人教版语文一年级上册汉语拼音

人教版语文一年级上册汉语拼音Tag内容描述：<p>1、羇羈膇薇羃羇荿螃衿羆蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅蚇肁芀蚁肆肀蒃蒃羂肀薅蝿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿膆腿螅袅膅芁薈螁膄莃螄蚇膄薆薇肅膃芅葿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿艿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒇蒄螀芇芆蚀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂袀莅蕿蚈罿蒇螅羇羈膇薇羃羇荿螃衿羆蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅蚇肁芀蚁肆肀蒃蒃羂肀薅蝿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿膆腿螅袅膅芁薈螁膄莃螄蚇膄薆薇肅膃芅葿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿艿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒇蒄螀芇芆蚀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂袀。</p><p>2、11ieeer教学目标：学会复韵母ie e 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。学习声母与复韵母ie e 组成的音节，能准确拼读。学会整体认读音节ye yue。认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。教学重点: ie e er 的发音，声母与e组成音节的拼读以及认字教学难点:er的发音课前准备：写有声调的ie e er ye yue的卡片；文中老爷爷图的音节卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境，复习导入1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。2.生摘气球。二、学习ie、e、er1.师：孩子们，摘下了漂。</p><p>3、利用远教资源，优化课堂结构，在低年级拼音教学中进行“自主、合作”教学模式的探究ang eng ing ong叙述式教学设计方案提 纲一、 概述二、教学目标分析三、学习者特征分析四、教学策略选择与设计五、教学资源与工具设计六、教学设计理念七、教学媒体选择分析表八、教学时间 九、教学过程十、帮助和总结作者：陈艳平职称：小学一级教师学校：陕西省西乡县察院街小学电话：0916-6320010（15191602659）邮编：723500小学人教新课标语文第一册13ang eng ing ong教学设计一、概述“ang、eng、ing、ong”是人教课标实验教材小学一年级语文上册拼。</p><p>4、d t n l一、设计理念语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。二、教学目标正确认读d t 两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。认识5个生字。三、。</p><p>5、d t n l一、读儿歌导入新课教师领着学生读儿歌：“悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈”。教师故意把：“特、大、打、哪、太、乐”这几个字音加重，让学生感知、四个声母。再指导学生观察情境图，引出要学习的声母 。二、看图识记、音和形三、用实物摆一摆字母让学生准备一个半圆环和一枝铅笔，摆一摆字母，探究、的字形区别；再通过细细观察，反复比较、，、的字形。可以让学生说说生活中还有哪些东西的样子像这些字母。四、创设情境，拼读音节带学生到拼音乐园去玩：学生找出音节，自己试着拼读。然后集体。</p><p>6、入学教育教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。教学目标：1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。3 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的。</p><p>7、汉语拼音 z c s教学设计一、教学理念全日制义务教育语文课程标准(实验稿)从实际出发，尊重儿童的认知规律，调整了汉语拼音教学的要求，将汉语拼音的功能定位在帮助认读生字、学习普通话上。其阶段目标为：学习汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；认读大写字母，熟记汉语拼音字母表。小学生一入学就要学习抽象的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。苏教版教材在编排教材上考虑到这一因素，设计了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌。把学习拼音字母寓于故事之中，并辅以琅琅上口的语境歌，化难为易，寓学于玩，既增。</p><p>8、z c s 教材分析编排本课的目的一是让学生学子z、C.s的音和形及zi、ci、si三个整体认读音节；二是学会z、C.s与带调单韵母组成的两拼或三拼音节；三是认识5个生字和3个词；四是通过读儿歌过桥，培养学生热爱学习的思想感情。教学时，教师可以借助图片，在具体的语言环境中初步感知z、C.s的读音，然后再讲解发音部位和方法，最后做好示范，让学生反复练习，在读准z、C.s的发音后，可以引导学生把音读长一些，响亮一些，使其掌握zi、ci、si的读音。 教学目标【知识与能力目标】学习z、C.s及zi、ci、si的音。【过程与方法目标】会认“字、词、。</p><p>9、汉语拼音7 zcs1.写一写。z cs zi2.比一比，看谁拼的快。z一一 （） c一一 （） z一一（） c一u一一（）3.看图连一连。c wei zi s u 1.拼一拼，连一连。j zi c b li t s xyfu2.在正确的下面画“”。（sh s） j （zh z） j （z zh） j （c ch）x3.读儿歌，写出加点的字的音节。紫（ ）色树，紫色（ ）花，紫花开了结紫瓜， 紫瓜柄上长小刺（ ），撕（ ）开紫瓜装芝麻。1.略2.z c。</p><p>10、汉语拼音6 jqx第一课时1.写一写。j qX2.读儿歌，填音节。母鸡蝴蝶（ ），七个气球（ ），刀切西瓜（ ），大家吃得甜蜜蜜。3.写出下列加点字的声母。七个（ ） 叽叽叽（ ） 东西（ ）第二课时1.我能写出下列字的韵母。棋（ ） 木（ ） 打（ ）马（ ） 禾（ ） 地（ ）2.拼一拼，连一连。d hu t d du d xi q下棋 多大 大火 土地3.填空。j（ ） q（ ） x（ ）x参考答案：第一课时1.略2.j j j q q q x x x3.q j x第二课时1.i u a a e i2。</p><p>11、jqx 课题jqx课型新授课设计说明陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”可见培养学生的学习能力，要比教给孩子知识更重要。对于一年级的孩子来说，在培养学生自学的同时，更重要的还是要培养孩子的学习兴趣，激发学生的主动性，这样才能逐步地引导学生自学，最终达到会学的目的。本课旨在为学生创设一个自主、有趣的课堂。教师借助多媒体课件等教学手段，运用讲故事、背儿歌、做游戏等教学策略，帮助学生掌握j、q、x的音和形，学会拼读声母是j、q、x的音节。而在这个过程中教师只是作为引导者，在激发学生学习。</p><p>12、拼音练习6班级 姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）z c c s z z s s z j c s c z s s z cq z z c s z二、熟读下列音节词。z j f z z s z mz f l s s d c qt s z j z s z n 三、读准句子。1、z f h z m c b li.2、l li h n n d z。</p><p>13、拼音王国,人教新课标一年级语文上册,p,b,m,f,d,t,n,l,a,o,e,i,u,w,y,声母,单韵母,b,p,m,f,d,t,n,l,y,w,a,o,e,i,u,b,p,m,f,d,t,n,l,y,w,a,o,e,i,u,声母,单韵母,a,o,e,i,u,b,d,f,t,n,m,u,像6拼音“b b b”， 队鼓鼓槌“d d d” 拐棍拐棍“f f f”， 小鱼跳舞“t t t” 一个门洞“n n n”，两个门洞“m m m” 乌鸦做窝“u u u”，小鱼吐泡“ ”,l,ba,m t,y fu,p b,欢迎指导。</p><p>14、d t n l教学目标1学会、 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会、与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3认识“马、土、不”3个生字。会读儿歌，体验童趣。重点难点重点：声母、的发音及与韵母拼读音节、认识汉字。难点：、的发音及、与韵母的拼读。教学课时两课时教学过程第一课时【课时目标】1.学会d t两个声母，能读准音，记清形。2.学习d t与单韵母的拼音。3.能够看图说一句完整的话。【教具准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、创设情景，复习导入【设计意图：在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了摘苹果的情境，学生从上。</p><p>15、语文园地三指导方案教学目标1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。(重点)2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。(重、难点)4.复习会写的生字，熟练掌握。5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。课前准备1.课件。(教师)2.实物投影仪。(教师)3.字母卡片。(学生)4.小组汇报单。(教师)课时安排 2课时。教学过程第一课时一、创设情境，激趣引入1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节。</p><p>16、拼音朗读练习卷12班级 姓名 一、读熟带调复韵母。o i i i o i u io u u u i u i u二、熟读下列带调音节。do bo ci chi u huji ni ku zhu ni miyu ru su lu di shutio nio xio pio lio jio三、熟读下列音节词。d do xio qio hu u q qiji ci ni ku b&#224。</p><p>17、ie,e,er,ie,ieye,i i i i,ie,d,die,t,tie,n,lie,l,nie,椰子椰子ie ie ie,一棵椰树ie ie ie,e,eyue,月亮月亮e e e,一轮月亮e e e,e,n,ne,l,le,e,j,jue,q,que,x,xue,你发现了吗？,左一片，右一片，隔着山头看不见。,猜谜语,er,r r r r,耳朵耳朵er er er,一只耳朵er er er,er是个淘气鬼，从不和声母交朋友，喜欢独来独往，人们叫他“特殊韵母”，只要戴上帽子，它就可以给汉字注音了，它们来了。,读一读，用音节口头组词。 y y y y r r r,比一比，读一读 eiie eier iuui iee,加y变成的整体认读音节： yi y y。</p><p>18、今天，e、i、u、r来进行魔术表演，他们组成韵母ie e er，这是复韵母家族的新成员。让我们带上好心情，和它们做朋友！,看图，说说图上画了些什么？再找找ie、e、er三个复韵母。,“椰树”的“椰”提示“ie”和“ye”的音。,“月儿”的“月”和“音乐”的“月”提示“e”和“yue”的音。,坐着的姑娘戴着耳机，站着的姑娘戴着耳环，“耳”提示er的音。,ie,发音方法：先发i 的音，接着发e ,口腔半开,中间气不断。,一片树叶ie ie ie,读一读，比一比，看看你能发现什么？,ie,ye,读音完全相同。,复韵母,整体认读音节,y y y y,拼一拼，读一读,bi xi。</p><p>19、ie e er,一棵椰树 ie ie ie,ie,课文详解,ie,ei,课文详解,课文详解,xi 鞋,x-i-xi,课文详解,di 蝴 蝶,d-i-di,课文详解,ye,整体认读音节,y 叶子,i,课文详解,y zi,y ye,e,一轮弯月 e e e,课文详解,你发现了什么？,课文详解,小小有礼貌， 见了jqx就脱帽。,课文详解,qu 孔 雀,q-qu,课文详解,课文详解,er,两只耳朵 er er er,课文详解,er,我不是复韵母，我是特殊韵母。谢谢复韵母兄弟和我做朋友，我不再孤单了！和朋友在一起我真快乐!,课文详解,r,儿 童,课文详解,椰树椰树ie ie ie,月亮月亮e e e,耳朵耳朵er er er,课文详解,月儿弯弯,月儿弯弯挂蓝。</p>