人教部编版九年级历史上册14文艺复兴部编版新教材教案

人教部编版九年级历史上册14文艺复兴部编版新教材教案Tag内容描述：<p>1、珲春四中教师通用与个体备课导图主备教师孙艳红使用教师备课时间2019.9.26上课时间2019.10.8课 题第14课 文艺复兴课 时1课标要求知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。重 点文艺复兴的内容及代表人物难 点人文主义的理解以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性教学目标学习目标修改建议1. 知识与能力：了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值2、 过程与方法：通过阅读教材，自主学习完成提纲，掌握本课基础知识。通过二人互查法夯实基础知识。</p><p>2、起点：文艺复兴和新航线的开拓(1416世纪)终点：第一次世界大战(1917年)欧洲处于封建社会崩溃和向资本主义过渡的阶段，世界近代史、世界近代史是资本主义的发生、发展和成熟的历史。 第五单元进入近代第十四课文艺复兴运动，文艺复兴在意大利具有天分厚的条件，文艺复兴在意大利具有天分厚的条件，首先，意大利是古罗马、希腊文化的中心地带，残留了很多古代文化的遗迹，容易让当地人们想起古代的光辉其次，拜占庭帝。</p><p>3、九上第14课文艺复兴运动教学设计一教学目标知识与能力：了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值。过程与方法：通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。情感态度与价值观：通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。二教学重难点教学重点：文艺复兴的内容及代表人物。教学难点：人文主义的理解以普遍的人性掩盖阶。</p><p>4、起点 文艺复兴和新航路的开辟 14 16世纪 终点 第一次世界大战 1917年 欧洲处于封建社会解体并向资本主义过渡的阶段 世界近代史 世界近代史是资本主义发生 发展并逐步走向成熟的历史 第五单元步入近代第14课文艺复兴运动 文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件 文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件 首先 意大利是古代罗马 希腊文化的中心地带 留下了不少古代文化的遗迹 容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。</p><p>5、文艺复兴运动导学任务单一、 学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。目标2：阅读史料，归纳文艺复兴运动兴起的原因，理解文艺复兴运动的实质和历史影响；（重点、难点）目标3：阅读教材，归纳文艺复兴时期的主要代表人物、作品、及其内容。（重点）二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。自学检测1.文艺复兴（1）14世纪中叶，意大利的 、 等地出现了资本主义萌芽。。</p><p>6、,起点：文艺复兴和新航路的开辟（1416世纪）终点：第一次世界大战（1917年）欧洲处于封建社会解体并向资本主义过渡的阶段,世界近代史,世界近代史是资本主义发生、发展并逐步走向成熟的历史。,.,第五单元步入近代第14课文艺复兴运动,.,文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件,.,文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件,首先：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗迹，容易使当地的人。</p>