是，词作者光未然于1939年与作曲家冼星海创作了大型民族交响曲：,黄河大合唱,作品构成,序曲 1, 黄河船夫曲 2,黄河颂 3,黄河之水天上来 4,黄水谣 5,河边对口曲 6,黄河怨 7,保卫黄河 8,怒吼吧！黄河,光未然,一，预习检测 学会积累,2，生字注。</p>