人教版政治必修3文化

人教版政治必修3文化Tag内容描述：<p>1、第八课 走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,一、当代文化生活素描,中国文化生活的变迁（从服饰角度看）：,单调统一,以前,多姿多彩,现在,当代文化生产与消费的特点,老少咸宜,猫和老鼠,商 业 性,报纸、杂志,能迅速被接受,MP3,文化快餐,流行歌曲,总的特点：文化呈现前所未有的斑斓色彩,问题：当前文化生活和消费还有哪些特点？,一、色彩斑斓的文化生活,1、当代文化生活的特点：,斑斓色彩、多种选择,2、文化生活色彩斑斓的原因：,经济,科技,大众传媒,文化市场,发展,文化产品的丰富,文化生活色彩斑斓,文化消费多种选择,大众传媒影响我们的文化生。</p><p>2、【应冲昭应冲昭】：千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民：千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民 族又一次向世界显示另了强大的航天实力，也显族又一次向世界显示另了强大的航天实力，也显 示了中国日益强大的综合国力！我为是一名中国示了中国日益强大的综合国力！我为是一名中国 人而自豪！我为是一名炎黄子孙而骄傲！人而自豪！我为是一名炎黄子孙而骄傲！ 【aqnoaqno】： 五中全会传喜讯，神六汉海驰骋飞。五中全会传喜讯，神六汉海驰骋飞。 中华民族精神抖，锦绣前程无限美！神舟六号飞中华民族精神抖，锦绣前程无限美！神舟六号飞 船发射的圆。</p><p>3、体味 文化,文化与政 治、经济,文化是什么,文化的力量,文化的内涵,文化的特点,全部精神生活及其产品,社会特有现象，实践产物,文化素养后天所得,文化现象实质：精神,相互 影响,相互 交融,文化与综合国力,在经济基础上,在时代发展中,经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是两者的反映,文化由两者决定，有反作用于两者，给予两者重大影响,文化与经济相互交融,文化与政治相互交融,文化是民族凝聚力和创造。</p><p>4、课题教学目标（一）知识目标 1、识记文化与经济、政治的关系。2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。 （二）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。 重点文化与经济、政治的关系难点文化与经济、政治的关系教学。</p><p>5、第一课 文化与社会 【教学要求】了解文化的基本内涵。了解文化是人类社会特有的现象。了解文化的形式与人们的文化活动。了解文化对社会发展产生深刻的影响。理解文化与经济、政治的相互关系。理解 现代社会中文化与经济、政治的相互交融。理解文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。【知识梳理】一、体味文化1. 文化“万花筒”（1）文化形式：（2）文化。</p><p>6、第一课文化与社会 教学要求理解文化的基本内涵。 理解文化是人类社会的一种独特现象。 了解文化的形式和人们的文化活动。 理解文化对社会发展有深远的影响。 了解文化、经济和政治之间的关系。 理解现代社会中文化、经济和政治的相互交融。 对文化在综合国力竞争中的地位和作用的认识日益突出。 知识分类 我欣赏文化 1.文化“万花筒” (1)文化形式： (2)文化现象： (3)文化特征： 2.什么是文化。</p><p>7、复习回答：,1、文化的内涵。2、文化的作用什么？,1,文化与经济、政治,第一课文化与社会,2,课堂探究：,1、概括文化与经济、政治的关系。讨论一下，能否找出现实生活中的例子。2、时至今日，文化与经济、政治的关系愈。</p><p>8、教学目标 1 知识目标 理解并识记文化与政治 经济的关系 感受文化在综合国力竞争中地位和作用 2 能力目标 通过材料分析文化与经济 政治的关系 提高运用全面的 辩证的观点分析问题的能力 3 情感 态度与价值观目标 增强文化竞争的意识 树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识 学情分析 学生在第一课第一框的学习中已经理解什么是文化 文化的特点 文化对社会的作用 在此基础上学习本框内容 进一步理解。</p><p>9、1 2 文化与经济 政治 一 选择题 1 恩格斯说 不论在法国或是在德国 哲学和那个时代的文学的普遍繁荣一样 都是经济高涨的结果 这说明 A 文化具有相对独立性 B 文化对社会生产方式产生重大影响 C 经济是文化的基础 文化是经济的反映 D 文化对经济的反作用具有两重性 解析 选C 哲学和那个时代的文学都是经济高涨的结果 说明经济是文化的基础 文化是经济的反映 故答案选C项 A B D三项不合题。</p><p>10、体味文化 文化与政治 经济 文化是什么 文化的力量 文化的内涵 文化的特点 全部精神生活及其产品 社会特有现象 实践产物 文化素养后天所得 文化现象实质 精神 相互影响 相互交融 文化与综合国力 在经济基础上 在时代发展中 经济是基础 政治是经济的集中表现 文化是两者的反映 文化由两者决定 有反作用于两者 给予两者重大影响 文化与经济相互交融 文化与政治相互交融 文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。</p><p>11、专心 爱心 用心1 2 2 2 2 文化影响人文化影响人 教学目标 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 理解优秀文化如何丰富人的精神世界 增强精神力量 2 2 能力目标 能力目标 教育学生接受优秀文化 促进自身全面发展 3 3 情感 态度与价值观目标 情感 态度与价值观目标 培养学生正确地世界观 人生观 价值观 丰富精神生活 重点 重点 丰富精神世界 增强精神力量 难点 难点 丰富精神世界 增强。</p><p>12、必修3第二单元蜀道难1、秦塞：秦地。秦国自古称为四塞之国。塞，山川险要的地方。2、参、井，星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。春是井宿的分野，蜀是参宿分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。3、子规，即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。4、剑阁，指今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群。</p><p>13、第2课时 文化与经济 政治 一 单项选择题 1 一个大国的崛起 不可能仅仅是经济奇迹和物质文明 还要具有强大的精神支撑 需要发展文化软实力 倡导道德正能量 这主要因为 文化是经济 政治的反映 文化与经济 政治相互交融 相互影响 一定的文化会给经济 政治以重大的影响 经济是基础 一定的文化由一定的经济 政治决定 A B C D 解析 题干说的是要具有强大的精神支撑 需要发展文化软实力 倡导道德正能。</p><p>14、科任 任教班级 文化生活第三课教案 集体备课部分 个人补充部分 中心发言人 备课时间 第二周 课题 第三课 文化的多样性与文化传播 二、文化在交流中传播 上课时间 第三周 教学目 标 （一）知识目标：1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用 2、理解中外文化 交流的意义 （二）能力目标：教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者 （三）情感、态度与价值观目标：明确在保持自己传统文化精华的基础上，共 同构筑新世纪的多元文化。 重点 文化交流、传播的必要性 难点 文化交流、传播的必要性 教学方 法 教师启发、引导，学生自。</p><p>15、第五课 文化创新第二框题文化创新的途径 一、课前导学：【知识点兵】请阅读课本，同时将相关知识在课本中标注出来。（打的为本框重难点）1 文化发展的实质 2 社会实践与文化创新的关系（社会实践在文化创新中的作用）3 文化创新的巨大作用4 当代文化创造者的使命和职责5 文化创新的途径（根本途径、重要途径）6 文化创新中要把握好当代文化与传统文化、民族文化。</p><p>16、【应冲昭应冲昭】：千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民：千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民 族又一次向世界显示另了强大的航天实力，也显族又一次向世界显示另了强大的航天实力，也显 示了中国日益强大的综合国力！我为是一名中国示了中国日益强大的综合国力！我为是一名中国 人而自豪！我为是一名炎黄子孙而骄傲！人而自豪！我为是一名炎黄子孙而骄傲！ 【aqnoaqno】： 五中全会传喜讯，神六汉海驰骋飞。五中全会传喜讯，神六汉海驰骋飞。 中华民族精神抖，锦绣前程无限美！神舟六号飞中华民族精神抖，锦绣前程无限美！神舟六号飞 船发射的圆。</p><p>17、高中国语必修3文化常识，1白帝城：古城名，现在重庆奉节东白帝山。东汉初年建立了公孙述所，因为是公孙述自号白帝，名城为“白帝城”。2指青冢、王昭君的墓。冢上草色常青，旧名“青冢”。3琵琶行、行、古诗的类型。4元和10年，元和和，唐宪宗年号。5左迁、降级、降级。白居易就任谏官时，多次写信批评朝政，惹怒了皇帝，被降级为江州司马。6司马、州知事的副职，当时没有实质上的职务。7京都声音，唐代京长安城流行的乐。</p>